一年级下册语文教案献给妈妈的诗9 鄂教版

《献给妈妈的诗》教学设计
教学目标：
1、学会“母、亲、节、定、争、句、美、丽”8个字, 会认“给、诗、物、准、备、份、礼、物”8个字。

认识偏旁（角字头）、（包字头）。

2、学会正确、流利地朗读课文, 能分角色朗读课文第四自然段。

3、通过读课文, 感受到孩子和妈妈之间与生俱来的浓浓亲情。

4、读写结合：说一句赞美自己妈妈的话并写下来。

教学重难点：
指导学生掌握本课生字, 正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点。

能分角色朗读课文第四自然段, 并通过读课文, 感受到孩子和妈妈之间与生俱来的浓浓亲情是本课的难点。

教学准备CAI课件、字词卡、头饰
教学时间2课时
教学过程
第一课时
（学习1—3自然段）略
第二课时
一、复习回顾
1、这节课我们继续学习14课, 请大家一起读课题。

（齐读课题）
2、这些生字朋友还记得吗？开火车读生字、小老师带读会认字
3、师：母亲节快到了, 小动物们准备写一首诗送给妈妈作为母亲节的礼物, 有
哪些小动物呢？（小兔子、小狮子、小黑猪、小老鼠）师相机贴图。

二、朗读感悟、品读课文。

1、学习第四自然段
（1）小动物都分别为妈妈写了一句什么诗呢？请大家大声地读一读第四自然段。

（2）指名说
小兔写了……
小狮子说……
小黑猪说……
小老鼠说……
师：（相机贴句子）原来呀, 这四个小动物都用最美的词语夸奖自己的妈妈呢！（3）小兔子会怎么读她献给妈妈的诗呢？（相机出示课件、指名读）评读、全班练读、再指名读
小兔子说我的妈妈最勇敢是这样的吗？（课件）
你觉得这个兔子妈妈怎么样？
那你能像小兔子一样读读这句话吗？评读后再指名读。

师：兔子妈妈保护自己的孩子这么勇敢, 难怪小兔子要大声朗读呢！（女生齐读）
（4）师：小狮子、小黑猪、小老鼠他们会怎样夸奖妈妈呢？请大家把后面三句话读一读。

师：谁先把小狮子的话读一读。

（指名读）
为什么大家都笑了呢？
看到狮子妈妈你想说些什么？
小狮子会怎么读写给妈妈的诗呢？（练读、师评、再指名读、男生齐读）（5）师：小黑猪、小老鼠也写了一句诗咱们赶快读一读。

（看大屏幕读）谁愿意读, 你想读哪一句就读哪一句。

（指名两位同学读）
师生合作读这两句。

（6）师：平时你们见过这四位动物妈妈吗？在哪见过呀？
今天我把它们带来了？（课件）
你们觉得这四种动物怎么样？
（7）师：为什么这些动物妈妈在孩子的眼里就不一样啦？
（8）师引读第四自然段
（9）小组分角色练读第四自然段
（10）指名小组读、评读
2、学习第五自然段
（1）师：所有的妈妈都爱自己的孩子, 你们的妈妈也一定非常爱你们。

母亲节快到了, 你会给妈妈献上怎样的诗句呢？（指名几个学生说后, 完成爱心卡片, 有感情的朗读）
（2）你们说的太棒了！妈妈一定会喜欢的。

咱们一起读最后一个自然段。

三、学习生字
1、读准字音“美”、“丽”
2、识记字形
3、描红练习“美”交流关键笔画, 师范写
4、学生练习写“丽”。