高中信息技术1.1信息及其特征优秀课件

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高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一节
第一章 信息与信息技术
第二节
信息传播的过程
以何载体、以何途径 信息发出方
信息接收方
接收效果及作用
信源
信息传递
信宿
信息接收方对各种形式的信息形成印象,经过分析、判断、 与理解,把它变为自己的知识或引发相应的行动,这时信息便 发挥了作用!
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高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
备选物品:绳子、钢刀、火柴、棉被、雨伞、指南针
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第一章 信息与信息技术
综合考虑各方面因素,较为理想的方案是:钢刀、火柴、 指南针。
钢刀
物质
火柴
能量
指南针
方向信息
人类要在世界上生存与开展要获取物质、能量、信息
三大要素。由此我们知道信息是人类生存的根本条件与 根本需求。
刘翔、宁泽涛夺冠的消息,通过报纸、播送、电视、网络等媒体迅速传遍了全世界。
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第一章 信息与信息技术
人类生活离不开信息
烽火告急
飞鸽传书
结绳记事
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第一章 信息与信息技术
思考:
请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活 中,你认为哪些属于信息?〔举例〕
练习:完成书P6的探究。
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第一章 信息与信息技术
深入了解信息的各种特征,有利于我们准确把握和理解信
息的根本内容,也有利于我们依据信息的特点,有效的获取信 息、利用信息产生价值。
课后思考:信息还可能具备哪些特征呢?
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烽火告急,来源于历史典故“烽火戏诸侯〞 。 烽火戏诸侯,指西周时周幽王,为褒姒(bāo sì)一笑,点燃了烽火台,戏弄了诸 侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很快乐,因而又屡次点燃烽火。后来诸侯们 都不相信了,也就渐渐不来了。
第三类资源 • 钟义信:信息是事物运动的状态和方式,也就是事物内部
结构和外部联系的状态和方式
信息的定义:信息发出方利用文字、符号、声音、图形、 图像等形式作为载体,通过各种途径传播的内容,都可以 称之为信息。
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第一章 信息与信息技术
第一节
Hale Waihona Puke 第二节烽火本是古代敌寇侵犯时的紧急军事报警信号。由国都到边要塞,沿途都遍设 烽火台。西周为了防范犬戎的侵扰,在镐京附近的骊山〔在今陕西临潼东南〕 一带修筑了20多座烽火台,每隔几里地就是一座。一旦犬戎进袭,首先发现的 哨兵立刻在台上点燃烽火,邻近烽火台也相继点火,向附近的诸侯报警。诸侯 见了烽火,知道京城告急,天子有难,必须起兵勤王,赶来救驾。虢石父献计 令烽火台平白无故点起烽火,招引诸侯前来白跑一趟,以此逗引褒姒发笑。
任务:从具体事例出发,认识信息的含义 例1:鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。
例2: “看云识天气〞 。
例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后,通过网络传回 电视台,以便及时发布。 广东汕头华侨中学技术组
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第一节
第一章 信息与信息技术
第二节
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第一章 信息与信息技术
第一节
第二节
探究信息有哪些特征?
任务:分析案例,探讨信息的特征 例1:卫星电视呈现精彩节目。 例2:销售方案分享。 例3:啤酒与尿布。 例4:错过的象棋比赛。 例5:赤壁之战。
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第一章 信息与信息技术
2、信息的特征
• 传递性:信息的传递打破了时间和空间的限制 • 共享性:在不同个体或者群体之间共享 • 依附性和可处理性:文字依附于书本,音乐依附于光盘 • 价值相对性:不同信息对于不同的人价值不同 • 时效性:新闻、天气预报 • 真伪性:信息诈骗
高中信息技术 〔必修〕
信息技术根底
第一节
第二节
第一章 信息与信息技术
1.1 信息及其特征 1.2 信息技术及其影响
高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
生存挑战
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存 实验,具体要求如下:第一,每个队员除了身上穿的衣服外, 随身只能带三件物品,每件物品不能超过二公斤;第二,队 员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带, 要求在一个月时间内从森林里走出来。问题:队员带哪三件 物品适宜?
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高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
1、认识信息
2004年8月28日,在雅典第28届奥林匹克运动会上,刘翔在男子110米跨栏决赛中 以12秒91的成绩夺冠。
20xx年8月6日,在第16届喀山世界游泳锦标赛男子100米自由泳决赛中,宁泽涛以47 秒84夺得冠军,获得本人首枚世锦赛金牌,也创造了亚洲游泳的历史。
园里铃声响,可以告诉我们信息: 上课或下课
红绿灯,可以告诉我们信息: 红灯停绿灯行 天空乌云密布,可以告诉我们信息: 将要下雨
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高中信息技术〔必修〕 信息技术根底
第一章 信息与信息技术
信息的定义
• 香农:信息是用来消除不确定性的东西 • 维纳:信息不是物质也不是能量,是区别于物质与能量的
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