高中化学教材解析及课标分析

高中化学教材解析及课标分析
高中化学教材解析及课标分析
—————必修2《化学能转化为电能》
1、分析教学内容在中学化学教学中的地位和作用，前后知识的联系
首先化学能与电能是整个高中化学中一个全新的知识内容。

在本章中，教材的主要内容是：由第一小节学生学习过的热能引出电能的这个概念———然后介绍了电厂发电原理，引发学生对化学能与电能的关系（氧化还原反应）———最后利用学生实验，观察化学能是如何转化为电能的，然后引出这种反应的实质，学生会自己动手操作如何制造一个简单的化学电池。

这章的作用，从社会方面来说，能量是一切生物生活的基本条件，现代社会活动都离不开能源，在影响全球经济和生活的各种因素中，能源居于首位。

所以培养学生能源意识非常重要，这对于以后社会的进不有很大的帮助。

从教学考试来看，化学能与电能是高考的必考知识点，难度也挺大的，所以老师应该先培养学生这方面的意识，不要有畏难情绪。

个人认为，这一章的知识主要在于理解化学能是如何转化为电能的，其实质就是氧化还原反应。

所以这一章知识可以说在氧化还原的基础上加深了难度，学好前面的氧化还原是学好电化学的基础，知道氧化反应，还原反应，氧化产物，还原产物怎么判断。

在选修4中学生会更加进一步的接触到原电池与电解池，所以这一章是为了后面同学们学起来更容易，打好前面的基础防止学生以后会有畏难的情绪，先建立他们化学能与电能的概念。

2、分析教材知识结构并与《普通高中化学课程标准》做比较，分析教材内容与课标要求的吻合度，据此指出可以删、减增的内容本章先从生活实例出发，即发电厂的工作原理图，让学生知道化学能与电能的相互转换；然后由一个简单的化学原电池实验，引出这个过程的实质——氧化还原反应；最后由学生动手制作一个简单原电池装置，感受其中的过程并观察实验现象。

课程标准上的要求是：1、
举例说明化学能与电能的转化关系及其应用；
2、化学能转化为热能、电能在生产、生活中的应用；
3、实验：用生活中的材料制作简易电池；
4、市场调查：不同种类电池的特点、性能与用途。

通过这些比较我们就不难发现教材和课标都很重视这一节在实际生活中的应用，教材从生活出发引出内容，符合课标的第一条，后又用实验证明，以及自己亲手做一个简易的原电池，符合课标的2、3点。

从内容来说，我认为教材中没有需要删除的东西，我认为应该增加学生实验，以及多准备一些关于电池这方面的科普知识，拓宽学生的视野。

3、分析教材活动栏目、图片的教学功能
从教材中来看，主要的活动栏目有《资料卡片》、《实验2-4》、《科学探究》、《实践活动》，它们的作用都是逐渐递进的，从次要到主要，但是又缺一不可。

资料卡片主要是为了帮助学生认识能源这个概念，逐步引出电能；教师演示实验是一个简单的原电池，通过这个这个实验让学生理解原电池的基本原理，利用氧化还原的知识去理解试验中的现象；科学探究则是老师带着学生一起的学生实验，学生在知道原电池的原理之后，学生自己动手操作原电池，进一步明白电池的工作原理，帮助学生理解；最后还有一个实践活动，这个实践活动大部分时间是属于学生自己的，目的是让学生自己下去查阅资料，这个和新课标的要求完全符合，学生自己下去拓宽自己的知识面，提高学生自主学习的能力，这对于以后的复习很有帮助。

教材中的图片大致可以分为四个大的部分。

第一部分是生活的常见的，比如电脑、手机、电话的等和电能息息相关的东西，这些图片是学生生活中常见的图片，它们能够激发学生去更有想去学习这部分的知识，通过生活实例引入特别好的一个出发角度；第二部分是发电厂的一个流程图，这个流程图很直观的让学生看到了化学能与电能之间的关系，还有其他能源之间的循环关系，知道能源之间是可以相互转化的，进一步引入自己想要讲解的知识；第三部分是实验的装置的图片，这部分是必不可少的，让学生知道最简单原电池的原理，从而
知道原理；第四部分是大家一起制作的一个简单的实验装置图，通过图片的展示让学生知道应该怎样去做。

4、分析教材中实验的教学功能，重点教学
化学是一门以实验为基础科学的学科，所以实验教学在化学中是非常重要的。

在这一章中有一个展示实验，那就是铜锌原电池工作时有什么实验现象，让学生结合氧化还原的原理来理解该实验现象，这里的实验就是为了帮助学生更好的理解电能与化学能之间的转换，让学生通过实验明白他们之间的转化原理就是氧化还原反应，帮助他们在刚学习的时候能够更加的得心应手，实验是最直观、最有效的一种方式来吸引学生并且引导他们在原电池这章能够学的更加的透彻。

在这一章中，我认为其教学重点是开洁化学能转化为电能的原理，以及判断原电池的正负极和每个极的方程式的书写。

这一部分也是在选修4中的有重点的突出，所以在刚入门的时候一定要把学生的基础打牢，便于以后的学习中能够的得心应手。

所以灌输给学生原理的理念非常重要，能够解决一些简单的原电池反应。

5、在以上分析的基础上，设置合理的教学目标、教学重难点、教学方法
教学目标：
（1）知识与技能：a、初步掌握原电池的概念和形成条件，理解原电池的原理；
b、训练学生的实验操作技能
（2）过程与方法：a、通过教师创设问题情境、学生进行实验探究。

帮助学生自主构建原电池的概念，理解和掌握原电池原理。

b、通过化学史引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。

（3）情感态度与价值观：a、通过对原电池工作原理及条件的探究，派样浓厚的学习兴趣，养成严谨求实的科学态度。

b、利用微型实验进行探究，树立绿色化学理念，培养科学发展观，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。

教学重难点：
教学重点：原电池的工作原理和构成条件。

教学难点：通过对原电池实验探究，引导学生从电子转移角度理解化学能转化为电能的本质。

教学方法：讲授法，实验法，多媒体展示法。