大班健康教案课件我们的生命

大班健康教案课件我们的生命
一、教学内容
本节课的教学内容来源于大班健康领域，以“我们的生命”为主题。

通过学习，让幼儿了解生命的来源、生命的可贵以及如何保护自己的生命。

教材涵盖第二章第三节《生命的奇迹》和第三章《珍爱生命》。

二、教学目标
1. 帮助幼儿认识生命的来源，理解生命的奇迹。

2. 培养幼儿珍爱生命、自我保护的意识。

3. 提高幼儿与人分享快乐、关爱他人的能力。

三、教学难点与重点
重点：了解生命的来源，认识生命的奇迹。

难点：培养幼儿珍爱生命、自我保护的意识。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件、视频、图片、故事书。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程
1. 引入：通过一个发生在森林里的故事，引导幼儿思考生命的来源和生命的奇迹。

2. 新课学习：
（1）介绍生命的来源，让幼儿了解生命的奇迹。

（2）讲解如何珍爱生命，培养幼儿自我保护意识。

3. 实践环节：让幼儿通过绘画、贴纸等方式，表达自己对生命的
理解。

六、板书设计
生命的来源：父母、医生、大自然
珍爱生命：注意安全、遵守规则、自我保护
七、作业设计
1. 画一画：请幼儿画一画自己生命中的重要人物，如父母、老师、朋友等。

2. 写一写：请幼儿写一写自己如何保护自己的生命，如过马路要
看红绿灯、不跟陌生人走等。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动的故事、形象的图片和有趣的实践活动，让幼儿
了解了生命的来源，认识到生命的奇迹，培养了幼儿珍爱生命、自我
保护的意识。

在教学过程中，注意关注每一个幼儿的学习情况，及时
给予指导和鼓励。

在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如
角色扮演、情景模拟等，让幼儿更好地理解和体验生命的可贵。

拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同关注
幼儿的生命教育。

或者开展一次主题班会，让幼儿分享自己学会的保
护生命的方法。

重点和难点解析
一、引入环节的细节补充
在引入环节，故事的选择非常关键。

应挑选一个富有想象力而又
不失真实性的故事，以便激发幼儿的好奇心和兴趣。

故事中应包含生
命的来源和生命的奇迹这两个核心概念，让幼儿在聆听故事的过程中，对生命产生初步的认识。

例如，可以选择一个关于一个小宝宝从妈妈肚子里出来的故事，
通过故事，让幼儿了解到生命的来源是父母，以及生命是如何在父母
的关爱下成长的。

同时，可以借助故事中的情节，让幼儿感受到生命
的奇迹，如小宝宝在妈妈肚子里的成长过程，以及出生的那一刻的惊喜。

二、新课学习环节的细节补充
在新课学习环节，教师需要详细讲解生命的来源和珍爱生命的具
体方法。

1. 生命的来源：教师可以通过图片、视频等多媒体教具，生动形
象地向幼儿展示生命的来源。

例如，可以通过一张婴儿在妈妈肚子里
的超声波图片，让幼儿看到生命的起始形态；通过一段胎儿在妈妈肚
子里成长的视频，让幼儿了解到生命是如何在妈妈的肚子里的过程中
不断成长的。

2. 珍爱生命：教师需要向幼儿讲解如何珍爱生命，包括注意安全、遵守规则、自我保护等方面。

例如，可以通过一些生活中的实例，让
幼儿了解到过马路要看红绿灯、不在危险的地方玩耍等基本的安全知识；通过一些游戏和活动，让幼儿学会如何自我保护，如不跟陌生人走、遇到危险时如何寻求帮助等。

三、实践环节的细节补充
在实践环节，教师需要为幼儿提供充分的材料和空间，让他们通
过绘画、贴纸等方式，表达自己对生命的理解。

1. 绘画：教师可以给每个幼儿发放一张画纸和一些彩笔，让他们画一画自己生命中的重要人物，如父母、老师、朋友等。

通过绘画，让幼儿感受到生命的可贵，以及身边人对他们生命的重要性。

2. 贴纸：教师可以准备一些不同颜色和图案的贴纸，让幼儿贴在画纸上，装饰他们画的画面。

这样可以激发幼儿的创造力，同时让他们在装饰画面的过程中，进一步思考和理解生命的重要性。

1. 分享感悟：教师可以让每个幼儿分享一下自己在实践活动中的感受，以及他们对生命的理解。

通过分享，让幼儿进一步巩固对生命的认识。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既不过于严肃也不过于轻松。

通过变化语调，吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。

在讲述故事、观看视频等环节，可以适当延长时间，让幼儿充分吸收知识；在实践环节，保证每个幼儿都有足够的时间完成自己的作品。

3. 课堂提问：在授课过程中，教师应适时向幼儿提问，激发他们的思考。

提问时，要注意问题的难易程度，既要让幼儿能够回答，也要让他们思考。

同时，要鼓励幼儿勇敢地发表自己的观点。

4. 情景导入：在引入环节，教师可以通过讲述一个生动的故事、展示一张图片或播放一段视频，将幼儿带入一个具体的情境中，让他们在情境中感受和理解生命。

教案反思：
在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和亲切性，通过
变化语调，吸引了幼儿的注意力。

在时间分配上，我也尽量保证了每
个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。

在课堂提问环节，我适时
向幼儿提问，激发了他们的思考，并鼓励他们勇敢地发表自己的观点。

在情景导入环节，我通过讲述一个生动的故事，成功地将幼儿带
入了一个具体的情境中，让他们在情境中感受和理解生命。

然而，在
实践环节，我发现有些幼儿在完成作品时显得有些困惑，下次我可以
尝试提供更明确的指导，以帮助他们更好地完成作品。