人教版高中语文必修四父母与孩子之间的爱课件PPT

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事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效 地掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不 在 她一刻不停地四处走动。
当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边 织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝 女儿。
在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女 一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然 无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时 啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天 一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却 越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里 猛地一动……
—— 与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两 个世界。他独立了，成为了自己的父母。
“这个世界上所有的爱都是以聚合 为目的，只有一种爱是以分离为目的， 那就是父母对孩子的爱。父母真正成功 的爱，就是让孩子作为一个独立的生命 个体从你的生命中分离出去。这种分离 越早，你就越成功。”
———于丹
回 顾 社 会 放 眼 生 活
—— “他人的要求同自己的要求同等重要——事实 上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快 乐，爱比被爱更重要。” 后一种爱是成熟的爱，从爱他 人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受 到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。
成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中， 作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？
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事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
世上有一部永远也写不完的书 ——那便是父母
让家充满爱与温暖的阳光，奉 献着七彩光芒；
母爱是肥沃的土壤，哺育 儿女茁壮成长；
父爱是山，无论你有多大 的困难，他总是你依靠的屏障；
父爱是路，无论你走到哪里， 他都伴你延伸，为你指点迷津， 护你一路走好 。
附赠材料
怎样掌控你的课堂
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目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
母爱的特点：
母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自 然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以 爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条 件的。 父爱的特点：
父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律 等事物的世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩 子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信 心。父爱是有条件的。
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
附赠材料
怎样掌控你的课堂
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目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一 息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气 绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都 破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。
年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……
谈一谈：
面对父爱与母爱各自的特 点，谈谈你希望成为一个怎样 的人，讲讲自己觉得对父母抱 歉的事，现在的我们应该怎样 来爱自己的父母呢？
正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一 种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力 的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和 耐心学到手的一门艺术。
文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱” 和“我爱你，因为我需要你” ； “我被人爱，因为我爱 人”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪 里？你更欣赏哪种爱呢？
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效 地掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不 在 她一刻不停地四处走动。
父爱 与 母爱 有不足之处吗？
作者认为父爱和母爱各有什么积极面 和消极面呢？
母 积极面：它是世界上最伟大的爱，是每个人内心深 爱 处最为渴求的。
消极面：母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得
父 积极面：父爱可以通过自己的努力去获得，可 爱 以受自己的控制和支配。
消极面：父爱必须靠努力才能得到，在辜负期望 的情况下，可能会失去父爱。
第9课 父母与孩子之间的爱
著名的美国哲学家，主 要著作有:《逃避自由》、 《遗忘的语言》、 《爱的艺 术》等，广泛反映了当代西 方社会多种学科的思想成果。
弗罗姆
文章结构：
第1～3段：“我”的爱的成长过程 第4～8段：爱的对象的发展（母爱与父爱） 第9～10段：总结全文，阐释成熟的爱
探究学习
在你心中父爱母爱是怎样的？在作者的笔下父母 之爱是怎么样的呢？
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目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
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目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
年龄段
特
征
刚出生阶段 ８岁以下 ８—１０岁
无爱的意识
有被爱的意识 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。
少年时期 成熟时期
克服自我中心阶段，体验关心他人以及同 他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱 比被爱更重要，给比得更能使自己满足、 快乐！
成熟的爱
可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人 的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种 能力。
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测