中小学教育技术装备建设与管理浅谈课堂PPT

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教育装备管理现状简析
管理现状
认识提高
投入加强
水平提高
安 全
卫 生
基本情况
存在问题
帐物相符
科学存放
使 用
环 境
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安全、卫生
安全 ※ 危险品 ※ 易制毒化学药品 ※ 用电安全 实验室：插座、电线 计算机：插座、电线 ※ 防潮、防火等 卫生
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中小学教育技术装备建设与管理浅谈
教育装备的内涵
1
教育装备的体系
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我市教育装备建设现状
3
我市教育装备管理现状简析
4
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教育装备的内涵
定义
特点
意义
要素
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教育装备基本定义
内涵
教育装备，是指为实现教育教学目的，在一定的环境下进行建设、配备、管理、使用、研究的各种物质条件和手段的总和。
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教育装备构成要素
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学校装备体系一
校长室 教导处 总务处 … 实验室 图书馆 …
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学校装备体系二
海门中学 校长室 教导处 教育技术装备处 总务处 …
实验室 图书馆 计算机教室 …
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我市教育装备建设现状
教育装备建设总体水平较低 教育装备配备结构不尽合理 教育装备滞后于新课程发展 教育装备使用效益难以提高 教育装备经费没有持续保障
管理现状
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※ 帐物相符 ※ 科学存放 ※ 环境布置 ※ 正常使用
管理现状
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解决对策
关键在于：领导重视、责任到人 核心在于：队伍建设、应用研究 重点在于：制度健全、经费保障
管理现状
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教育装备
教育装备不仅是直接服务于教育教学的物，而且还包含了对“物”的配备、管理、使用和研究的行为和过程，是使用媒介语言来表达教学过程的技术，反映着教育者的思想，凝聚着集体的智慧，体现出社会的意志。
建设
配备
管理
使用
研究
教育装备
内涵
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教育装备构成要素
内涵
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主要特点
※ 非线性 ※ 独特性 ※ 选择性 ※ 经济性
内涵
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意义
A
教育装备是教育活动的物质基础
B
教育装备是教学过程的基本要素
C
教育装备是素质教育的重要保证
内涵
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意义
内涵
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教育装备体系
1
教育部基础司
3
市装备
Байду номын сангаас
2
省装备
4
区装备
5
学校