九年级语文上册第四单元14《给儿子的一封信》教学课件语文版
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1、父母(fùmǔ)赋予我们生 命2、。父母给我们(wǒ men)衣食和爱抚，使我们(wǒ men)
健康成长。
第十一页，共19页。
“爱的冲突(chōngtū)”与化解冲突
1、如何(rúhé)正确认识爱的冲突？
2、化解冲突小锦囊。
第十二页，共19页。
正确认识“爱的冲突 1(、ch“爱ō的ng冲t突ū)””的出现(chūxiàn)
第四页，共19页。
自学(zìxué )指导
• 试站在这位父亲的角度体验一下
他对儿子的一片深情，并谈谈他
肯定了儿子的哪些优点
(yōudiǎn)，又针对什么提出了
哪些希望。
• 优点(yōudiǎn)：心地善良、具
有平民思想。
• 针对存在的缺点提出的希望：应
有博大的胸怀、要有铁一般的意
志。
第五页，共19页。
单说说喜欢的原因吗？
• 谈谈你读完这封信后的感受。
第七页，共19页。
民意调查
•两代人因生活时代、思维方式、
行为方式、道德标准等方面的不 同而产生的思想观念、行为习惯 等方面的差异、分歧和矛盾被称 之为“代沟”。你和你的父母之 间有代沟吗？如果有，你是怎么 (zěn me)对待的？
第八页，共19页。
文章(wénzhāng)思 路
• 给儿子的一封信 • 刘亚洲
• 儿子——追忆(zhuīyì)历史—— • 优点评价 ——提出希冀
第六页，共19页。
合作(hézuò)学习
• 信中谈到了大量的事例，你认为
这些事例有什么作用？其中哪个 (nǎ ge)事例给你的感触最深？
• 你最喜欢文中的哪些语句？能简
如何报答(bàodá)父母养
育之恩？
用 爱
1、用心领受父母的教诲(jiàohuì)与期
和 2、诚心体谅父母(fùmǔ)的忧虑和
孝
敬
烦3、恼真。心关注父母的健康和心情。
第十五页，共19页。
你想在哪个特别的日子里向爸爸 妈妈献上(xiàn shànɡ)一份爱的礼物 ？你的礼物有什么特别含义呢？
第十六页，共19页。
是正常的、自然的，是孩子渴望 独立、渴望尽快成长的表现。
2、“爱的冲突”会影响和谐亲子 关系，破坏(pòhuài)正常的亲子 沟通，应积极消除。
第十三页，共19页。
化解(huà jiě)冲 突小锦囊
1、转换角色理解父母(fùmǔ)的难 处。
2、多与父母谈心，实现有效(yǒuxiào 的沟通。
第十四页，共19页。
反思(fǎn sī)提升
试着用文字来与父母交流(jiāoliú)，并将交流 (jiāoliú)的结果写在日记上，记得用书信体哟！
第十九页，共19页。
•你和父母之间有思想上的
交流吗？如果(rúguǒ)有， 是用何种方式进行的？效 果怎么样？
•学习了这篇文章之后你觉
得应该如何解决代沟问题 ，请谈谈你的看法。
第九页，共19页。
第十页，共19页。
“家庭是人生的第一所学校 (xuéxiào)，父母是人生的第一位教师 。”这句话是什么意思？
对我们性格形成最初起作用的是家庭，父母 在我们一生中起着无与伦比的作用。
拓展(tuò zhǎn)阅读
•时代在变，人物(rénwù )在变，社
会在变，不变是亲情、是父爱，今 天刘亚洲给儿子的一封信寄托着父 辈对子女的殷切期盼，在一千八百 多年前，三国著名的政治家军事家 诸葛亮也定给儿子一封信，虽只有 短短八十六个字，但对为学做人的 道理讲得精简而具体．其中“非淡 泊无以明志，非宁静无以致远”也 成为无数人的座右铭，查阅《诫子 书》，并与本文做一做比较。
第三页，共19页。
自学(zìxué )指导
•速读课文，说说这封信的主要内容。 •（提示：这是什么人写给什么人的
信，表达了怎样的感情(gǎnqíng)）
•这是一封父亲写给十四岁的儿子的
信，信中充满了深厚的父子之情， 寄托了父辈的殷切希望。信中作者 以自己的成长过程及祖辈的坎坷经 历，对儿子进行教育。
第十七页，共19页。
诸葛亮《诫子书 (zǐshū)》 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志(mínɡ
zhì)，非宁静无以志远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不结也，悲守穷庐，将
复何及！习惯， 习惯决定品质， 品质决定命运。
第一页，共19页。
给儿子(ér zi)的 一封信
刘亚洲
第二页，共19页。
作者简介
• 刘亚洲 1952年10月出生，1968年参军，
1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文 学创作(chuàngzuò)，第一部长篇小说《陈胜》 于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作， 以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争 新动向，创作(chuàngzuò)了一系列国际军事 题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战 争》，不少作品被翻译成外文在国外出版。
健康成长。
第十一页，共19页。
“爱的冲突(chōngtū)”与化解冲突
1、如何(rúhé)正确认识爱的冲突？
2、化解冲突小锦囊。
第十二页，共19页。
正确认识“爱的冲突 1(、ch“爱ō的ng冲t突ū)””的出现(chūxiàn)
第四页，共19页。
自学(zìxué )指导
• 试站在这位父亲的角度体验一下
他对儿子的一片深情，并谈谈他
肯定了儿子的哪些优点
(yōudiǎn)，又针对什么提出了
哪些希望。
• 优点(yōudiǎn)：心地善良、具
有平民思想。
• 针对存在的缺点提出的希望：应
有博大的胸怀、要有铁一般的意
志。
第五页，共19页。
单说说喜欢的原因吗？
• 谈谈你读完这封信后的感受。
第七页，共19页。
民意调查
•两代人因生活时代、思维方式、
行为方式、道德标准等方面的不 同而产生的思想观念、行为习惯 等方面的差异、分歧和矛盾被称 之为“代沟”。你和你的父母之 间有代沟吗？如果有，你是怎么 (zěn me)对待的？
第八页，共19页。
文章(wénzhāng)思 路
• 给儿子的一封信 • 刘亚洲
• 儿子——追忆(zhuīyì)历史—— • 优点评价 ——提出希冀
第六页，共19页。
合作(hézuò)学习
• 信中谈到了大量的事例，你认为
这些事例有什么作用？其中哪个 (nǎ ge)事例给你的感触最深？
• 你最喜欢文中的哪些语句？能简
如何报答(bàodá)父母养
育之恩？
用 爱
1、用心领受父母的教诲(jiàohuì)与期
和 2、诚心体谅父母(fùmǔ)的忧虑和
孝
敬
烦3、恼真。心关注父母的健康和心情。
第十五页，共19页。
你想在哪个特别的日子里向爸爸 妈妈献上(xiàn shànɡ)一份爱的礼物 ？你的礼物有什么特别含义呢？
第十六页，共19页。
是正常的、自然的，是孩子渴望 独立、渴望尽快成长的表现。
2、“爱的冲突”会影响和谐亲子 关系，破坏(pòhuài)正常的亲子 沟通，应积极消除。
第十三页，共19页。
化解(huà jiě)冲 突小锦囊
1、转换角色理解父母(fùmǔ)的难 处。
2、多与父母谈心，实现有效(yǒuxiào 的沟通。
第十四页，共19页。
反思(fǎn sī)提升
试着用文字来与父母交流(jiāoliú)，并将交流 (jiāoliú)的结果写在日记上，记得用书信体哟！
第十九页，共19页。
•你和父母之间有思想上的
交流吗？如果(rúguǒ)有， 是用何种方式进行的？效 果怎么样？
•学习了这篇文章之后你觉
得应该如何解决代沟问题 ，请谈谈你的看法。
第九页，共19页。
第十页，共19页。
“家庭是人生的第一所学校 (xuéxiào)，父母是人生的第一位教师 。”这句话是什么意思？
对我们性格形成最初起作用的是家庭，父母 在我们一生中起着无与伦比的作用。
拓展(tuò zhǎn)阅读
•时代在变，人物(rénwù )在变，社
会在变，不变是亲情、是父爱，今 天刘亚洲给儿子的一封信寄托着父 辈对子女的殷切期盼，在一千八百 多年前，三国著名的政治家军事家 诸葛亮也定给儿子一封信，虽只有 短短八十六个字，但对为学做人的 道理讲得精简而具体．其中“非淡 泊无以明志，非宁静无以致远”也 成为无数人的座右铭，查阅《诫子 书》，并与本文做一做比较。
第三页，共19页。
自学(zìxué )指导
•速读课文，说说这封信的主要内容。 •（提示：这是什么人写给什么人的
信，表达了怎样的感情(gǎnqíng)）
•这是一封父亲写给十四岁的儿子的
信，信中充满了深厚的父子之情， 寄托了父辈的殷切希望。信中作者 以自己的成长过程及祖辈的坎坷经 历，对儿子进行教育。
第十七页，共19页。
诸葛亮《诫子书 (zǐshū)》 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志(mínɡ
zhì)，非宁静无以志远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不结也，悲守穷庐，将
复何及！习惯， 习惯决定品质， 品质决定命运。
第一页，共19页。
给儿子(ér zi)的 一封信
刘亚洲
第二页，共19页。
作者简介
• 刘亚洲 1952年10月出生，1968年参军，
1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文 学创作(chuàngzuò)，第一部长篇小说《陈胜》 于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作， 以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争 新动向，创作(chuàngzuò)了一系列国际军事 题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战 争》，不少作品被翻译成外文在国外出版。