1.1分数乘整数优秀教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、让生在计算的同时考虑整数与分母是否可以约分？
课
堂
展
示
10＇
3、分小组展示
小组内分工，由一人发言，其他人补充
1、教师，适时引导回答问题
2、让学生总结自己的方法，教师提炼升华。
达
标
检
测
12＇
学生先独立完成p2的试一试，再小组讨论。教师做点评小结。
板
书
设
计
分数乘整数
板书由学生完成
课
后
随
笔
自学p2例1，注意理解不同的方法。
提出自学要求：
1、初步说出分数乘整数应该怎么样计算?
2、你是怎么想的？
3、你有自己的方法吗？如果有，请讲出来。
合
作
探
究
10＇
2、小组合作，围绕3个自学要求理解分数乘整数的计算方法。
3.合作探究例2.
教师巡视，适时参与讨论:
1、在分数乘法中如何约分？是计算出结果后约分还是计算过程中约分？
东边小学“二四一”模式课堂教学案（数学）
课题：分数乘整数
年级：六年级
备课人：
课时数：1
教 学 目 标
1能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。
3培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。
教学重难点
教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握计算方法。
教学难点：理解分数乘整数的意义，掌握计算方法。
教学准备
ppt
预
习
题
卡
预习题卡
复习内容：欣赏主题图
预习内容：新的学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪儿呢？（出示主题图）
我的发现或疑问：认真观察，说说你获得了哪些信息？你能提出哪些问题并列出算式吗？
教 学 设 计
学生活动
教师活动
引
导
自
学
８＇
1、自学例1
课
堂
展
示
10＇
3、分小组展示
小组内分工，由一人发言，其他人补充
1、教师，适时引导回答问题
2、让学生总结自己的方法，教师提炼升华。
达
标
检
测
12＇
学生先独立完成p2的试一试，再小组讨论。教师做点评小结。
板
书
设
计
分数乘整数
板书由学生完成
课
后
随
笔
自学p2例1，注意理解不同的方法。
提出自学要求：
1、初步说出分数乘整数应该怎么样计算?
2、你是怎么想的？
3、你有自己的方法吗？如果有，请讲出来。
合
作
探
究
10＇
2、小组合作，围绕3个自学要求理解分数乘整数的计算方法。
3.合作探究例2.
教师巡视，适时参与讨论:
1、在分数乘法中如何约分？是计算出结果后约分还是计算过程中约分？
东边小学“二四一”模式课堂教学案（数学）
课题：分数乘整数
年级：六年级
备课人：
课时数：1
教 学 目 标
1能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。
3培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。
教学重难点
教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握计算方法。
教学难点：理解分数乘整数的意义，掌握计算方法。
教学准备
ppt
预
习
题
卡
预习题卡
复习内容：欣赏主题图
预习内容：新的学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪儿呢？（出示主题图）
我的发现或疑问：认真观察，说说你获得了哪些信息？你能提出哪些问题并列出算式吗？
教 学 设 计
学生活动
教师活动
引
导
自
学
８＇
1、自学例1