洗衣机教案

洗衣机教案
洗衣机教案
洗衣机教案1
活动目标：
1、熟悉音乐的旋律，感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。

2、学会顺着一个方向走，在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱。

3、通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程，体验扮演角色所带来的愉悦感受。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重难点：
能听辩出音乐中所表现的洗衣机洗衣服时放、洗、甩的动作。

能有节奏地顺一个方向走。

活动准备：
1、《我爱洗澡》音乐。

2、大图三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭头两个。

3、小圆点15个，围成一个圆；橡皮筋。

4、用塑料袋制作15个衣服宝宝。

5、日常生活中观察过洗衣机的工作。

活动过程：
1、谈话：洗衣机怎样洗衣服？
（1）（师幼围圈席地而坐）今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的？
（2）妈妈是怎么洗的？手洗的还是用洗衣机洗的？除了用手洗，还能用什么洗衣服？
（3）你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗？
根据幼儿的回答出示三副图，并按顺序排好：放衣服――洗衣服――甩衣服，理解箭头的意思。

2、完整欣赏乐曲，感受音乐的三个段落。

（1）洗衣机里真有趣，衣服宝宝们要来玩一玩。

他们一个一个跳进了洗衣机，跳了个快乐的舞。

我们一起来听一听，看一看吧。

（2）幼儿完整欣赏音乐，教师有节奏指三副图。

（3）衣服宝宝们在洗衣机里做了什么动作？
3、变成衣服宝宝洗一洗，按洗衣机洗衣服的顺序学习顺一个方向走，转圈走，互相拥抱等动作。

（1）变成衣服宝宝。

衣服宝宝们洗得好开心，你们想不想也变成衣服宝宝呢？看，老师这有好多的衣服宝宝，大家来选一件吧。

（变变变，变变变，变成衣服宝宝站站好。

）
你变的是什么宝宝？
（2）洗衣服。

①放衣服
衣服宝宝们，我们快到洗衣机里躺躺好。

还没开始洗，你猜猜它们是静静得躺着，还是在动来动去？
衣服们躺躺好，开始放水了。

放水以后，衣服它还躺在底下吗？赶快浮上来。

（欣赏第一段，幼儿学一学躺着，站起来的动作。

）
②洗衣服
开始洗衣服了，按钮一按，衣服宝宝们就转起来了，怎么转？
引导幼儿说出衣服在洗衣机里顺着一个方向转：衣服宝宝们在洗衣机里很奇妙，它们是跟着水往一个方向转的。

笛――！洗衣机开始转了，衣服宝宝们，我们朝哪边转呢？大家可要说好怎么转，大家要顺一个方向转，不然可要碰痛哦。

（幼儿提议转动方向）
洗衣机一直在转吗？不转的时候衣服可以怎么样？
（欣赏第二段，幼儿练习转、停结合的动作。

）
③甩衣服。

衣服洗干净以后，还要做什么？（很厚的衣服一天晒不干，要甩干）
衣服宝宝在里面甩干时是怎样的？
快速转起来，音乐结束时找一个好朋友抱住。

嘀嘀――衣服快甩干了，赶快找个好朋友抱在一起。

（欣赏音乐第三段，幼儿学习快速转、拥抱的动作）
4、听音乐完整表演洗衣机“放――洗――甩”的过程。

（1）老师也来做衣服宝宝，和你们一起，让洗衣机把我们洗洗干净。

（完整音乐）
（2）过洗衣服再次表演一遍。

（3）我来做洗衣服的人，把你们洗洗干净，好吗？再次练习一遍。

5、衣服宝宝晾起来。

衣服宝宝们洗得真干净，闻一闻，还有香味呢。

衣服都洗干净了，最后要做什么？（晾在绳上）
今天我洗的衣服真多，我请伍老师帮我来晾衣服好吗？
“衣服”从洗衣机里“取”出来，晾在绳子上。

衣服宝宝们，我们到太阳底下去晒晒干吧。

洗衣机教案2
背景：
维果斯基曾说：三岁前的儿童是按自己的大纲学习的。

所以作为我们托班的老师更多的任务就是创设丰富多彩的环境，让孩子在与环境、材料的对话中自主得到发展。

由此，我们在托班孩子入园情绪稳定后，为他们创设丰富多彩的区域活动。

考虑到小小班的孩子游戏需要很强的情景性，所以我们往往投放逼真的材料以满足他们游戏的需要。

那是不是逼真的材料真的能引发孩子活动的兴趣，让材料真正发挥阶值的呢？我从一个案例中得到启示。

案例描述：
娃娃家一直是我们托班孩子最喜欢玩的地方，他们有的在娃娃家里学妈妈抱着娃娃，给娃娃喂奶，有的学妈妈烧饭做菜等等。

为了丰富游戏的情节，我让我先生用木板做了几只非常逼真的洗衣机，投放到娃娃家。

然而，几天过去了，我们的洗衣机一直没人去玩，洗衣机一直没有动起来。

是我们的洗衣机做的不好吗？不对！洗衣机很漂亮，而且想想小朋友也有相关的生活经验，都认识洗衣机，知道是洗衣服的，可为什么不爱玩呢，我很纳闷，也准备把它拿掉。

一天，玩区域活动不久，董奕炎笑眯眯跑来让我拉袖子去洗手，我看到他的衣服很脏，可能是他刚才画图画，把颜料染在衣服上了。

我灵机一动说“呀！瞧你的衣服这么脏，快去洗洗吧”。

奕炎真的把衣服脱了下来，我就把它放进了洗衣机里。

在洗的时候我和他用嘴模仿洗衣机轱辘轱辘转的声音，洗好后，让他把衣服用夹子夹好把它挂起来。

许多孩子见我们在洗衣服，也把自己的围兜放入洗衣机来洗，大家轱辘轱辘的玩得真的很欢。

从那以后洗衣机经常有人在玩，玩的内容也越来越丰富了。

分析：
开始的时候为什么孩子不爱玩呢？我后来想到：对于小小班孩子来说，他们比较喜欢玩熟悉的、重复的游戏，这次老师投放的洗衣机，虽然孩子看到过自己父母用洗衣机洗衣服，但是从未自己去摆弄，对他们来说没有直接的生活经验，同时老师出示洗衣机时，也没有创设很好的问题情景，因此，对孩子来说，洗衣机的出现，只不过娃娃家多了一件物品而已。

一次偶然机会，老师通过自己的示范和语言，为孩子创了真实的游戏情景，才使得孩子开始乐于参与玩洗衣机的游戏。

反思：
《纲要》中说到，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

关注不仅仅是用眼睛去看，还要用心、用脑去思考，小小班孩子生活经验少，很多时候还是非常需要老师的介入，在老师的直接引导示范下，在孩子慢慢熟悉过程中，幼儿的生活经验才能在游戏中得到提升。

如上面案例中，幼儿不爱玩到由于老师的关注改变现状，创设情景，自然介入幼儿原本不感兴趣的活动，使冷落的洗衣机活动引来孩子们的注意。

其次，对于小小班的孩子，游戏的情景性创设不仅需要逼真的材料，有时候还
需要老师通过其他的直观的形式来创设情景，如教师的参与，它不仅能挖掘幼儿在角色游戏中的潜在能力，积极创造了与之相关的游戏环境，还能大大满足幼儿游戏的需要,使孩子在活动中产生更积极的参与热情。

洗衣机教案3
活动目标：
1、认识洗衣机，了解其功能，懂得安全使用的意义。

2、掌握均匀涂色的方法，会朝一个方向均匀涂色。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：
1、三个模型洗衣机分别为地球牌、爱心牌、快乐牌。

2、各种衣裤纸型的图画纸及小衣物配件的纸型图画纸、蜡笔。

活动过程：
一、边听故事边讨论
1、你家里有没有洗衣机?洗衣机有什么用处?
2、故事导入
(1)xx小朋友家洗衣机很旧了，妈妈要买一台新洗衣机。

(2)有三台洗衣机，讨论买哪台。

・地球牌――甩干机有毛病，衣服洗皱了。

(不朝一个方向涂色)
怎样使甩干机质量好?(示范朝一个方向涂)
・爱心牌――滚筒有毛病洗的衣服不干净。

(涂色有白点)
怎样使滚筒质量好?(示范涂匀)
・快乐牌――又干净又平整。

(涂色均匀，朝一个方向涂)
这是一台质量好的洗衣机。

(3)大家都来买快乐牌洗衣机。

请小朋友做质量检验员。

二、操作表现
1、每人拿一件衣服或裤子纸型图画纸来模拟洗衣机洗衣服。

(涂色)
2、以甩干机要质量好提醒朝一个方向涂。

3、以滚筒质量要好提醒颜色涂均匀。

4、“洗”干净一件后，还可以“洗”小衣物配饰。

三、观赏展示
1、拿出一件衣服来，共同检查洗得干净吗。

2、大家晾衣服。

活动反思：
活动能与同伴进行讨论洗衣机的程序，体验活动中愉悦、欢快的情绪。

让孩子游戏与美术结合完整表现，让孩子把自己零散的思维组合成为一个整体，孩子们在游戏时往往处于兴奋状态，除了让孩子在活动中体验愉快、欢快的游戏情绪，还要引导幼儿通过在游戏中感受美术。

幼儿是天生的美术家，兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。

不足之处：
1、老师的个别指令语不够。

2、时间的把控不是很好。

洗衣机教案4
活动目标：
1、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

2、引导幼儿熟悉乐曲结构，初步学习游戏方法，尝试与同伴合作游戏。

3、鼓励幼儿大胆创编、愉快合作，感受游戏的快乐。

活动准备：
1、两幅图片，图一：衣服放入洗衣机；图二：水放入洗衣机，衣服漂起来了；图三：洗衣机漂洗左右转动；图四：洗衣机脱水朝一个方向转动。

2、在地上画一个大圆圈。

3、录音机、音乐。

活动过程：
一、幼儿听音乐进场，导入活动。

二、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

1、引导幼儿自由讲述：洗衣机洗衣服的过程
2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。

教师：衣服放进洗衣机会怎样？谁会用动作来表现一下？
请小朋友利用身体部位创编动作。

3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。

教师：洗衣机放水了，衣服会怎样？
请小朋友利用身体部位创编表现。

4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。

教师：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的？
请小朋友利用身体部位做动作。

5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。

教师：洗衣机洗好衣服后，还要做什么工作？它是怎么转动的？
请小朋友利用身体部位大胆表现。

（提出要求：转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现）
三、引导幼儿熟悉乐曲结构，初步学习游戏方法，尝试与同伴合作游戏。

1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉乐曲结构。

师：听了这首乐曲你有什么感觉？这段音乐，你感觉可以分成几段？
2、分段听音乐，引导幼儿表现洗衣机洗衣和脱水的动作
3、全体幼儿和老师听音乐完整表演：衣服放入洗衣机――衣服飘起来――洗衣机转动――洗衣机脱水。

四、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。

1、幼儿围成一个大洗衣机，教师指挥，集体玩游戏。

2、幼儿做洗衣机，老师做衣服，再次表演。

3、引导幼儿分组玩游戏：一组表演洗衣机，一组表演衣服
4、幼儿自由分组、合作游戏，再次感受游戏的快乐。

5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。

师：老师做衣架，小朋友都是衣服，现在请把衣服晾在衣架上吧。

五、出去晒衣服，结束活动。

洗衣机教案5
活动目标：
1、在了解洗衣机工作程序的基础上，尝试用动作表现洗衣机洗衣的过程。

2、感知乐曲回环反复的结构特点，能用不同的肢体语言表现衣服在洗衣机中旋转的动态。

3、初步学习游戏方法，尝试与同伴愉快合作游戏，感受游戏的快乐。

活动准备：图谱八幅、音乐、绳子一根。

活动过程：
一、幼儿听音乐进场，导入活动。

T：小朋友，我们的衣服脏了，妈妈会放到哪里去洗呢？
二、引导幼儿讨论洗衣机洗衣服的工作程序。

T：那洗衣机是怎样工作的呢？
引导幼儿自由讲述：洗衣机洗衣服的过程，教师出示相应的图谱。

三、看图谱完整欣赏音乐一遍。

T：听，小衣服开始洗起来了。

四、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

T：妈妈要准备洗衣服了，让我们变成小衣服吧。

看看，我找到一件男孩的衣服，还有男孩衣服吗？男孩衣服在哪里？这件是谁的衣服？女孩衣服在哪里？把手举起来看一看。

小衣服们，让我们听着音乐跳到洗衣机里玩一玩吧。

听A段音乐，幼儿跳进洗衣机。

T：小衣服跳进来吧，洗衣粉来了，水来了。

T：衣服遇到水会慢慢的怎么样？（浮起来）哪件小衣服会做慢慢浮起来的动作？
幼儿创编浮起来的动作。

（听音乐练习。

）
T：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的？谁来用动作做一做。

请小朋友利用身体部位创编做动作。

（听音乐练习。

）
T：洗衣机转动一段时间后就要怎么样呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。

）
T：接着衣服又开始转动起来了。

（听音乐练习转动的动作。

）
T：水慢慢放光了，衣服怎么样了？（慢慢沉下去。

）谁来做慢慢沉下去的动作。

幼儿创编动作，听音乐练习。

T：最后洗衣机要干什么了呢？（甩干）甩干的动作怎么做呢？它要比洗衣服的时候转得快。

（幼儿创编动作，听音乐练习。

）
T：我们把衣服拿出来后干什么？（抖动衣服。

）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖裤子）最后，我们把衣服晾起来。

幼儿创编，听音乐练习。

五、全体幼儿和老师听音乐完整表演。

六、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。

1、幼儿围成一个大洗衣机，教师指挥，集体玩游戏。

2、幼儿做洗衣机，老师做衣服，再次表演。

3、引导幼儿分组玩游戏：一组表演洗衣机，一组表演衣服
七、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。

师：老师做衣架，现在请把衣服晾在衣架上吧。

我们一起去晒衣服。

洗衣机教案6
教育目标：
1.愿意和同伴一起参加洗衣机律动活动。

2.了解洗衣机洗衣服的过程，和每个过程对应的音乐旋律。

3.在老师的提示下，能尝试顺一个方向走或者跑，模仿小衣服在洗衣机里洗的动作，随着音乐律动。

活动准备：
1.幼儿准备：会唱《我爱洗澡》、在日常生活中观察过洗衣机洗衣服，了解洗衣机洗衣服的过程。

2.教师准备：歌曲《我爱洗澡》、多媒体课件、洗衣机图片、音频、圆形场地。

活动过程：
1.导入过程
（1）教师引导幼儿说说洗完澡后你的脏衣服怎么办呢？是谁洗干净的？是怎么洗干净的？你了解的洗衣机洗衣的过程……
（2）教师鼓励幼儿大胆用动作表现洗衣机洗衣服的过程，提取幼儿创编的典型动作，在音乐片段下带领幼儿练习有节奏地做动作。

2.韵律学习
（1）学习漂洗衣服律动。

听相关部分旋律音乐，引导幼儿扮演“洗衣机里面小衣服”的角色，练习顺一个方向“转”并带领幼儿练习按乐句做转、停的交替动作，感受乐句变化。

（2）学习甩干衣服律动。

听相关部分旋律音乐，引导幼儿小跑步表现湿衣服甩干的过程，提醒幼儿甩干后衣服缠在一起的动作。

（3）学习放衣服律动。

提问：在洗衣服前，要把衣服放进哪里？怎么放的？听相关部分旋律音乐，引导幼儿感受放衣服的律动。

3.幼儿听音乐，在教师的提示下完整的做韵律活动。

（1）幼儿听音乐，感受整首乐曲的旋律，教师引导幼儿注意歌曲中的重复。

（2）教师带领幼儿听音乐做动作。

4.幼儿听音乐走出活动室：孩子们，我们一起去晾晒洗干净的小衣服们吧。

洗衣机教案7
活动目标：
1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：
模拟洗衣机的`纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

活动过程：
1.观察讨论
（1）导入语：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同
色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

（2）先来试试兰色洗衣机
师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。

洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。

“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。

”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）
（3）再用同样方法试绿色洗衣机
师：“我们再试试绿色洗衣机”。

同样，从洗衣机里拿出一件衣服。

教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。

引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”
2.操作尝试
我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。

师：“请小朋友一起来涂色。

”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。

3.模拟创造
师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。

4.游戏及评价
根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。

说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？
活动反思：
从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。

从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。

而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着“小动作”。

而当进行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，小心地、努力地涂了起来。

在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。

当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。

洗衣机教案8
活动目标：
1.初步熟悉音乐的旋律，能拥有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。

2.乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏。

活动准备：
1.《洗衣机转转转》教师教学资源。

2.《我爱洗澡》音乐CD。

3.标记图三幅：在洗衣机中放衣服，用洗衣机洗衣服几甩干衣服，人手一个标记。

活动过程：
.谈话引出。

“今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的?”
“妈妈是怎么洗的?除了用手洗，还能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?”
“洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的呢?我们一段视频吧。

”
2.观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。

(1)创编放衣服的动作。

“用洗衣机洗衣服先要把衣服放进洗衣机，我们一起来学一学。

”
(2)创编衣服浮起来的动作。

“在放水的时候衣服会怎么样呢?谁来做做衣服浮起来的动作?”
(3)创编衣服转动的动作。

请个别幼儿回忆并说说刚才视频中洗衣机洗衣服的过程。

“谁来学一学洗衣机里的衣服是怎么转动的?”
教师提取幼儿创编的动作，如“上下起伏、头部转动，身体转动、手转动、脚转动、屁股转动等，带领幼儿练习有节奏地做动作。

(4)学习创编甩干的过程。

“衣服洗干净了接着要甩干，甩干时衣服是怎样的?”
幼儿根据手上的标记，学习按一个方向跑或转，教师提醒幼儿与同伴保持距离，不要让“衣服”缠在一起。

3.完整欣赏乐曲，用图示让幼儿感受乐曲的结构。

教师播放乐曲，按顺序出示三幅标记图，使幼儿初步感受乐曲A1、B、A2的变化。

4.幼儿听音乐完整练习做动作。

全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机“放――洗――甩”的过程。

练习2-3遍。

5.活动结束。

“衣服”洗好了，让我们到外面去晒一晒吧。

洗衣机教案9
适用游戏：
洗衣坊游戏
适用年龄段：
小班幼儿
制作材料：
长方体电脑盒、银色包装纸、塑料地毯、透明胶带等
制作要点：
纸盒的大小约为60X60X35。

银色包装纸正好能包住整个洗衣机、用塑料地毯做成的彩色按纽、寻找牛奶箱子上的提手做洗衣机门上的拉手，这样便于孩子开关洗衣机的门。

设计思路：
科技的发展深深嵌入孩子们的心中，洗衣机也成了我们日常家用电器。

在娃娃家游戏中，孩子总是问老师：“娃娃衣服弄脏了怎么办呀？”有的孩子就想到妈妈会把衣服拿到洗衣机里去洗呀，还有的幼儿就想到妈妈衣服脏了会把他送到洗衣店等。

孩子们的想法让我觉得这个洗衣机不管在“娃娃家”还是“洗衣坊”都应该很有操作性，因此我在“洗衣坊”中增添了一台大型洗衣机，洗衣机的出现让幼儿眼前又一亮，一方面让幼儿能自觉将娃娃的衣服及围裙等拿到店里清洗，另一方面也培养了孩子的劳动意识，如：洗衣、晾衣、折叠衣服等，让幼儿在洗衣服的过程中了解到大人洗衣服的辛苦。

同时对洗衣机有进一步的认识。

使用说明：
洗衣机上面是利用半个盒盖折叠成三角形状，上面摆上几个按钮便于幼儿操作，把衣服放进去后按一下按纽衣服就可以洗了，再按一下另一个按纽说明衣服洗好了可以打开拿出来了。

洗衣服时是机身上拉门的，拉住拉手就能将门打开，方便幼儿使用。

玩具特色：
利用废旧纸箱制作，取材方便，废物利用，节约能源。

直接在洗衣机的中间抠大半个洞，上面贴几个按纽很简单又形象。

幼儿的操作性很强。

同时，幼儿带衣服的积极性也提高了。

洗衣机教案10
活动目标：
1、初步学习游戏，能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

2、鼓励幼儿大胆表现，体验互相合作游戏的快乐。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：。