沪科版八年级物理第1节 力课件

三 力的作用效果
弓的形状发生改变 竿子发生了形变 沙发发生了形变
竹子发生了形变
力可以使物体的形状发生改 变(简称形变).
海绵发生的形变，它受 到了力的作用
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的
用手按住桌面，却看不 见桌面发生形变
视频：力的作用效果
下列实验说明力有什么作用？
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动；
第六章 熟悉而陌生的力
第1节 力
新课引入
第30届伦敦奥运会比赛中，法国运动员拉维莱涅在撑 杆跳高项目中以5.97m的成绩摘得桂冠，在比赛过程中，我 们发现运动员所用的竹竿在他从地上腾空时变得弯曲，随后 又恢复原状.
是什么使竹竿变弯， 为什么运动员能够像箭 一样被弹射离开地面呢？
新课目标
学习目标
1．了解力的概念.(重点Байду номын сангаас 2．理解力的作用是相互的.(重点) 3．通过常见事例和实验认识力的作用效果.(重点)
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化.
运动状态改变
力可以改变物体的运 动状态.
视频：磁铁改变钢球的运动方向
归纳与小结
改变运动状态
力的作用效 果
使物体形变
速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发 生改变
形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变
典例与精析
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体 发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物体的 运动状态 发生 改变.
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感 到墙也在推他，他自己也后退.
推 施力物体
受力物体
小孩 受力物体
墙
同时
推
施力物体
物体间力的作用是相互的
施力物体
A 物体
受力物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体
施力物体
视频：力的作用是相互的
归纳与小结 对“力的作用是相互的”的理解
1.一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相 反、作用在不同物体上.
课堂小结
力的概念
力是物体对物体的作用
用字母F 表示
力
力的作用的相互的
力的作用 效果
使物体发生形变 使物体运动状态发生改变
1.某人拿着系着绳子的水桶从深井中打水，在把水提上来
的过程中，手也感受到一个向下的拉力，对手施加拉力的
物体是（ B ）
A.水桶
B.绳子
C.手
D.地球
2.下列说法正确的是（ Ａ ） A.相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分 B.力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物体 之间 C.先有施力物体，后有受力物体 D.磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大 小不一样
3.下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 A D ，说明 力能使物体发生形变是 B C E .
(A) (B)
(C)
(D)
(E)
4.如图所示，小球静止在和竖直墙壁相互垂直的光滑地板上 并与墙壁接触，下列说法正确的是（ C ）
A.小球与墙壁相接触，因此墙壁和小球间 有力的作用 B.对小球受到的支持力而言，小球既是受 力物体，也是施力物体 C.小球使地板接触处产生了形变 D.以上说法均不正确
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
新课讲解
一 力是什么
运动员用力举起 杠铃
渔翁用力拉起鱼网
推土机用力推走泥土
顽皮的大象用力向下 压跷跷板
同名磁极相互排斥
带静电的橡胶棒吸引小纸屑
运动员 大象 渔翁 推土机 磁铁N极 带静电的橡胶棒
举 压 拉 推 排斥 吸引
杠铃 跷跷板 鱼网 泥土 磁铁N极 小纸屑
物体
作用
力( F )是物体对物体的作用
2.一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的 作用力.
3.施力物体同时也是受力物体.
4.物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后 之分.
典例与精析
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力 量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡 蛋的作用力 等于（选填“大于”“等于”或“小 于”)鸡蛋对石头作用力的大小.
物体
视频：常见的力
实验与探究 动手做一做，体会前面讨论的有关内容
结论 力是 物体 对 物体 的作用 施力物体 受力物体
观察与思考 物体之间不接触，能否产生力的作用？
产生力不一定要相互接触
归纳与小结
对力的概念的理解
1.力不能脱离物体而单独存在
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触）
2.下列说法正确的是（ D ） A.两个物体相接触就一定有力的作用 B.两个物体不相接触就一定没有力的作用 C.没有物体也可以有力的作用 D.力不能脱离物体而单独存在
3.请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包，体 会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉.
二 力的作用是相互的
穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙， 会发生什么现象？
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
3.力通常用字母F 表示
思考与讨论 判断几个同学的想法是否正确 1.单独一个物体，也能产生力的作用. 2.没有物体，也能产生力的作用. 3.不接触的物体之间一定没有力的作用. 4.至少要有两个物体才能产生力.
典例与精析
1.俗话说，“一个巴掌拍不响”，这是因为（ B ）
A.一个巴掌的力太小 B.两个或两个以上的物体才能产生力 C.人不会只有一个巴掌 D.一个物体也能产生力的作用
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。