认识数学6和7活动方案

认识数学6和7活动方案
一、活动主题。

“走进6和7的奇妙数学世界”
二、活动目标。

1. 让幼儿或低年级学生直观地认识数字6和7，理解它们所代表的数量意义。

2. 通过多种趣味活动，提高学生对数学的兴趣，增强数感。

三、活动准备。

1. 数字卡片：制作精美的写有6和7的大卡片，以及若干小卡片（用于分发给学生）。

2. 实物道具。

准备6个苹果、7个香蕉、6个小玩具汽车、7个小玩偶等。

6个红色气球和7个蓝色气球。

3. 画纸、彩笔若干。

4. PPT课件：包含有关6和7的趣味动画、图片等内容。

四、活动流程。

# （一）数字导入（5分钟）
1. 教师手拿写有数字6和7的大卡片走进教室，像魔术师展示宝贝一样展示卡片，然后问同学们：“小朋友们，今天老师带来了两位神秘的数字朋友，它们就躲在这两张卡片后面呢，想不想认识它们呀？”
2. 引起学生兴趣后，先把卡片放在一边，开始讲一个小故事。

“从前呀，有一个数字王国，里面住着好多数字小伙伴。

有一天，数字6和数字7要去参加一个很重要的聚会，可是它们发现，很多小朋友都还不认识它们呢。

它们可着急啦，就拜托老师来给大家介绍介绍它们。

那我们就先来认识数字6吧。

”
# （二）认识数字6（15分钟）
1. 实物展示。

教师拿出6个苹果，放在讲桌上，排成一排。

然后说：“小朋友们，看，这里有几个苹果呀？我们可以一个一个地数哦，1、2、3、4、5、6。

对啦，这里有6个苹果，这个6呀，就代表了苹果的数量。

”
让几个小朋友上台来，亲自数一数苹果的数量，加深印象。

2. 数字卡片与实物对应。

教师拿起写有数字6的小卡片，放在苹果旁边，说：“这个数字6就像一个小魔法符号，看到它，就知道有6个东西啦。

”
再用同样的方法展示6个小玩具汽车，再次强调数字6与6个物体的对应关系。

3. 数字6的写法。

在黑板上用较大的字体示范写数字6，一边写一边说：“小朋友们看，数字6呀，就像一个小口哨。

先写一个大大的圆圈，再在下面画一个弯弯的小尾巴。

”
让小朋友们伸出手指，在空中跟着老师写几遍数字6。

# （三）认识数字7（15分钟）
1. 实物展示。

教师拿出7个香蕉，展示给同学们看。

“现在呀，老师又拿出了一些香蕉，我们再来数一数吧。

1、2、3、4、5、6、7。

这次有7个香蕉呢，这个7就是香蕉的数量哦。

”
邀请一位同学上台，给大家数一下香蕉的数量，数对了给予小奖励（比如一个小贴纸）。

2. 数字卡片与实物对应。

拿出写有数字7的小卡片，放在香蕉旁边，说：“这个7呢，就是专门来表示7个东西的数字。

就像这里的7个香蕉。

”
再用7个小玩偶重复这个过程，让学生更深刻地理解数字7代表的数量。

3. 数字7的写法。

在黑板上示范写数字7，说：“数字7像一把小镰刀哦。

先写一横，然后像滑滑梯一样，写一个斜着的竖线。

”
小朋友们在纸上写几遍数字7，老师巡视，及时纠正错误的写法。

# （四）趣味游戏巩固（20分钟）
1. 数字气球大作战。

把教室的前面空地当成游戏场地，将6个红色气球和7个蓝色气球混在一起系在地上。

把学生分成两组，一组代表数字6，一组代表数字7。

游戏开始后，老师说：“现在我们要开始找自己组的气球啦。

代表数字6的小朋友们要找到6个红色气球，代表数字7的小朋友们要找到7个蓝色气球。

看哪组找得又快又准哦。

”
先完成任务的小组获胜，可以得到小奖品（如小本子）。

2. 数字画画乐。

给每个学生发一张画纸和彩笔。

老师说：“小朋友们，现在我们要用画笔画出6个或者7个东西哦。

你可以画6朵小花，或者7个小星星。

画完之后，要在旁边写上对应的数字6或者7。

”
学生画完后，邀请几个小朋友上台展示自己的作品，并给大家讲解自己画的是什么，有几个，对应的数字是什么。

# （五）总结回顾（5分钟）
1. 教师再次拿起数字6和7的大卡片，问同学们：“现在大家都认识数字6和7了吧？那谁能告诉老师，数字6可以表示什么呀？数字7又可以表示什么呢？”
2. 请几个同学回答问题，然后对整个活动进行总结。

“今天我们一起认识了数字6和7，知道了它们可以代表不同的数量，还学会了写这两个数字呢。

希望小朋友们以后在生活中也能发现更多的6和7哦。

”
# （六）活动延伸。

1. 在教室的数学角，放置一些与6和7有关的实物或卡片，让学生在课间可以继续巩固对这两个数字的认识。

2. 布置家庭作业：让学生回家后，找一找家里有哪些东西的数量是6或者7，然后让家长帮忙记录下来，第二天在课堂上分享。