部编版四年级语文上册期末专项14 课内阅读提分卷附答案

部编版四年级语文上册期末专项14 课内阅读提分卷
班级______ 姓名______ 得分______时间：40分钟满分：100分一、阅读《繁星》选段，完成练习。

(30分)
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时候我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

1．用“\”划去加点字不正确的读音。

(8分)
仰．望(yǎng yáng)半明半昧．(wèi mèi)
模．糊(mómú) 摇摇欲坠．(duòzhuì)
2．用“”画出文中的一个比喻句。

句中把____________ 比作__________________。

(9分)
3．海上的夜的特点是__________、__________、________。

(9分) 4．对文中画线句理解正确的一项是()(4分)
A．作者虽是成人，有时候也有童趣，也渴求妈妈的怀抱。

B．妈妈的怀抱是温暖的，作者在海上感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。

C．看到繁星，作者想到了家乡，想到了亲人。

思乡之情让他倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在
母亲的怀里一样。

二、阅读《暮江吟》，完成练习。

(25分)
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

1．这首诗的作者是______代诗人____________。

(4分)
2．本诗写的是什么时候的景色？()(5分)
A．秋天傍晚B．春天早晨C．冬天黄昏3．第三、四句写了新月初升时的景色，作者把__________比作________，把__________比作__________，表达了作者____
______________________之情。

(10分)
4．怎样理解“半江瑟瑟半江红”这句诗？()(6分)
A．天上的云彩颜色各异，倒映在江面上江水的颜色就有所不同，一半是青绿色，一半是红色。

B．江水没有被夕阳照射的部分呈现的是青绿色，而被夕阳照射的部分变成红色。

三、阅读《蝙蝠和雷达》选段，完成练习。

(29分)
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能(灵巧灵敏)地避开。

难道它的眼睛特别(敏捷敏锐)，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。

他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。

蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验的结果(证明明确)，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

1．用“\”划去括号中不恰当的词语。

(6分)
2．“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是____________________________________________________ ______________________________________________。

(3分) 3．科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验。

第一次是蒙上蝙蝠的______________，让它在屋子里飞，结果________ ________________。

第二、三次实验，分别把蝙蝠的______ ____塞上，把蝙蝠的____________封住。

结果____________ ____。

科学家从而得出结论，蝙蝠的飞行靠的不是________ ______，而是靠_____________________的相互配合。

(14分) 4．你从科学家的行动中得到了什么启示？(6分)
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________四、阅读古诗《凉州词》，完成练习。

(16分)
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
1．这首诗写的是什么场景？(5分)
____________________________________________________ 2．这首写战争的诗，不写()而写()，表现了边塞将士豪放、开朗、兴奋的心情和视死如归的勇气。

(填字母，6分)
A．将士们开怀痛饮B．激烈的战争场面3．请写出两句描写战争的诗词句，并注明作者。

(5分) ____________________________________________________
____________________________________________________
14课内阅读提分卷
一、1.
2．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

星星萤火虫
3．柔和静寂梦幻4．C
二、1．唐白居易2．A
3．露水珍珠月亮弓对大自然的喜爱
4．B
三、1．
2．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
3．眼睛铃铛一个也没响耳朵嘴
铃铛响个不停眼睛嘴和耳朵
4．任何的科学研究都不是凭空想象，而要通过各种实验，经过不懈研究才能得出正确的结论。

四、1．这首诗写的是将士们征战前开怀畅饮的场景。

2．B A
3．示例：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

——岳飞
部编版四年级语文上册期末《修改病句》专项试卷
时间：40分钟满分：100分
一、判断下列句子的病因并修改句子。

(40分)
1. 虽然被老麻雀的精神感动了，但是我唤回了猎狗。

句子病因：()，修改：_______________________________
_____________________________________________________
2. 现在为了研究蟋蟀，又搜索起它们的巢穴来。

句子病因：()，修改：________________________________
_____________________________________________________
3. 能否找到五彩石是女娲补天的关键。

句子病因：()，修改：_______________________________
_____________________________________________________
4. 所有人都怕鹅，只有金奎叔很勇敢，他不怕。

句子病因：()，修改：______________________________
_____________________________________________________
5. 我一定要改掉咬铅笔的坏毛病。

句子病因：()，修改：______________________________
_____________________________________________________
6. 记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真
烂漫，无拘无束。

句子病因：()，修改：________________________________
_____________________________________________________
7. 伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。

句子病因：()，修改：_______________________________
_____________________________________________________
8. 学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。

句子病因：()，修改：_______________________________
_____________________________________________________
二、下列句子中没有语病的一项是()(10分)
A. 南京长江大桥是我国人民建造和设计的。

B. 《延安，我把你追寻》的作者是祁念曾写的。

C. 通过《为中华之崛起而读书》，使我深受启发，明白了落后就
要挨打的道理。

D. 学校操场北边墙上满是爬山虎。

三、阅读练习。

(50分)
________________
一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老人(肃然木然)地坐着。

衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。

在他身旁，立着一个木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。

诗人走到老人跟前，俯下身
子问道：“老人家，今天上午给您钱的人多吗？”“我……今天上午什么也没有得到。

”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声道。

诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌上的那行字前面加上了“春天到了，可是”。

他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。

”
晚上，这位诗人又经过那条街。

他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。

无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送到老人的手里，就连衣着(破旧寒酸)的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。

诗人远远地看着，脸上露出欣喜的神情。

1. 给短文拟个标题写在文前的横线上。

(4分)
2. 将文中括号里不恰当的词语用“\”划去。

(6分)
3. 文章的每个自然段中都有一个病句，请用“——”画出来并改正。

(10分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. 短文给我们描绘了两个场景，请你用简洁的语言分别概括这两个
场景的主要内容。

(8分)
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________ 5. “春天到了，可是我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前
面加上了“春天到了，可是”，竟产生了这么大的魔力！你认为诗人所加内容的魔力体现在哪里？(10分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 6. 谈谈你对这位法国诗人的看法。

(至少3点，12分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
13 修改病句
一、1. H因为被老麻雀的精神感动了，所以我唤回了猎狗。

2. A现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

3. E找到五彩石是女娲补天的关键。

4. G其他人都怕鹅，只有金奎叔很勇敢，他不怕。

5. F我一定要改掉咬铅笔的毛病。

6. D记得当年我认识他的时候，他还只是一个七八岁的小孩
子，天真烂漫，无拘无束。

7. C伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

8. B学习中我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问
题。

二、D
三、1. 示例：语言的魅力
2.
3. 衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。

他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。

他衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。

他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。

4. 示例：(1)诗人同情盲人街头乞讨，巧添内容。

(2)诗人添的内容显魔力，路人纷纷解囊。

5. 诗人所加内容的魔力在于它们有非常浓厚的感情色彩。

春天
是多么美好，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉？
但这良辰美景，对于一位双目失明的人来说，只是一片漆黑。

这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲人连万紫千红的春天都看不到时，怎能不对他产生同情之心呢？
6. 示例：①富有同情心；
②有智慧；
③温文尔雅、有礼貌。

11/ 11。