任务型教学在联合培养外语教学中的运用研究

任务型教学在联合培养外语教学中的运用研究近年来，任务型教学(Task-Based Instruction，TBI)在外语教学中得到了越来越多的重视。

任务型教学是指将任务定义为一种重要学习形式，任务把语言学习者从句子，词汇到具体实际任务之间的跃迁逐渐转化为可操作的技能。

在这种模式下，学习者通过任务学习外语，任务的完成以及最终的表现都成为外语教学的重要评价指标。

联合培养外语教学是指在语言教学中将不同的文化、背景、宗教等多元元素融合在一起，形成一种多语种的、多文化的、多学科的外语教学模式，以促进全球化视野在外语教学中的开展。

本文通过介绍任务型教学的理论基础和联合培养外语教学模式，探讨任务型教学在联合培养外语教学中的运用。

任务型教学是一种以实际活动为基础的学习方法，它侧重于学习者的学习行为，强调任务的活动性和主动性，以及采取任务的方式，使学习者可以做出更好的决定，更灵活地运用语言知识，并通过反复启用获得更高层次的语言能力。

其中，任务型教学应用的主要原则包括：任务的本质，强调语言是为了完成任务而学习；真实性，学习者可以用外语完成任务；活动性，强调学习者主动参与语言使用；认知性，鼓励学习者利用自身知识结构，并通过反思性学习来提高他们的语言能力。

同时，联合培养外语教学注重于以不同的文化、背景、宗教等多元元素融合在一起，提供一种多语种、多文化、多学科的外语教学模式。

联合培养外语教学注重外语教学的文化性，强调学习者如何在跨
文化环境中理解、使用和传播外语，以及利用外语去探索、学习和表达世界。

联合培养外语教学要求学习者对外语使用状况有知情有意识的参与，强调学习者认识外语学习的多种性，包括语言学习、文化表达和外语使用技能，并在这个过程中采取更多外国语语言学习经验，以提高学习者的语言能力和知识。

任务型教学能够有效的结合联合培养外语教学的模式，并在外语教学中发挥重要作用，因此它在联合培养外语教学中受到越来越多的重视。

任务型教学让学习者有机会主动参与学习，增加学习的乐趣，同时任务型教学也可以帮助学习者更好的了解外语教学的多种性，从而更好地适应复杂的文化环境。

任务型教学的具体实施可以采用情境、表演、投票或实物活动等多种手段，以刺激学习者的学习热情，提高学习者的认知水平和实际语言运用能力，使他们可以从实践中得到有效的学习成果。

综上所述，任务型教学在联合培养外语教学中具有重要的作用，它能够帮助学习者更好地掌握实践性的外语知识和技能，增强对复杂文化环境的适应能力，从而丰富外语教学的多样性，提高学习者的学习效果。

为了有效实施任务型教学，学校应该有意识地加强任务型教学模式的建设和实施，并为教师和学生提供有效的培训，以推进联合培养外语教学的发展。