人教版新目标 初一英语 七年级上册 Starter Unit3课时一教学设计
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will learn Starter Unit 3 What color is it? 4 教师板书或课件显示： Unit 3 What color is it? 教师指着黑板或身边的物品问几个学生 What color is it? 读图，了解对话谈论的话题 First, look at the picture. Please watch and read. Then, answer: What can you see in the picture? What are they talking about? 5 You can answer either in English or in Chinese. 1a 时间 6m (I can see some boys and girl, some letters. They are talking about colors) OK. Answer my questions. (点击字母 V)What’s this? (点击其他字母)What’s that? 运用 5 的课件，激活学生小学曾学过的颜色名称 Now, look at the picture, what color is it? 6 学生说出所知道的颜色的英语名称。教师给予评价(肯定或“纠正” ，即 让他们初步接触某些未学颜色的英语名称) 板书说到的颜色
组织 Pair work，学生扮演角色模仿上述会话 Please practice the conversations in pairs. 提醒学生模仿 1b 录音中的语音语调。 1c 学生练习时，教师板书： 时间 5m 13 What’s this/that? It’s… What color is it？ It’s…
英语 Starter Unit 3
教学目标要求
1．能够正确读出字母 S 至 Z。 2．能够通过颜色来初步认知表达颜色的英语名称，如： red 、
七年级上册 Content 1a, 1b, 1c; 2a, 2b, 2c, 2d, 2e
What color is it?
Period 1
yellow
等。
3．能够熟练使用常见的表示颜色的形容词 (adjectives) red yellow green blue black white purple brown 4．能够熟练使用 what 引导的特殊疑问句询问字母及字母颜色并回答，如：What’s this? It’s V. What color is it? It’s red. 等 5．掌握英语字母 S 至 Z 的发音、顺序和书写规范(Letters S to Z) Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 等。 6．能够认读下列缩略词，如：CCTV、UFO 等。 7．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。如：What’s this? It’s V. What color is it? It’s red.等
教学过程
活动 步骤 教与学活动目的及其操作 复习已学目标语和导入谈论颜色的话题 Look at the picture and answer my questions. — What’s this in English? 1 — Spell it, please. — What’s that in English? 复习 — Spell it, please. 时间 仿照上述对话，组织 Pair work 复习活动 3m Now look at this picture. Let’s do pair work: Talk about the things. Ask and answer “What’s this in English?” and “What’s that in English?” 2 学生双人活动，教师抽查几对学生 学生观看动画—边观看边跟读(反馈评价和强化) Well, let’s watch, listen and repeat. 导入新课话题 Look at the picture. What’s this in English? 导入 学生回答 It’s a pen. 时间 1m Do you know colors? 学生回答 “Yes.” 3 What color is it?(随手板书，并把单词 color 写在右面) 教学资源运用
针对目标语进行控制性的实践活动 Now look at the picture. (教师指图片上的字母，与学生进行会话示范) — What’s this? 14 — It’s Y. — What color is it? — It’s green. OK. Work in pairs. Ask your partner about the letters. Then show your conversations. 本活动的检查评价，转入下一活动 15 Hi, Dick. What’s this? What color is it? 听并模仿跟读字母发音 2a 时间 4m 16 应咬唇，而且长音应发到位；Zz 有两种常见发音；Xx 与 Ss 的发音有 区别；Yy 的元音发音也要到位。 听第二遍录音，全部播放完后，学生跟读。教师应引导学生注意字母的 先后顺序。 Just now, we talked about some letters. Now, let’s listen and repeat. 听第一遍录音， 在每一个字母结束后按暂停键， 让学生跟读， 纠正发音。 教师应提醒学生注意以下发音的重难点：Ww 的发音较复杂；发 Vv 时
Unit 3 What color is it?
理解辨认有关颜色名称的单词 Please open your books and turn to Starter page 9. Look at 1a. Write the letters for each color. Pay attention to the color next to the word. 7 学生个人活动，复习已知的单词，接触未知的生词(单词的形式) Now, let’s check. 核对 1a 任务的答案，学生进行自我评价。 学习并指认所学颜色的英语名称 Let’s learn these words. Listen and repeat, please. 8 学生看图片指认颜色的英语名称
巩固所学颜色的英语名称 9 What color is it? 准备不同颜色的学习用具，学生可以简单回答。 读图，感知该图所呈现的语境 1b 时间 4m 10 Let’s read.
听对话，圈出两组对话所听到的字母 11 Let’s listen and circle the letters you hear in 1a 视听会话的动画，并模仿跟读会话 Look, listen and repeat. 12 Let’s read together. (先跟读再齐读)
组织 Pair work，学生扮演角色模仿上述会话 Please practice the conversations in pairs. 提醒学生模仿 1b 录音中的语音语调。 1c 学生练习时，教师板书： 时间 5m 13 What’s this/that? It’s… What color is it？ It’s…
英语 Starter Unit 3
教学目标要求
1．能够正确读出字母 S 至 Z。 2．能够通过颜色来初步认知表达颜色的英语名称，如： red 、
七年级上册 Content 1a, 1b, 1c; 2a, 2b, 2c, 2d, 2e
What color is it?
Period 1
yellow
等。
3．能够熟练使用常见的表示颜色的形容词 (adjectives) red yellow green blue black white purple brown 4．能够熟练使用 what 引导的特殊疑问句询问字母及字母颜色并回答，如：What’s this? It’s V. What color is it? It’s red. 等 5．掌握英语字母 S 至 Z 的发音、顺序和书写规范(Letters S to Z) Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 等。 6．能够认读下列缩略词，如：CCTV、UFO 等。 7．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。如：What’s this? It’s V. What color is it? It’s red.等
教学过程
活动 步骤 教与学活动目的及其操作 复习已学目标语和导入谈论颜色的话题 Look at the picture and answer my questions. — What’s this in English? 1 — Spell it, please. — What’s that in English? 复习 — Spell it, please. 时间 仿照上述对话，组织 Pair work 复习活动 3m Now look at this picture. Let’s do pair work: Talk about the things. Ask and answer “What’s this in English?” and “What’s that in English?” 2 学生双人活动，教师抽查几对学生 学生观看动画—边观看边跟读(反馈评价和强化) Well, let’s watch, listen and repeat. 导入新课话题 Look at the picture. What’s this in English? 导入 学生回答 It’s a pen. 时间 1m Do you know colors? 学生回答 “Yes.” 3 What color is it?(随手板书，并把单词 color 写在右面) 教学资源运用
针对目标语进行控制性的实践活动 Now look at the picture. (教师指图片上的字母，与学生进行会话示范) — What’s this? 14 — It’s Y. — What color is it? — It’s green. OK. Work in pairs. Ask your partner about the letters. Then show your conversations. 本活动的检查评价，转入下一活动 15 Hi, Dick. What’s this? What color is it? 听并模仿跟读字母发音 2a 时间 4m 16 应咬唇，而且长音应发到位；Zz 有两种常见发音；Xx 与 Ss 的发音有 区别；Yy 的元音发音也要到位。 听第二遍录音，全部播放完后，学生跟读。教师应引导学生注意字母的 先后顺序。 Just now, we talked about some letters. Now, let’s listen and repeat. 听第一遍录音， 在每一个字母结束后按暂停键， 让学生跟读， 纠正发音。 教师应提醒学生注意以下发音的重难点：Ww 的发音较复杂；发 Vv 时
Unit 3 What color is it?
理解辨认有关颜色名称的单词 Please open your books and turn to Starter page 9. Look at 1a. Write the letters for each color. Pay attention to the color next to the word. 7 学生个人活动，复习已知的单词，接触未知的生词(单词的形式) Now, let’s check. 核对 1a 任务的答案，学生进行自我评价。 学习并指认所学颜色的英语名称 Let’s learn these words. Listen and repeat, please. 8 学生看图片指认颜色的英语名称
巩固所学颜色的英语名称 9 What color is it? 准备不同颜色的学习用具，学生可以简单回答。 读图，感知该图所呈现的语境 1b 时间 4m 10 Let’s read.
听对话，圈出两组对话所听到的字母 11 Let’s listen and circle the letters you hear in 1a 视听会话的动画，并模仿跟读会话 Look, listen and repeat. 12 Let’s read together. (先跟读再齐读)