初中作文指导：借物抒情,托物言志——从课文中学写作技巧系列指导(14份)优秀课件

回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
提示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、 跑道……
例文：
…… 朔方的雪花 ……在晴天之下，
在纷飞之后，却 旋风忽来，便蓬
永远如粉，如沙，勃的奋飞，在日
他们决不粘连， 光中灿灿的生光，
撒在屋上，地上，如包藏火焰的大
枯旋转而且
升腾 地闪烁。
例文：
我的父亲啊，辛苦了大半辈子，什么都没有得到，最后还落得这样一个下场，那场车祸，让他彻底变成了一个四五岁的孩子。他整天和一群野孩子纠缠在一起，每天脏兮兮的，就知道傻笑，又因为总是输游戏而哭着鼻子回家，抹着眼泪委屈的说他们欺负我，眼泪鼻涕绷在一起，一不小心还吸进嘴里，那叫一个恶心。你想想，他都活了半个世纪了，一把陈年老骨头，和小兔崽子们玩游戏，不输才怪呢。 父亲刚变傻的那段日子里，我并没有多少悲伤，反倒觉得一身轻松，无拘无束、自由自在。我想，终于没有人再打我骂我管着我了。父亲对我管教很严，他这人从来都不苟言笑，每天板着脸，放学一回家，他就逼我做作业，练习题，房间的书都快堆成了山，全是隔壁胡晓南家里借的。他也从来不和我聊生活，只会跟我谈学习，讲以前是如何如何的艰苦以及无穷尽的大道理，我和他的交流，除了这些就没别的了，所以高中的时候我就很害怕回家，害怕给家里打电话，我可不想永远束缚在他的那套古董思想里，因此很多事情我都与父亲合不来，顶嘴、辩解、争吵……什么事情都想和父亲争出个理所当然来，可惜每一次都以失败结束，心中的怨气不断增长，总想逃离这个家，渐渐地，我和父亲有了隔阂，交流也越来越少，直到后来，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘谨、沉默、小心。
托物言志
朔方的雪
…… 如粉，如沙，他们决不粘连……
在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋
描绘
飞，在日光中灿灿的生光，如包藏火 焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，
使太空旋转而且升腾 地闪烁。
特征
孤独抗争
联想
对不屈的抗争的歌颂
温馨提示一：描绘要具体
要抓住所托之物的形态特征，进行具 体的描绘，如形状、姿态、环境等。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是 否来采山茶花和梅花的蜜， 我可记不真切了。但我的眼 前仿佛看见冬花开在雪野中， 有许多蜜蜂们忙碌地飞着， 也听得他们嗡嗡地闹着。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜 色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就 像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底 的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑 容，就要绽开似的……这里除了光彩，还有 淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻 一般轻轻地笼罩着我。
题目：《_______牵动我的情思》
古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托 了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子 出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人 安贫乐道的品质……在我们的周围，在我们的 家中、院子里、上学路上、教室里、操场上等， 有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请仔 细观察身边的某一种物或某一处景，展开描绘 并思考感悟，以完成这篇文章。
1.展开丰富的联想与想象（《雪》） 2.多角度描写：正面、侧面（《海燕》）
静态、动态。（《雪》） 3. 运用感官：视、触、 听、嗅；（《春》） 4.运用适当的修辞手法（《紫藤萝瀑布》） 5.描写要有一定的顺序（《满井游记》）
温馨提示二：联想要恰当
发现特征 联想 象征意义
百花开罢它独放, 不畏风雪不争春.
提示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、 跑道……
什么牵动你的情思？
要求 1、仔细观察事物，发现其特征，简单描述 2.由此特征展开联想，挖掘象征意义进行感悟 格式：特点+联想感悟 如：蒲公英
微风一吹便散了，很脆弱——知道自己生 命的脆弱，但依然在存在时表现美好，不自卑 自怜。或在风中飞舞的自在潇洒，能见他人所 不能见的风景，也是一种收获
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。 友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！ 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。 友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。
不论在生活中还是网络里，人人都会有朋友。如果没有朋友情，生活就不会有悦耳的和音，就如死水一滩；友情无处不在，它伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。 友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；友情，是风雪之夜的一杯淡茶，它能将寒意驱走，带来温暖；友情，是迷途中的一盏灯，它在你迷失时给你方向……人生漫漫，若能拥有一段地久天长的相知相伴的友情，生命亦无憾。 大千世界，红尘滚滚，一年又一年的风风雨雨，几许微笑，几丝忧伤，随着时间小河的流淌，许多人和事都付之东流去。但有一种人却随着时间的推移，你与ta的交往，如陈年酒香，沁人心肺。你与ta的友情是世上最珍贵的情感。这种友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。 小时候，友情是简单的一个玩伴，是一份哭哭笑笑的天真无邪。儿时的友情是真切的我和你，可以肆无忌惮的吵架，互相赌气撅起的嘴，片刻之后又携手言欢。那时的友情是那一块小小的糖，甜甜的味道，永远留在了儿时的记忆里，无论何时回味起，都是美滋滋的。 长大后，友情是一樽透明的酒杯，举杯邀明月时，对影成三人。失败或落寞时的酒话连篇，ta不会觉得你烦。友情，是伤心不必躲在一个角落悄悄地哭泣，ta默默地陪你，告诉你在哪里跌倒的就在哪里爬起来。于是，成长里有我们友情地久天长的足迹。
人应有梅花般不 畏风雪不争春的 人格美.
温馨提示三：主题要明确
高尔基《海燕》 雷电象征反动势力
屈原《雷电颂》 雷电象征变革现实的伟大力量
为什么不同？
时代背景 个人性格 不同场景 思考角度
……
题目：《_______牵动我的情思》
古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托 了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子 出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人 安贫乐道的品质……在我们的周围，在我们的 家中、院子里、上学路上、教室里、操场上等， 有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请仔 细观察身边的某一种物或某一处景，展开描绘 并思考感悟，以完成这篇文章。
运用比喻、拟人等修辞手法，联想、想象等 表现手法，使紫藤萝的特点生动形象地突显出来。 表现了作者见到紫藤萝花后，感悟到人生的美好， 睹物释怀，转悲为喜的情感。
海 神态
动作 正面描写
侧面烘托
外貌
燕
声音
海鸥 海鸭 企鹅
环境
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种 花的香，都在微微的润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短 笛，这时候也成天嘹亮的响着。
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
随风播种——虽然要离开原来的地方，不 知将去往何处，但撒到哪儿就播种在哪儿，一 种坦然的人生态度，随遇而安。
训练重点： 1、多留心身边事物。善于发现并捕捉最能触 动自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受 。 2、善于捕捉事物的特征，善于对“物”的特 征作细致描绘，抓住事物的特征赋予其一定的 象征意义，巧妙地寄托自己的情感和理念。 3、运用细致而富于表现力的语言描摹事物， 在富有层次的描写中把感情恰当地融入到事物 中，抒发情感。 4、有创意地表达，进行发散思维训练，从广 泛的人生现象中透视深刻的人生哲理。
从课文中学写作技巧系列指导
学习目标：
• 1.了解什么叫托物言志，并理解其写法 及作用
• 2.学会抓住事物的特征进行具体描绘 • 3.引导学生进行发散思维，学会由物象
到人情的联想，达到托物言志的效果
江南的雪 朔方的雪
滋润美艳， 充满生机， 但不能持久
对美好生活的向往 和追求，对美好消失 的惋惜、遗憾，对现 实社会的不满
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴 在我十八岁那年，我的父亲成了一个傻子。 我可能从没想过我的生活会因为这场意外而变得天翻地覆，我曾经一直想要逃离这个家，后来我的父亲傻了，我自由了，却发现已经无法割舍这里的一切。 一
孤独抗争
对不屈的抗争的歌颂
作者借用“江南的雪”和“朔方的雪” 这两个具体物象，寄托自己要用战斗创 造一个春天般美好的世界的情感。
概念解析
选取一个具体的植物、动物、 物品等，通过描绘它们的形态特征 ，从中发现一定的象征意义，从而 委婉地抒发作者的思想感情。 ——即将个人之“志” 依托在这个 具体之“物” 上。