高三上学期第一次联考试题含解析试题1

卜人入州八九几市潮王学校皖南八校2021届高三语文上学期第一次联考试题〔含解析〕阅读下面的文字，完成下面小题。

①HY同志在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲中指出，“交流互鉴是文明开展的本质要求。

只有
同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。

〞这说明了文明之所以成为文明并不断开展的根
本所在。

世界上不同国家、不同民族创造了多种多样、多姿多彩的文明。

透过这些生动丰富的文明形态，抓
住交流互鉴这一本质要求，顺应文明开展规律，才能破除人类在文明开展道路上的诸多困惑，推动人类文明
不断向前开展。

②交流互鉴是文明存在和开展的必要条件，是人类文明有机体的根本特征。

人类在不同地区耕耘灌
溉、铸器造皿、建立家园，在消费生活理论中创造出不同文明形态。

人们不仅要从自然界获取各种物质资
源，还要在个体生命活动根底上构建起种族、氏族、民族文化。

历史上，受技术条件、交通工具等限制，文
明之间的交流是一个长时段的缓慢过程，但这种交流客观存在。

③文明往往是内聚力和外引力的统一体。

一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承
和延续。

另一方面，它通过外引力将外部资源转化成自身养分，使自身得以开放开展。

随着时间是推移，原
来分散在不同地区的文明之间的交往越来越多。

在这个过程中，不同文明的差异性逐渐表现出来，其互补性
也会越来越强。

在这种背景下，一种文明的开放程度和借鉴才能就成为影响其开展的重要因素。

一切生命有
机体都需要新陈代谢，否那么生命就会停顿。

文明也是一样，假设长期自我封闭，就会走向衰落。

只有保持
开放，通过交流对话，积极同其他文明进展交流互鉴，才能更好获得外部参照，在互鉴中清楚认知彼此优
长、探寻互补空间、促进自身开展，从而保持旺盛生命活力。

④交流互鉴是不同文明寻求一共赢的必然途径。

不同文明承载着不同的价值，文明一共同体也是价值
一共同体。

每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的智慧和精神追求。

不同文明
既有各自特殊的价值，也有一共同的追求。

比方，在当今世界，虽然霸权主义、强权政治仍然存在，单边主
义、保护主义抬头，传统平安和非传统平安问题复杂交织，但和平与开展仍然是时代主题，也是世界各国人民的一共同追求、一共同心愿。

我们应秉持平等和互相尊重，加深对自身开展道路和其他国家开展道路差异性的认知，以团结、智慧、勇气促进交流互鉴，推动不同国家、不同文明走一共赢之路。

⑤文明交流互鉴应是平等的，而不应是强迫的、强迫的，不应是单一的、单向的。

强调自己的人种和文明高人一等，执意改造甚至取代其他文明，在认识上是愚蠢的，在做法上是灾难性的。

多年来，世界格局不断变化，人们对不同文明一共生一共存规律的认识逐渐深化。

越来越多的人认识到，每一种文明都是美的结晶．都彰显着创造之美。

一切美妙的事物都是相通的．人们对美妙事物的向往．任何力量都无法阻挡。

我们既要让本国文明充满勃勃活力，又要为其他国家文明开展创造条件，让世界文明百花园群芳竞艳。

今天，面对世界百年未有之大变局，我们应把对人类文明开展的考虑与世界力量比照变化、全球治理体系变革等联络起来，推动不同文明开展平等对话、交流互鉴、互相启迪．携手应对人类一共同面临的挑战。

〔摘编自欧阳康交流互鉴是文明开展的本质要求〕
1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项哪一项
A.HY在开幕式上的主旨演讲是文明之所以成为文明并不断开展的根本所在。

B.抓住了交流互鉴这一本质要求，就能破除人类在文明开展道路上的各种困惑。

C.人类文明有机体包含不同文明形态，他们存在差异，所以其特征是交流互鉴。

D.历史上，文明之问的交流缓慢，一定程度上是受到技术条件、交通工具等限制。

2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项哪一项
A.文章整体上采用的是提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。

B.文章第⑧段中“一切生命有机体都需要新陈代谢……文明也是一样〞，这是类比论证。

C.第④段运用比照法，令人信服地论证交流互鉴是不同文明寻求一共赢的必然途径。

D.文章末段论证文明交流互鉴应是平等的观点，含蓄地批评当下某些错误的有害的观点。

3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项哪一项
A.文明，不能自我封闭，要在互鉴中清楚认知彼此优长、探寻互补空间、促进自身开展。

B.当今世界，和平与开展仍然是时代主题，也是世界各国人民的一共同追求、一共同心愿。

C.我国同“一带一路〞沿线国家，加强根底设施建立，互连互通，这符合交流互鉴思想。

D.强调自己的人种和文明高人一等，执意改造其他文明，将给其他文明带来灾难。

【答案】1.D2.C3.D
【解析】
【1题详解】
此题考察理解并分析文中重要信息的才能。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差异，是否有张冠李戴、曲解文意、无中生有、时空错位等问题。

A项，“文明之所以成为文明并不断开展的根本所在〞张冠李戴，根据第一段“HY同志在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲中指出，‘交流互鉴是文明开展的本质要求。

只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。

’这说明了文明之所以成为文明并不断开展的根本所在〞可知，主旨演讲应该是“交流互鉴〞；
B项，“就能破除〞不合逻辑，根据第一段“才能破除人类在文明开展道路上的诸多困惑〞可知，B项把必要条件说成了充分条件；
C项，强加因果，且第②段中“交流互鉴……是人类文明有机体的根本特征〞，不能反过来说“其特征是交流互鉴〞。

D项正确，应选D。

【2题详解】
此题考察分析论点、论据和论证方法的才能。

答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有根据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有根据。

C项，“第④段运用比照法〞错误，分析第④段可知，该段没有用比照法。

应选C。

【3题详解】
此题考察理解并分析文中观点态度的才能。

答题时注意选项内容，找准原文区间，然后仔细比对，看是否有假设复句、条件复句、目的复句等复句关系不成立的情况，看“结论〞能否由“原因〞“条件〞推出，看选项里面趋势预测是否合理。

注意提防因果倒置、推不出、条件不充分等常见错误。

D项，“将给其他文明带来灾难〞错误，根据第⑤段“强调自己的人种和文明高人一等，执意改造甚至取代其他文明，……在做法上是灾难性的〞可知，并不能得出“将给其他文明带来灾难〞的结论。

应选D。

【点睛】做选择题，根本方法是排除法。

但还要用好“比对法〞。

比对关系，看句间、分句间的逻辑关系是否符合原文意思，是否合理。

比对词语，要看选项在对原句改造过程中，删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

特别注意比对：指代词、范围词、程度词、时间是词等。

阅渎下面的文字，完成下面小题。

材料一：
记者从住房和城乡建立部得悉，2019年，46个重点城将继续加大生活垃圾分类处理设施建立投入，满足生活垃圾分类处理需求。

到2021年底，先行先试的46个重点城根本建成垃圾分类处理系统。

2025年前，全国地级及以上城要根本建成垃圾分类处理系统。

住房和城乡建立部城建立司副司长张乐群介绍，2021年年底．住房和城乡建立部开展垃圾分类工作。

截至目前，134家HY单位、27家驻京HY和各直机关已全面推行生活垃圾分类。

46个重点城分类投放、分类搜集、分类运输、分类处理的生活垃圾处理系统正在逐步建立。

住房和城乡建立部在重点城开展生活垃圾分类入户宣传已超过1900万次，参与的志愿者累计超过70万。

根据国务院开展研究中心“中国民生调查〞课题组2018年对46个重点城的入户调查结果，进展生活垃圾分类的家庭占3%，较2017年增长1%。

“生活垃圾分类工作任务艰巨，不可能一蹴而就。

〞张乐群表示，住房和城乡建立部将加快生活垃圾
分类设施建立，完善垃圾分类技术设施HY；加强法制建立，通过推动立法加强源头减量，提升生活垃圾全过程管理程度。

〔摘编自中国网2021年6月28日〕材料二：
〔摘编自2021年闵行区民生活垃圾分类处理情况调查报告〕材料三：
受访者认为影响自身垃圾分类的原因
(摘编自公民生态环境行为调查报告(2021))材料四：
在垃圾分类工作方面一直走在全国前列。

早在2000年就开场在民中推广垃圾分类理念，2017年被住房城乡建立部等部门确定为全国首批46个生活垃圾分类示范城之一。

今年年初，我起草了生活垃圾分类管理条例，同时制订了2021年生活垃圾分类处置工作行动方案，提出至2019年底，全生活垃圾分类覆盖率到达80%，根本建立分类垃圾收运及处置体系。

普遍推行垃圾分类制度，关键要做好以下工作：一要让新科技手段助力垃圾分类。

借助科学技术的力量，民参与垃圾分类就变得简单易行。

二要让新管理制度促进垃圾分类知行合一。

推广垃圾分类，必须采用带有一定强迫性的管理措施。

从国外推广经历来看，强迫的处分措施，也是确保．垃圾分类高效完成的必须条件，因此我们必须奖惩结合，改变民知而不行的现状。

三要让新生活理念养成垃圾分类习惯。

要重视垃圾分类理念的宣传工作，详细到操作层面，必须做到线上线下结合。

〔摘编自王嘉言改善环境，从把垃圾分类当作习惯做起，日报2021年6月5日〕
4.以下措施中不属于文中提及的促进生活垃圾分类工作的一项为哪一项哪一项
A.开展生活垃圾分类入户宣传。

B.加大分类处理设施建立投入。

C.创新科技手段助力垃圾分类。

D.要求相关企业回收废旧家电。

5.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项哪一项
A.鉴于生活垃圾分类工作任重道远，住房和城乡建立部将加快生活垃圾分类设施建立，以满足居民的相关需求。

B.闵行区进展生活垃圾分类的家庭大大超过全国46个重点城的占比，但仍然有两成多家庭“不作分类处理〞。

C.垃圾分类工作名列全国前茅，全生活垃圾分类覆盖率已达80%，根本建立了分类垃圾收运及处置体系。

D.要改善我们的生活环境，普遍推行垃圾分类制度，关键在于加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。

6.请结合材料，简要概括生活垃圾分类工作“不可能一蹴而就〞的原因。

【答案】4.D5.C
6.例如：①许多民缺乏垃圾分类理念〔意识〕；②一些民不懂垃圾分类的正确方法；③许多社区缺少垃圾分类的相应设施；④垃圾分类宣传工作还不够深化人心；⑤垃圾分类的管理制度还不够完善；⑥垃圾分类相关法制建立有待加强。

【解析】
【4题详解】
此题考察挑选并整合文中的信息的才能。

解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有时空错位、张冠李戴、无中生有等问题。

D项，“要求相关企业回收废旧家电〞错误，不属于“文中提及的促进生活垃圾分类〞，且四那么材料都没涉及到此内容。

应选D。

【5题详解】
此题考察对文章有关内容分析和概括才能。

关于文章的内容注意找到选项对应的语段进展比对，发现其中的
细微差异，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间是地点是否颠倒等。

C项，“已达80%〞“根本建立了〞错误，根据材料四第一段“提出至2021年底，全生活垃圾分类覆盖率到达80%，根本建立分类垃圾收运及处置体系〞可知，还只是个奋斗目的，并非现实成果。

应选C。

【6题详解】
此题考察挑选并整合文中信息的才能。

解答此题，要考生审准题干“概括生活垃圾分类工作‘不可能一蹴而就’的原因〞，考生应回归材料，逐一挑选原文的原因，并整合为条分缕析的要点。

根据材料二受访民家庭处理生活垃圾的方式的图表和材料三“3%不知道怎么分类〞可知，一些民不懂垃圾分类的正确方法；
根据材料三“6%小区没有分类垃圾箱〞可知，许多社区缺少垃圾分类的相应设施；
根据材料一第三段“课题组2018年对46个重点城的入户调查结果，进展生活垃圾分类的家庭占3%〞和材料三“2%身边很少有人分类〞“1%太费事，没有精力〞可知，垃圾分类宣传工作还不够深化人心，许多民缺乏垃圾分类理念。

根据材料三“5%垃圾几种转运时不分类所以没必要分类投放〞可知，垃圾分类的管理监视制度还不够完善。

【点睛】解答挑选概括文中信息题要遵循三个步骤。

①一个原那么：忠于原文。

简答题答案源于文本，不可凭空去想。

②两个观念：一是整体观念。

词不离句，句不离段。

段不离篇。

二是联络观念。

联络全文，联络主题。

③三个步骤：第一步：速读文章，理解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙答题。

阅读下面的文字，完成下面小题。

推磨
高HY
朱大爷老两口看到胡同志住进来后很担是非儿，见了面总是笑着打招呼。

这些日子，和同志们接触多了，朱家人也早已没有了任何拘谨。

如今整个沂蒙山区正在春耕备播，老百姓都在忙农活儿。

胡同志也是忙
得脚不沾地，要么出去一天不着家儿，要么招来一些人商量事情。

大家都各忙各的，互相见面的时候并不多。

这里的风俗堂屋是主屋，胡同志被安排到家里来住，朱大爷老两口一直想把他让到堂屋里住。

胡同志看到西屋虽然低矮．但里面东西并不多．就坚持住了西屋。

从西屋门里就能看到左前方的堂屋西窗下那盘磨，磨眼圆筒状向天空敞开着，磨台周边凸起一层边沿儿，只有正南方留出了一个略微向前伸出的石嘴儿，方便从这里向下刮煎饼糊子。

沂蒙山区家家户户在院子里都有一盘磨，用来磨糊子然后在鏊子上烙煎饼的。

其实，胡同志是带着重大使命来解决分局和115师一些关系问题的，所以非常忙。

他经常到深夜还不休息，在灯下一会儿皱眉思索，一会儿奋笔疾书，实在太累了就站起来活动一下腰身，然后又坐下了。

第三天鸡还没叫，窗外漆黑一团，沉睡中的胡同志就听到院子里有了动静，他抬头从窗棂里向外看去，影影绰绰看到是朱大爷和朱大娘每人抱着一根磨棍已经开场推磨了。

他两眼辣辣的，连着打了几个哈欠，应该是自己刚睡着才不长的时间是。

但是磨盘有规律转动的咕噜咕噜声和两个人杂沓的脚步声交织在一起，在黎明前的寂静里显得格外明晰，他知道自己想再休息一下已经不可能。

于是他也就起来了，他小声制止随行同住的警卫人员起床，翻开门走出去。

朱家老两口停下了脚步：“哦，把胡同志聒噪醒了吧？〞
他赶紧说道；“不是，我每天都是这个时候醒。

——怎么这么早就起来推磨啊？哦，是了，农活忙了，早干完家务好去忙地里的活儿哟。

〞
“是啊，三春大忙时候，都这个样子。

〞老两口不好意思地笑笑。

“来，我推一会儿，〞胡同志说着就接过了朱大娘的磨棍，推起来，“你来添磨吧。

〞
朱大娘一会儿往磨眼里添上一勺地瓜干糁子，磨台上的糊子就逐渐多起来。

胡同志和他两人继续说着话：“我们老家那里也有磨，只是形状不太一样。

还有一个花鼓戏专门唱磨豆腐，怎么唱来？哦，这样——我叫张古冬，做事好懵懂，老婆说我呷饭，要呷一水桶。

时来铁树开花，运去生姜不辣，抓到朴鸽子飞上天，做一套豆腐五天还发芽……〞
“哈哈哈。

〞老两口被逗得大笑起来。

一边推着磨，胡同志一边理解村里的各种情况，并征求对根据地开展减租减息运动的意见，老两口异口同声地说：“这个事主要在东家，老百姓哪能有不欢迎的？〞
太阳从东边露出红红的脸，一大瓦盆地瓜干糁子磨完了。

白天，分局的同志知道这个情况后立即表态说：“我们马上安排有关HY和朱大爷老两口谈谈，让他们不要这么早就推磨，以免影响胡服同志休息……〞
他使劲摆摆手，笑道：“千万不要小题大做，群众都忙于春播春种，起早贪黑干完家里的事，好去忙地里的活儿呢，何况也没有影响我休息，反而让我听到很多真心话，你们绝对不要去说这个事儿。

〞翌日一大早，胡服又在那个时辰醒来，可是院子里推磨的声音并没有响起来。

他感到很奇怪，就悄悄地起来走进院子，来到作为厨房的东屋，只见泡好的地瓜干糁子还静静地在那里，于是他回到西屋，轻轻叫起警卫员：“来，咱们推磨去。

〞
他们一人抱起一根磨棍，咕噜咕噜推起来，走几圈胡服就往磨眼里添上一勺瓜干糁子，不一会儿就推下糊子来了。

这时候，朱大爷老两口急火火走出堂屋门：“这可使不得，胡同志！俺这不是想让你和同志们多眯一会儿，怎么……唉……〞
“你们都能起来，我们怎么还要多睡，真的不用见外哟。

〞他一边说着，一面继续推着磨，脚步显得更有劲，“那个歌子怎么唱来？我叫张古冬，做事好懵懂，老婆说我呷饭，要呷一水桶。

时来铁树开花，运去生姜不辣，抓到朴鸽子飞上天，做一套豆腐五天还发芽……〞
大家都爽声大笑起来，气氛是那么融洽。

多年后里有个下乡演出活动来到村里，有个来看演出的青年人竟然很有韵味地念白道：
“我叫张古冬，做事好懵懂，老婆说我呷饭，要呷一水桶。

时来铁树开花，运去生姜不辣，抓到朴鸽子飞上天，做一套豆腐五天还发芽……〞
演员们很奇怪：“啊，这是花鼓戏磨豆腐啊，在咱们你是从哪里学来的？〞
“俺爷爷过去经常这样念叨，我小时候就学会了，他说当年有个叫胡服的革命同志住在俺家里，从他哪里听来的。

〞
演员们明白了：“哦，原来你们家里住过大人物啊。

〞大家笑着告诉他胡服的真名是谁，他一下子睁大了眼睛：“啊哟，原来是他啊……〞
7.以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项哪一项
A.小说第一段既交代故事中的人物及关系，又交代了故事发生的背景，即农忙时节的革命老区——沂蒙山区。

B.第二段中较为地详细介绍了石磨的形状，这有利于年轻读者理解这一旧物件，防止因时代原因此发陌生离。

C.小说综合运用语言、动作、神态、心理描写等表现手法，让读者真切感受到革命战争时代革命领袖的品质。

D.磨豆腐歌词在小说中出现了三次，既让小说有生气，又表现出人物性格，也起到推动情节开展的作用。

8.小说在刻画胡服同志这个形象时，突出了他的哪些方面特征？请简要分析。

9.小说结尾写“多年后〞下乡演出及人物的对话，这一情节有什么作用？
【答案】7.C8.①平易近人。

在工作累、休息少下的情况下，帮助朱大爷家推磨；后来主动再次推磨；推磨时，为大爷大娘唱家乡花鼓磨豆腐；不让分局HY向朱大爷打招呼。

②工作讲究方法。

一边推着磨，一边理解村里的各种情况，并征求对根据地开展减租减息运动的意见。

③工作勤奋。

忙得脚不沾地，经常到深夜还不休息。

9.①在主题表达上，这一情节将时间是拉回现实，更赋有现实意义和教育意义，强调青年人传承老一辈荣耀革命传统；②在构造上更完好，交代了人物的特殊身份；③在人物形象塑造上，丰富了人物形象，说明胡服同志当时谦逊不张扬的特点。

【解析】
【7题详解】
此题考察对文学作品思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的才能。

解答此题，考生要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差异，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析，断定出符合题干之答案。

C项，“心理描写〞错误，文中没有运用心理描写。

应选C。

【8题详解】
此题考察鉴赏文学作品的人物形象的才能。

解答此题，要考生审准题干是答人物的“形象〞还是“性格〞，找出文中直接描写人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写处和侧面展现人物的景物描写、别人衬托与比照、别人和作者的评价处，挑选关键词句整合出答题要点，答题时要联络详细描写内容答题。

根据第一段“胡同志也是忙得脚不沾地，要么出去一天不着家儿，要么招来一些人商量事情〞、第三段“所以非常忙。

他经常到深夜还不休息，在灯下一会儿皱眉思索，一会儿奋笔疾书，实在太累了就站起来活动一下腰身〞可知，胡服工作异常勤奋；
根据第四段“他两眼辣辣的，连着打了几个哈欠，应该是自己刚睡着才不长的时间是〞、第八段“‘来，我推一会儿’胡同志说着就接过了朱大娘的磨棍，推起来，‘你来添磨吧’〞、第十段“还有一个花鼓戏专门唱磨豆腐，怎么唱来？哦，这样——〞可知，在工作累、休息少下的情况下，胡服帮助朱大爷家推磨，甚至唱歌，说明胡服平易近人；
根据第十二段“一边推着磨，胡同志一边理解村里的各种情况，并征求对根据地开展减租减息运动的意见〞可知，胡服讲究工作方法。

【9题详解】
此题考察鉴赏情节作用的才能。

鉴赏此题，要考生考虑题干所述情节在表现人物特点、情节构造、思想主题等方面的作用，答题时注意分要点概括。

小说结尾写“多年后〞下乡演出及人物的对话，写的是看演出的青年人会念白磨豆腐，这引起演员们的好
奇，进而打听到歌曲是青年人的爷爷从胡服那儿听来的，这就突出了胡服当时谦逊不张扬的特点，也在构造上更完好地交代了人物身份特点；同时在时间是的前后照顾上，写出老一辈〔青年人的爷爷和胡服〕对晚辈的熏陶和影响作用，强调青年人传承老一辈荣耀革命传统的主题；
【点睛】小说分析人物特征。

有三个途径：一是根据人物描写分析〔肖像描写、语言描写、心理描写、行为描写〕，二是联络情节背景〔即将某段人物描写放到情节背景中去考察〕，三是联络人生经历〔只有调动自己已有生活储藏才能从人物描写中抽象出人物特征〕
阅读下面的文言文，完成下面小题。

孙叔敖者，楚之处士．．
也。

虞丘相进之于楚庄王，以自代也。

三月为楚相，施教诲民，上下和合，世俗盛美，政缓制止，吏无奸邪，盗贼不起。

秋冬那么劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。

庄王以为币轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。

令言之相曰：“乱，民奠安其处，次行不定。

〞相曰：“如此几何顷乎？〞令曰：“三月顷。

〞相曰：“罢，吾今令之复矣。

〞后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。

今令来言曰乱。

臣请遂令复如故。

〞王许之，下令三日而复如故。

楚民俗好庳①
车，王以为庳车不
便马，欲下令使高之。

相曰：“令数下，民不知所从，不可。

王必欲高车，臣请教闾里．．使高其捆②。

乘车者
皆君子，君子不能数下车。

〞王许之。

居半岁，民悉自高其车。

此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。

子产者，郑之大夫．．
也。

郑昭君之时，以所爱徐挚为相，国乱，上下不亲，父子不和。

大宫子期言之君，以子产为相。

为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。

二年，不豫贾。

三年，门不夜关，道不拾遗。

四年，田器不归。

五年，士无尺籍③，丧期不令而治。

治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？〞
李离者，晋文公之理也。

过听HY ，自拘当死。

文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。

下吏有过，非子之罪也。

〞李离曰臣居官为长不与吏让位受禄为多不与下分利今过听HY 傅其罪下吏非所闻也辞不受令。

文公
曰：“子那么自以为有罪，寡人．．亦有罪邪？〞李离曰：“理有法，失刑那么刑，失死那么死。

公以臣能听微。