2014年高考语文作文题的几个特点及备考思索

2014 年高考语文作文题的几个特色及备考考虑
大纲： 2014 年高考作文题有资料切近生活、突出现实，
开放性高、可多元立意，拥有思辩性等几个热门。

在解析了
2014 年高考作文资料的明显共性的基础上提出高考备考建
议。

要点词：切近现实；突出主题；多向思想；思辩性
2014 年高考作文题有资料切近生活、突出现实，开放性高、可多元立意，拥有思辩性等几个热门。

此刻此略举几例并谈一谈备考考虑。

一、资料切近生活突出现实
2014 年高考 18 套作文题，多数为生活故事资料。

2014年高考作文对学生能力的观察发生了转变，作文题与现实生
活联合更为密切，命题更突出社会主旋律。

2014 年绝大多数地区的作文题，都反响了当下社会现象。

比方全国大纲卷的
资料选自“农民工老王看病”的新闻事件，紧贴现实，与生
活无缝对接，很好地表现了新资料作文“基于现实，反响时
代”的要求。

重庆作文题以旅客租房的资料指引学生关注生
活、关注自我成长，恪守社会规范，让道理变为人品，让规
范变为尊严。

安徽作文题则取材于娱乐事件。

该资料相同引
导学生关注现实生活，要修业生能对现实事件发布自己的看
法。

高考作文命题的求实风偏向对学生作文能力提出新的要
求。

要求考生要学会关注人生、洞察生活，独立思虑，增强
者生反思和时代精神意会，这样才能写出新奇、深刻、富
有灵性的文章。

所以要指导学生多接触中外名著，广泛阅读，以综合提升作文涵养。

还要多写读后有感。

写读后有感可以积淀
知识、贮备写作题材、疑练写作感觉，提升问题解析能力。

多看励志电影，多写影评对作文能力的提升也大有裨益。

励
志电影常常以精练的手笔将主人翁踊跃乐观向上的精神、曲
折的人生活经历及奋斗历程表现出来。

经过看励志电影、写
影评可以增强对主人翁人生的理解，培育高中生对问题理解
的深度、全面性和思辩性。

对他们的语言表达能力的提升也
将大有助益。

总之，要富厚积淀，审察生命，多参聚焦、洞察社会，
去发现作文的源泉活水；才能写出切近生活，紧扣现实，承
载着深邃考虑的好文章。

二、激发考生多向思想全面立意
苏轼在《题西林壁》中写到“横看作岭侧成峰，远近高低
各不一样”。

2014 年高考题作文题常常可激发考生多向思想，
多元立意。

如全国课标Ⅰ卷为“ ‘山羊’集体赛的新状况” 。

该资料开放性高，学生可多向思想，全面立意。

如站在传统思想的角度可写“坚守规则” ，也可从反面立意，谈“规则
是用来打破的” ，还可从“相互抱住，转身换位”的角度写
“在竞争中合作共赢” ，自然从“规则下的灵巧变通”的角
度写“创新思想”也不错。

而广东卷的资料是“黑白照片与数
码照片”。

资料自己现实性及思辩性兼顾，简单激发考生对当
下社会现象进行多元思虑，能有效地区分考生的写作能
力及思想水平。

作文立意则可借谈论“老照片很宝贵” ，延伸至传统的事物令人回味，更有文化内涵，以及我们该如何“保护传统” 。

也可谈论“科技让现代生活更美好” ，以及我们又该如何“让科技更有人情味” 。

还可以将二者合并起来，可写科技给生活带来便利，也给生活带来烦恼，如何将科技与人文精神联合起来，不让冷飕飕的科技挤兑热忱的生活是
我们一定面对和思虑的问题等。

而 2014 年辽宁卷是“祖孙二
人倚窗远眺” 。

对该资料考生既可着意赞叹现代文明的进
步和绚烂，也可重视表达怀古之幽情；可论述“可连续发展” “城镇化建设”等问题，可从“发展与保护二者兼得，最少
应努力实现互补”等比较现实的角度睁开，也可从“星火与
灯火”等比较诗意的角度下手。

还可从人类发显现代科技、
享受现代文明的进步和绚烂的同时也要侧重心灵与自然的回
归及传统文明的保护等角度睁开论述。

上述资料都可激发考生多向思想，多元立意。

多向思想
是发散思想的表现形式之一。

针对高考作文题资料的这一特
色，在平常作文备考练习中我们要多措施踊跃培育学生的多
向思想，提升写作能力。

三、资料表现思辩性
2014 年高考不论是国家的命题，还是各省的命题，作文题都较侧重思辩性。

考题常常要修业生多维地去思虑一个问题。

如上海题“沙漠与自由”的思辩色彩就较浓厚。

自由与不自由，
自己就是有矛盾的，值得争议，需要辩证思虑。

人是自由的，
但自由又是有限制的。

人是不自由的，自由在不自由中，不自
由是自由的前提条件。

该试题力争指引考生直面“自由”“限
制”“自我与世界”等既是思辩的、更是人生的命题，从而建
立正确的人生观、价值观、世界观。

而浙江卷的资料“门与路”
相同重视核查思辩性的合理回归，题目富裕哲思。

该题目也将
“大学之路”这个话题表此刻考生面
前，指引考生关注和思虑生活。

2014 年湖北卷资料“登山赏景
问道”亦充满思辩性。

为何同一个地方的风景有人说好
有人说不好，有待我们判断，看问题的角度不一样而已。

没有
光景和人的感情就没有风景。

风景利害，我们不可以道听涂说，要亲身观察体验，获取自己的感悟。

还有，2014 年高考新课标Ⅰ、全国卷Ⅱ、辽宁卷等试卷的作文题都有思辩空间，考
生发挥空间较大。

基于高考作文题的思辩性偏向在教课中我
们要侧重培育学生思想的思辩性。

参照文件：[1]
邓木辉 .2014
年高考作文题解析及复习备考建议[C[.学
习方法报， 2014-12-10.。