贾晓明----青春期的分离个体化

青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期，一般为10～20岁左右。

青春期是以性成熟为主的一系列生理、生化、内分泌及心理、行为的突变阶段。

青春期的男孩不愿意跟母亲一起出门；未经允许，不得入内（自己的房间）；日记本上锁（为什么父母了解孩子要通过偷看日记呢）；父母让向东，偏向西。

孩子从小就有个对自己的看法，这些看法更多来自父母和老师的评价，但青春期的孩子才开始正式思考“我是谁”。

这时候友谊和爱情在孩子的生活中越来越重要。

这时候孩子在很多问题上开始有跟父母不一样的看法，发现父母在阻碍自己的一些判断或行为……
布洛斯的研究发现：青春期的孩子，又重新回到独立与依赖的矛盾中去。

一方面害怕失去与父母的连结，另一方面又不想被控制，希望与父母保持一定的距离。

青少年就是在这种矛盾中再一次确认了自我意识，完成了分离个体化过程。

父母应该支持孩子的方式有
（1）鼓励孩子自主性地表达、判断和决策，即使别人不喜欢，也要让孩子表明自己的观点；
（2）能帮助孩子独立探索他们真正的价值观和兴趣，在不违反原则的前提下，鼓励孩子按照自己的价值观和兴趣活动（音乐、体育、阅读、电影等等跟中高考没大有关系的兴趣）
孩子有个自己的兴趣爱好，是心理健康的表现。

这时候如果父母告诉他这是不对的，对孩子的打击是非常大的！
（3）尝试让孩子把心里话说出来，理解孩子的困扰；
（4）鼓励孩子跟同学、同伴很好地交流、互动；
（5）鼓励孩子自己寻求解决问题的方法，给与足够的支持；
（6）给出解决问题的不同途径，以及后果，让孩子自己选择，先期一定要引导孩子学会解决问题的方法，一步步让孩子自己独立解决问题。

孩子慢慢长大，父母要把孩子慢慢地往外推，外面必须有友谊接纳。

只推出去，外面没人支持会很麻烦。

高中或大学，如果孩子没有自己真正的朋友，就会有深深的孤独感和无助感，就会出问题。

这些都不利于青少年的健康成长。