广东省小升初语文学模拟试卷三

广东省小升初语文学模拟试卷三
一、综合性学习
1．在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己对某位老师、某同学的毕业赠言写在下面的横线上。

对老师的赠言：。

对同学的赠言：。

2．小学六年生活一晃而过，真是、（写表示时间易逝的成语）。

我即将升入中学，我想以“，”来鞭策和激励自己（填上恰当的格言警句）在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。

二、词句段运用
3．读错音写词语，注意书写工整、正确。

lǐnɡyùzhěng lǐkǒng bùsīkōng jiàn guàn
yíwèn hóng liàng dān diào jiàn wēi zhīzhù
4．下面词语有错的一组是（）
A．无独有偶、不可思议．追根求源、实事求是B．锲而不舍、出人意料、标新立导、炎黄子孙C．举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D．专心致志、聚精会神、坚持不懈、力挽狂澜5．下列句子中没有语病的一项是（）
A．我们要努力改正和认识自己的错误。

B．波义耳是17世纪英国著名的。

C．谁都不能否认詹天佑不是我国杰出的爱国工程师。

D．这是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。

6．下列关于书法家赵孟頫的介绍不正确的一项是（）
A．他是元代著名的书法家。

B．《三门记》是他的传世代表作之一。

C．他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。

D．他的书法整体上刚劲有力，挥洒自如。

三、判断下面的说法是否正确。

7．判断题，用“正确”“错误”表示。

（1）“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中的“花”意思相同。

（）
（2）阿塞林斯基是美裔睡眠研究专家。

（）
（3）气象学家魏格纳把“？”拉直变成“！”，证明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。

（）
（4）波义耳利用石蕊地衣浸泡液“遇酸变成红色，遇碱变成蓝色”的特点，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。

（）
（5）“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

”这句话是华罗庚说的。

（）
8．先说一说下列加点字的意思，然后根据加点字的意思推想词语的意思。

（1）为是其智弗．若与，弗：
自愧弗如：
（2）虽与之俱学，弗若之矣，俱．：
声泪俱下：
9．日积月累：根据提示把横线上的内容补充完整。

（1）陈景润在数学领域做出的贡献，远胜于当年他的老师，这真是：。

（2）《周易》曰：“。

”人类的发展一次次证明，总有一种力量让找们书写新的的历史，那就是改革、变通。

（3）孔子不能决也，两小儿笑曰：？（按课文填空）
（4）关关雎鸠，在河之洲，窈窕，好逑。

（按《关雎》填空）
四、阅读
阅读短文，回答问题。

与死神抢时间卧病榻攀高峰
一位身患绝症的高级知识分子，在生命最后的两百多天里，以超人的毅力，写了两篇在国际计算学习界引起（轰动震动）________的论文，一部国内机器学习理论的开拓性专著。

今年2月23日，在做完这一切之后的第17天，年仅58岁的洪家荣神态安详地离开了人世。

洪家荥是哈尔滨工业大学计算机系教授，国际著名机器学习专家。

他是在国际计算学习理论界第一个赢得国际声誉的中国人。

他的名字被美国传（zhuàn chuán）________记出版社作为杰出的计算机科学家和认知科学家列入世界名人录。

1996年6月26日，洪家荣被确诊为晚期肠癌肝转移。

这时，他首先想到的是两篇没有完成的论文，对他来说，这两篇关于计算学习理论的论文有着特别重要的意义。

1994年，他在美国参加过一次“计算学习理论会议”。

洪家荣后来谈到当时的感受：“会场上外国专家趾高气扬的傲慢态度，给我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下决心：一定要赶上他们，超过他们。

”
手术一周后，伤口没有完全愈合，洪家荣就迫不及待地在病床上开始了工作，妻子流着泪劝（qiàn quàn）________他：“看你都病成啥样子了，有什么东西比生命还重要吗？”洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。

”
为了节省有限的时间，他（谢绝拒绝）________一切亲朋好友的探视。

忍着难以想象的病痛折磨，他把最后一点力气全部倾注到一页页的书稿上。

今年1月底，洪家荣终于为20多万字的书稿画上了最后一个句号。

洪家荣在遗书上写道：“能够在临死前把《归纳学习》献给祖国，我总算可以瞑目了。

遗憾的是我不能亲眼看到这书出版，请烧一份复印的手稿陪我去吧！”
10．划去括号中不正确的词语和拼音。

11．在文中找出表示下列意思的词语，填在横线上。

①形容高傲自大，得意忘形的样子。

②形容情势紧急，不能等待。

12．从画线部分，妻子当时说的话感受到什么？把这句话改成陈述句合适吗？为什么？
13．洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。

”“这件事”指。

“不甘心”是因
为。

14．请联系上下文谈谈，你觉得洪家荣是个怎样的人？
阅读短文，回答问题。

我的老师
①让我终生难忘的老师是个男的。

其实他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。

②这个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属，这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。

一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但人家王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂。

他的个子不高，但体质很好。

他跑得快，跳得也高。

我记得他曾经跳过了一米七的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的。

③因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分，据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。

出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。

他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列，学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。

为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水。

但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。

④一个夏天的中午――当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。

那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。

我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。

这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们吵醒。

他看了我一眼，什么也没说就走了。

事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。

当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。

这件事，我什么时候想起来都感动不已。

⑤后来，我辍学回家成了一个牧童，当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。

后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂里去做
临时工。

⑥有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。

当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。

这样的事，不是一般的人能够做出来的。

⑦从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现。

（选自《读者》2013年第1期）
15．请概括文中叙述的两件主要事情。

16．请说说你对下列句中加点词的理解。

①但他在我最臭．的时候说过我的好话。

②我本能
．．地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。

17．第⑦段在全文起什么作用？表达了作者什么样的思想感情。

18．文中的王老师是一个怎样的人，结合文章内容谈一谈？
19．文章作者是2012年的诺贝尔文学奖的获得者：莫言，他在瑞典学院发表文学演讲的主题为“讲故事的人”，本文即属于他讲的故事，结合文章内容，写一写这位王老师的特点。

五、习作
20．小学生活即将结束。

将近六年的小学生活，你一定有许多让你感兴趣的人/事/景，给你留下难以磨灭的印象，请选择其一写一写，要做到内容，具体语句通顺感情真实，题目自拟。

答案解析部分
1．【答案】感谢老师的谆谆教诲，感谢老师教育我成才，插柳之恩，终生难忘。

；天道酬勤。

人世间没有不经过勤劳而成为天才的。

愿你日夜勤奋，早日成才！
【解析】【分析】赠言是给朋友留下的忠告或鼓励的话，给朋友送礼物时附赠的话。

赠言可以直接当面讲，也可以写在纸上，礼品上赠送。

对老师的赠言，要表达感恩之情，讲出感谢地话语；对同学的赠言，可以表达离别之情，也可以写对同学的祝愿。

示例：对老师的赠言：感谢老师的谆谆教诲，感谢老师教育我成才，插柳之恩，终生难忘。

对同学的赠言：天道酬勤。

人世间没有不经过勤劳而成为天才的。

愿你日夜勤奋，早日成才！
故答案为：感谢老师的谆谆教诲，感谢老师教育我成才，插柳之恩，终生难忘；对同学的赠言：天道酬勤。

人世间没有不经过勤劳而成为天才的。

愿你日夜勤奋，早日成才！
【点评】考查了口语交际，注意结合所给的材料，毕业之际给老师和同学写临别赠言，注意语句通顺，表达真情实感。

2．【答案】光阴似箭；日月如梭；少壮不努力；老大徒伤悲
【解析】【分析】“光阴似箭，日月如梭”意思是：光阴就像射出去的箭一样快，日月就像纺织机上的梭的速度一样快。

比喻时间流逝得非常快。

“少壮不努力，老大徒伤悲”：出自三国时期的《长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。

故答案为：光阴似箭；日月如梭；少壮不努力；老大徒伤悲。

【点评】考查了成语和名言警句，成语是来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。

成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

注意积累成语，多听多记多写，熟读成诵，在理解的基础上记忆，并进行运用。

3．【答案】领域；整理；恐怖；司空见惯；疑问；洪亮；单调；见微知著
【解析】【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

注意“域、怖、惯、著”等的写法。

故答案为：领域；整理；恐怖；司空见惯；疑问；洪亮；单调；见微知著
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

4．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确；B.有误，“标新立异”：提出新奇的见解、主张，表示与一般不同。

故“标新立导”的“导”错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。

根据平时的字词积累，结合具体词义，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

5．【答案】D
【解析】【分析】A.有误，词序错误，应为“我们要认识并努力改正自己的错误”。

B.有误，成分残缺，应在句子末尾添加补语“科学家”。

C.有误，否定词不当，应去掉第二个“不”。

D.正确。

故答案为：D。

【点评】考查了修改病句。

修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。

完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

6．【答案】D
【解析】【分析】中国书法成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

以下说法，A、B、C正确；
D.有误，赵孟頫的书法整体上秀丽典雅，结构端正严谨、稳健和雍容。

故答案为：D。

【点评】考查了文学及文化常识，书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。

答题的关键是熟知书法常识，根据自己的积累作答。

7．【答案】（1）错误
（2）错误
（3）正确
（4）正确
（5）正确
【解析】【分析】（1）“眼花耳鸣”中的“花”是指眼睛由于年纪大了模糊，看不清楚。

“花花绿绿”中的花是指颜色多。

所以意思不同。

（2）阿塞林斯基是俄裔睡眠研究专家。

题干说法错误。

（3）《真理诞生于一百个问号之后》是叶永烈所著散文，创作于1981年。

此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，深入地思考解决问题。

只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。

文中写了气象学家魏格纳把“？”拉直变成“！”，证明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。

正确；
（4）《真理诞生于一百个问号之后》是属于一篇议论文，课文的题目也就是本文的主要观点。

课文用三个事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

结合课文内容可知，波义耳利用石蕊地衣浸泡液“遇酸变成红色，遇碱变成蓝色”的特点，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。

正确；
（5）“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

”这句话是数学家华罗庚的名言。

正确。

故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确；（4）正确；（5）正确。

【点评】考查了课文的理解，课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

8．【答案】（1）不如。

；自己感觉不如别人而内心惭愧
（2）一起。

；哭泣的声音或带着哭腔的话语和眼泪一起出现，形容极为悲痛。

【解析】【分析】（1）“为是其智弗若与？”出自《学弈》，意思是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？“弗”：不如。

“自愧弗如”：自己感觉不如别人而内心惭愧。

（2）“虽与之俱学，弗若之矣”出自《学弈》，意思是：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。

“俱”一起。

“声泪俱下”：哭泣的声音或带着哭腔的话语和眼泪一起出现，形容极为悲痛。

故答案为：（1）不如；自己感觉不如别人而内心惭愧。

（2）一起；哭泣的声音或带着哭腔的话语和眼泪一起出现，形容极为悲痛。

【点评】本题考查文言词意，翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文写出答案。

9．【答案】（1）青出于蓝而胜于蓝
（2）穷则变、变则通、通则久
（3）孰为汝多知乎
（4）淑女；君子
【解析】【分析】（1）“青出于蓝而胜于蓝”意思是青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。

比喻弟子超过老师，也比喻后人超过前人。

（2）“穷则变、变则通、通则久”指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。

（3）“孔子不能决也，两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”选自《两小儿辩日》，意思是：孔子不能判决（谁对谁错）。

两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
（4）“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

”选自《关雎》，意思是：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。

那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。

故答案为：（1）青出于蓝而胜于蓝。

（2）穷则变、变则通、通则久；（3）孰为汝多知乎；（4）淑女君子。

【点评】考查了名言警句、诗歌默写、根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。

【答案】10．震动；chuán；qiàn；拒绝
11．趾高气昂；迫不及待
12．妻子对他的关心，以及他的病情十分严重。

合适，因为此句为反问句，可以改为陈述句。

13．写完《归纳学习》书稿；他要写出书稿赶超外国专家
14．洪教授心系祖国，献身科学，是华人的骄傲，科学界的楷模。

【解析】【点评】这篇短文写了身患绝症的洪家荥拖着病重的身体致力于科学研究，从不休息，直到他把《归纳学习》献给祖国，才甘心了，表现了洪家荥心系祖国，献身科学的精神。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

（1）本题考查了学生对汉字及读音的辨析，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

（2）根据意思写词语。

根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的词语即可。

（3—4）考查对句子及文章内容的理解。

思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

（5）考查了学生对人物形象的把握。

通过人物的言行感受作者的心境，体会人物的形象。

10．“轰动”：指某些突然出名的事物或是它所享有的一时很高的声誉同时惊动很多人。

“震动”：颤动、使颤动；(重大的事情、消息等)使人心不平静。

根据语境，应划去“震动”。

“传”读“zhuàn”时，为传记。

读“chuán”时，为传播、传开。

根据语境，应划去“chuán”。

“劝”读“quàn”，应划去“qiàn”。

谢绝：婉辞，拒绝。

根据语境，应划去“拒绝”。

故答案为：震动；chuán；qiàn；拒绝
11．“趾高气昂”：形容骄傲自满，得意忘形的样子。

“迫不及待”：形容情势紧急，不能等待。

符合语境。

故答案为：趾高气昂；迫不及待
12．结合妻子对洪教授的关心作答。

此句为反问句，可以改成陈述句。

注意将“有”改为“没有”，“吗？”改为句号。

故答案为：妻子对他的关心，以及他的病情十分严重。

合适，因为此句为反问句，可以改为陈述句。

13．结合“能够在临死前把《归纳学习》献给祖国，我总算可以瞑目了”“会场上外国专家趾高气昂的傲慢态度，给我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下决心：一定要赶上他们，超过他们”作答。

故答案为：写完《归纳学习》书稿他要写出书稿赶超外国专家；
14．分析洪家荣是个怎样的人，要结合洪教授的贡献对洪教授进行评析。

故答案为：洪教授心系祖国，献身科学，是华人的骄傲，科学界的楷模。

【答案】15．第一件事：当所有老师都认为“我”坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了“我”内心的良善，并在学校的会议上为我说话。

第二件事：辍学后，路上碰见王老师，他用自己状况不好的自行车载“我”走了十几里路。

16．①“臭”字形象地写出“我”当时不好的形象，也突出了下文王老师为“我”说话的勇气。

②“本能”指自然而然、不是出于外力作用而产生的行为，突出地表现了“我”的善良。

17．结构上照应开头；内容上深化主题，表达了“我”对王老师的怀念、感激和赞扬之情。

18．文中的王老师是一个正直善良、爱护学生、实事求是的人。

19．正直善良、实事求是、乐于助人、爱护学生。

【解析】【点评】这篇文章写只教过我们半个学期体育老师王召聪，当所有的老师都认为“我”坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了“我”内心深处的良善，并且在学校的会议上为“我”说话，以及在路上相遇让“我”坐到后座上，载“我”行进了十几里路的事，表现了王老师善于发现学生忧点。

理解文中重要词语的含义。

找到句子所在文中的位置，根据上下文的内容、表现人物行为或心理特点、表达人，物感情这些方面来理解。

（1）考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

阅读全文，了解故事内容，分析情节结构。

（2）考查理解文中重要词语的含义。

结合上下文意思理解词义。

（3）考查结尾段的作用。

一般可从结构上总结全文的作用和内容上表达文意主题突出作者某种情感的作用两方面来概括。

（4—5）考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

15．注意表示情节转换的时间、地点的词语，比如本文中“一个夏天的中午”“有一次”，以人物的行为活动为中心加以概括，即什么人做了什么事。

由“当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议，上为我说话”可以概括出第一件事。

由“有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路”可以概括出第二件事。

故答案为：第一件事：当所有老师都认为“我”坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了“我”内心的良善，并在学校的会议.上为我说话。

第二件事：辍学后，路上碰见王老师，他用自己状况不好的自行车载“我”走了十几里路。

16．结合下文“因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分，据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。

出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。

他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列，学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我”的语境可知，“臭”字形象地写出“我”当时不好的形象，也突出了下文王老师为“我”说话的勇气。

结合“那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了”“我说怕把同学们吵醒”等语境可知，“本能”指自然而然、不是出于外力作用而产生的行为，突出地表现了“我”的善良。

故答案为：①“臭”字形象地写出“我”当时不好的形象，也突出了下文王老师为“我”说话的勇气。

②“本能”指自然而然、不是出于外力作用而产生的行为，突出地表现了“我”的善良。

17．本文的结尾段“从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现”从结构上看，照应开头，使文章结构严谨。

从内容上看，深化主题，表达了“我”对王老师的怀念、感激和赞扬之情。

故答案为：结构上照应开头；内容上深化主题，表达了“我”对王老师的怀念、感激和赞扬之情。

18．由“当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话”可知，王老师实事求是，正直善良。

由“他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座.上，载我行进了十几里路”可知，王老师乐于助人，爱护学生。

故答案为：文中的王老师是一个正直善良、爱护学生、实事求是的人。

19．由“当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话”可知，王老师实事求是，正直善良。

由“他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路”可知，王老师乐于助人，爱护学生。

故答案为：正直善良、实事求是、乐于助人、爱护学生。

20．【答案】一次难忘的活动
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。

老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。

我被分到了“雄鹰队”。

两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。

随着老师的哨声，比赛开始了。

双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。

绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。

双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。

我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。

此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。

最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。

后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

【解析】【分析】本题为自命题作文，要求选择令你难忘的人、事、景写一篇作文。

结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。

无论写什么都要抓住“难忘”去展开，表达出对小学生的留恋与不舍。

注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。

在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手
【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。