成员间的关系-梁玉萍

第六单元观察物体
课题成员间的关系
教学内容:教材第84页及相应的练习。

教学目标:
1.知识目标：在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用。

2.能力目标：能分析一些简单的关系。

培养有条理思考和表达的能力。

3.情感目标：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。

⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。

教学重点:
在具体情境中，体会图能直观、清晰、简洁地刻画事物或数之间的关系，并能分析一些简单的关系。

教学难点:
发展有条理思考和表达的能力。

教学准备:课件、实物投影、直尺。

教学过程：
一、谈话导入：
1．同学们，你们已经是六年级的学生了，从小到大你们都被亲情包围着，尤其是你们的父母及家庭成员对你们的呵护和关心就更多了。

那谁能说说你们的家庭中有哪些成员？
2．你们能用自己喜欢的方式表达你们亲戚之间（家庭成员）的关系吗？
（1)在练习本上写出来。

（2）展示并说明。

二、学习新课
1．学习小冬家祖孙三代的情况图。

（1）出示小冬家祖孙三代的情况图，了解小冬的家庭成员及他们的关系。

提问：你从图上知道了那些信息？
（2）出示小冬家祖孙三代的情况图2，。

A．引出课题并板书
B．并说明成员间的关系用图和字母表示的好处。

C．说一说：还有那些关系也可以用图和字母表示？
D．回答课本上的问题。

2．用字母图表示其他成员间的关系。

（1）操场上2个小孩的关系。

（2）练习：“试一试”的第1题和第2题
三、小结：箭头的作用和意义
四、巩固练习：
1．用箭头表示互质数。

2．完成相应的配套练习
五、总结：说说本节课学到了什么知识
六、板书设计
成员间的关系
图（字母）清晰、简洁。