《狮子和鹿》教案设计_教案教学设计

《狮子和鹿》教案设计_教案教学设计
《狮子和鹿》教案设计
一、教学目标 1. 能有感情地朗读课文。

2. 读懂课文，了解故事所蕴含的道理。

3. 培养学生的阅读能力和理解能力。

二、教学重难点 1. 教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

2. 教学难点：体会故事所讲述的道理。

三、教学方法 讲授法、讨论法、朗读法
四、教学过程 1. 导入新课 - 同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《狮子和鹿》。

- 板书课题，齐读课题。

2. 初读课文 - 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或向老师、同学请教。

- 检查生字词的认读情况。

- 指名分段朗读课文，其他同学边听边思考：课文主要讲了一件什么事？ 3. 精读课文 - 学习第一自然段。

- 指名读第一自然段，思考：鹿认为自己的角怎么样？ - 指导学生有感情地朗读第一自然段，读出鹿对角的喜爱之情。

- 学习第二至四自然段。

- 自由朗读第二至四自然段，思考：鹿对角和腿的态度发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？ - 小组讨论，交流自己的想法。

- 全班交流，教师相机指导。

- 学习第五至六自然段。

- 默读第五至六自然段，思考：鹿最后明白了什么道理？ -指导学生有感情地朗读第五至六自然段，读出鹿的恍然大悟。

4. 总结全文 - 同学们，通过这节课的学习，我们知道了鹿对角和腿的态度发生了变化，最后明白了一个道理：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

- 希望同学们在今后的生活中，能够正确看待自己和他人，不要像鹿一样，只看到自己的长处而忽视了自己的短处，也不要只看到别人的短处而忽视了别人的长处。

五、教学反思 在教学《狮子和鹿》这篇课文时，我注重引导学生自主学习，通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，在读中理解。

同时，我还注重培养学生的思维能力和语言表达能力，让学生在小组讨论和全班交流中，充分发表自己的见解，提高了学生的综合素质。

但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如，在引导学生理解鹿对角和腿的态度发生变化的原因时，还不够深入，没有让学生充分体会到鹿的内心感受。

在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。