谈学生的积累问题

谈学生的积累问题
谈学生的积累问题
“他山之石可以攻玉”，我们平常老提积累，也非差重视积累。

可以说语文学习离开了积累寸步难行。

可怎样积累呢，这是我们头疼的一个问题。

“好记性不如烂笔头”，在思想觉悟提高的前提下，学生平时注重了积累，并持之以恒，长此以往，学生就有了大量的资料，头脑也成了一个充实的储藏库。

如假设我们再将这些知识加以分类，同时重视对它们内涵的思索和咀嚼，这种情况下学生在应用之时便会信手拈来，如行云流水。

怎样才能使学生重视积累，并在实践中不断积累呢，窃以为有如下方法可资借鉴：
一、教会学生积累的方法，激发学生积累的兴趣，让学生幸福的去积累，自觉积累。

二、重视积累知识的提供和应用，积累只有有用学生才会有积累的动力。

三、重视积累的内涵思考，激发学生的多元思维。

“人心不同各如其面”，在现实生活中学生有不同的性格和学情，我们必须在了解学生性格和学情的情况下因材施教，“授人以鱼，不如授人以渔”，教会他们积累的方法这才是最主要的。

“好之者不如乐之者”，激发学生积累的兴趣，让学生快乐的去积累，这时我们的教师就可以说“我教给学生积累了”。

教师和学生应加强交流，在互动中互相取长补短，使教师教育及时纠正和调整，同时是学生更加适应教师的教育方法和内容。

祝学生积累的路越走越宽。