第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

P 红眼(♀)×白眼(♂)
↓
F1
红眼 (♀♂)
↓F1♀♂交配
F2 红眼 (♀♂) 白眼(♂)
比和白眼的基因位于X染色体上，而Y染色体上没有
即：
F2 ♀配子
♂配子
1/2 XW
1/2 Y
1/2 XW 1/2 Xw
1/4XWXW(红眼) 1/4XWY(红眼) 1/4XWXw(红眼) 1/4XwY(白眼)
④只患一种病概率＝只患甲病概率＋只患乙病概率； ⑤患病概率＝患甲病概率＋患乙病概率－两病兼患概率； ⑥正常概率＝(1－患甲病概率)×(1－患乙病概率)或1－患病概 率。
要点探究
考点二 伴性遗传的类型和遗传特点
1．伴性遗传概念的理解 (1)基因位置：性染色体上——X、Y或Z、W上。 (2)特点：与性别相关联，即在不同性别中，某一性状出现的概 率不同。 2．X、Y染色体同源区段的基因的遗传
考点突破
考点1 性别决定 1．性别决定的概念 (1)概念：雌、雄异体的生物决定性别的方式。 (2)染色体类型
(3)性别决定方式 (4)决定时间：受精卵形成时。
2．其他几种性别决定方式
(1)是否受精决定性别：生物个体细胞中没有明显的性染 色体，雌雄性别与染色体的倍数有关，雌性个体是由受精的卵 细胞发育而来的二倍体，而雄性个体是由未受精的卵细胞发育 而来的单倍体，如蜜蜂。
(2)由环境决定性别：如海生蠕虫后螠，其雌虫长约6cm， 雄虫只有雌虫大小的1/500，常常生活于雌虫的子宫内。雌虫 产卵后，卵发育成不具性别的幼虫，当幼虫生活在海水中，独 立生活时，便发育成雌虫；当幼虫落到雌虫的吻部，便发育成 雄虫。
易 错 警 示 混淆“男孩患病”与“患病男孩”的概率计算。
(1)常染色体上的基因控制的遗传病： ①男孩患病率＝女孩患病率＝患病孩子概率。 ②患病男孩概率＝患病女孩概率＝患病孩子概率×1/2。 (2)性染色体上的基因控制的遗传病： ①病名在前、性别在后，则从全部后代中找出患病男(女)，即 可求得患病男(女)的概率。因性别已随性状考虑在内，故无需 再乘以1/2； ②若性别在前、病名在后，求概率问题时只考虑相应性别中的 发病情况，如男孩患病则是指所有男孩中患病的男孩占的比例。
规律总结
1.遗传系谱图中遗传病判断口诀 (1)父子相传为伴Y，子女同母为母系。 (2)无中生有为隐性，隐性遗传看女病， 父子都病为伴性，父子有正非伴性(伴X)。 (3)有中生无为显性，显性遗传看男病， 母女都病为伴性，母女有正非伴性(伴X)。 2.系谱图的特殊判定： 若世代连续遗传，一般为显性，反之为隐性；若男女患病 率相差很大，一般为伴性遗传，反之为常染色体遗传。
3. 结论：基因在染色体上(后来摩尔根又证明了基因在染色体 上呈 线性 排列)。
知识点拨
巧记萨顿假说
萨顿假说，类比推理， 结论正误，实验验证。
果蝇杂交，假说演绎， 基因染(色)体，线性排列。
三、伴性遗传
1. 概念：控制性状的基因位于 性染色体 上，遗传总是和性别 相关联的现象。
2. 分类与特点
类型
第十六讲 基因在染色体上和伴性遗传
基础梳理
一、萨顿的假说
1. 方法： 类比推理 。 2. 内容：基因是由 染色体 携带着从亲代传递给下一代的， 即基因在染色体上。 3. 依据：基因和 染色体 行为存在着明显的平行关系。
提示：类比推理法得出的是推论(假说)
二、基因在染色体上的实验证据
1. 摩尔根果蝇眼色遗传实验过程和现象
模型图解
判断依据
特征 举例
父传子、子传 无中生有，母 有中生无，父
孙，具有世代 病子病，女病 病女病，子病
连续性
父必病
母必病
家族中男性全 隔代交叉遗传， 连续遗传，女 患病 男患多于女患 患多于男患
人类外耳道多 人类红绿色盲、 人类抗维生素
毛症
血友病
D佝偻病
特别提醒
(1)由
的生物才有性染色体。雌雄同株的植物
典例
患者基因型
特点
伴X染色体隐 红绿色盲
性遗传病
症
XbXb、XbY
(1) 交叉遗传 (2) 男 患者多
伴X染色体显 抗维生素D XDXD、XDXd、 (1)世代连续
性遗传病 佝偻病
XDY
(2) 女 患者多
伴Y染色体遗 外耳道多
传病
毛症
只有 男 患者
要点探究
考点一 基因位于染色体上
1. 细胞内的染色体 (1)根据来源分为：同源染色体和非同源染色体； (2)根据与性别关系分为：常染色体和性染色体，其中性染色体 决定性别。 2. 摩尔根果蝇杂交实验分析 (1)F2中红眼与白眼比例为3∶1，说明这对性状的遗传符合基因 的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相关联。 (2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的 等位基因，取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配，后 代性状比为1∶1，仍符合基因的分离定律。
无性染色体。
(2)性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有
，
如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。
(3)性染色体不但存在于生殖细胞，正常体细胞中也存在。
(4)性别相当于
，其传递遵循分离定律。
技法提炼
探究基因位于X、Y的同源区段，还是只位于X染色体上： 纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体
↓ F1 (1)若子代雌雄全为显性，则基因位于同源区段。 (2)若子代雌性个体为显性，雄性个体为隐性，则基因只位于X染 色体上。
(3)实验验证——测交。 (4)实验方法——假说—演绎法。 (5)实验结论：基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有许 多基因。
特别提醒
(1)在基因型的书写中，性染色体上的基因需将性染色体及其上 基因一同写出，如XBY。 (2)在表现型的书写中，对于常染色体遗传不需要带入性别；对 于伴性遗传既要描述性状的显隐性，又要将性别一同带入。
(2)典型图解(图11)
特别提醒 基因是位于X染色体上还是位于常染色体上的判断
1．若已知相对性状的显隐性，则可用雌性隐性与雄性显性杂交 进行判断。若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则为伴X染 色体遗传；若后代全为显性且与性别无关，则为常染色体遗传 。 2．若相对性状的显隐性是未知的，则可用正交和反交的方法进 行判断。若后代的性状表现与性别无关，则基因位于常染色体 上；若后代的性状表现与性别有关，则基因位于X染色体上。
要点探究
考点三 系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析
第一步：确认或排除细胞质遗传 (1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正 常，即子女的表现型与母亲相同，则最可能为细胞质遗传。 如图1：
母亲有病，子女均有病，子女有病，母亲必有病，所以最可能为 细胞质遗传。 (2)若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者，孩 子患病母亲正常，则不是母系遗传。
(3)环境不同的性别分化：如蜜蜂的受精卵可发育为蜂王， 也可发育为工蜂，其主要受环境和蜂王浆的影响。
如图为X、Y染色体的结构模式图，Ⅰ为X、Y染色体的同源区 段。假设控制某个相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的Ⅰ片 段，那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别，如：
3．X、Y染色体非同源区段的基因的遗传 基因的位置 伴Y遗传 伴X隐性遗传 伴X显性遗传
(2)在已确定是显性遗传的系谱中 ①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8) ②男性患者，其母和其女都患病，最可能是伴X染色体遗传。 (图9、图10)
第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 (1)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病； 再根据患者性别比例进一步确定。
2．X、Y染色体的来源及传递规律
X1Y 中 X1 只 能 由 父 亲 传 给 女 儿 ， Y 则 由 父 亲 传 给 儿 子 ； X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一 代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。但一对夫 妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，应是相同的，但 来自母亲的既可能为X2，也可能为X3，不一定相同。
(3)基因差异决定性别：如玉米。
应用指南 1．性别决定与基因分离定律之间的关系 (1)常染色体和性染色体一般都是分别成对的同源染色体， 彼此间却互为非同源染色体；性别相当于一对相对性状，其传 递遵循分离定律。 (2)异型的性染色体如X、Y或Z、W也互为同源染色体； 性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。 (3)性染色体组成的差异是性别决定的物质基础。
3．性别分化
性别决定后的分化发育过程，受环境(如激素等)的影响。 如：
(1)性逆转：表现型改变，基因型不变。如雌性非芦花鸡 在特定环境中可能逆转为雄性。
另外，蛙的发育：XX的蝌蚪，温度为20℃时发育为雌蛙， 温度为30℃时发育为雄蛙。
(2)日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、温 室内，雌性逐渐转化为雄性。
第二步：确认或排除伴Y遗传 (1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、 儿子全为患者，则最可能为伴Y遗传。 如图2：
(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。
第三步：判断显隐性 (1)“无中生有”是隐性遗传病，如图3； (2)“有中生无”是显性遗传病，如图4。
第四步：确认或排除伴X染色体遗传 (1)在已确定是隐性遗传的系谱中 ①女性患者，其父或其子有正常的，一定是常染色体遗传。 (图5、6) ②女性患者，其父和其子都患病，最可能是伴X染色体遗传。 (图7)
3.系谱图的特殊判定：
4．用集合的方法解决两种病的患病概率问题
当两种遗传病(甲病和乙病)之间具有“自由组合”关系时，可 用图解法来计算患病概率。首先根据题意求出患一种病的概率 (患甲病或患乙病的概率)，再根据乘法原理计算： ①两病兼患概率＝患甲病概率×患乙病概率； ②只患甲病概率＝患甲病概率－两病兼患概率； ③只患乙病概率＝患乙病概率－两病兼患概率；