大物实验绪论ppt课件
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实验报告接预习报告后面写
平时成绩：每个实验满分5分。
其中： 预习：
1分；
实验室工作： 2分；
完成实验报告： 2分。
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物理实验的作用
物理学是研究物质运动一般规律及 物质基本结构的科学，是自然科学的基 础学科,是学习其它自然科学和工程技术 的基础。
物理学是一门实验科学，物理实 验在物理学的产生、发展和应用过程中 起着重要作用。
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直接测量：
用测量器具直接测出物理量量值的测 量称为直接测量。相应的物理量称为直接 测得量。
间接测量：
先直接测出与某物理量有关的直接测
得量，再根据该物理量与这些直接测得量
之间的数学关系计算出该物理量的量值。
该过程称为间接测量。相应的物理量称为
直接测得量。
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例：
测量铜柱的密度时，我们可以用米尺量出它的高h和
课教师检查。没写预习报告或写错内容者不
允许做实验。
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5
3.实验室规范要求
• 进入实验室后所带物品统一放置，不要乱 放在实验台上
• 在教师讲解前不要随意乱动实验仪器
• 做完实验要将实验仪器整理好后再离开， 不要把杂物留在实验室。
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3. 按时交报告：
每个实验完成的一周后，提交实 验报告。迟交报告者，降低该实验成 绩每晚一周扣0.2分。
直径d，算出体积
d 2h V
4
然后用天平称出它的质量M，算出密度 M 4M V d2h
铜柱的高 h、直径 d 和质量 M是直接测得量
体积V和密度ρ是间接测得量
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•等精度测量：
在相同的条件下，对某物理量所进行的多 次重复测量称为等精度测量。
•非等精度测量： 在不同的条件下，对某物理量所进行的多
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以诺贝尔物理学奖为例：
• 80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理 学家。 20%的奖中很多是实验和理论物 理学家分享的。
• 实验成果可以很快得奖，而理论成果要 经过至少两个实验的检验。
• 有的建立在共同实验基础上的成果可以 连续几次获奖。
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物理实验的作用
• 经典物理学规律是从实验事实中总结出来的。 • 赫兹的电磁波实验使得麦克斯韦电磁场理论
不交报告实验记2分。
发现雷同报告抄袭与被抄袭均0分。
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4.请假问题病假有医院诊断书，源自假必须有所在院系 院长签字的假条。
选好上课时间无故不来者，期末补做实验， 最高3分。
进入实验室不允许带任何食品
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5. 上课操作
上课的实验操作有操作分，实验数据 由任课教师签字后方可离开，数据不能用 铅笔。
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❖ 系统误差： 在等精度测量中得到的各个测量误差，
其符号和绝对值保持不变，或按一定的规律 变化，这样的误差称为系统误差。
系统误差的特点：确定性。 理论方法
系统误差产生的原因： 仪器装置 环境条件
操作技术
系统误差不能靠增加测量次数来减少或消除,
而应该找出引入系统误差的原因,针对原因来采
例如：无系统误差下等精度测量得到的算术平均值、公认值、理 论计算值、标称值、校准值等均可作为最佳值。
注意：任何物理量值必须标有单位，单纯的数值无任
何意义。
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二.误差：
x x 1.定义：设
为真值， 为测量值，则测量的
0
绝对误差定义为：
xxx0
a.系统误差
2.误差分类： b.随机误差
c.粗大误差
次重复测量称为非等精度测量。
等精度测量的数据处理比较简单，作为基
本训练，本讲义所涉及的测量基本是等精度
测量。
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2.物理量
❖ 真值：
在一定条件下，待测量所存在的不依人的 意志为转移的客观量值。
❖ 测量值：
利用实验手段测量所得到的物理量的量值。
❖ 最佳值：
在一定的测量条件下，测量出的最接近真 值的测量值。
三. 上课时间：物理实验课上课时间每天
分四段：第一段：7：30；
第二段：10：10；
第三段：13：30；
第四段：16: 00。
迟到10分钟以上者不允许做该次实 验（期末补做）最高3分；
迟到10分钟以内者，酌情降低该实
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三.成绩评定：
大学物理实验课是考查课，两个 学期修完。期末成绩以优、良、中、及 格、不及格评定。期末总成绩由平时成 绩求和取平均后给出。
平时成绩：每个实验满分5分。
其中： 预习：
1分；
实验室工作： 2分；
完成实验报告:2分。
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四.上课要求：
1.上课签到：
学生要出示学生证。教师严格检查，如 果不能证明自己的身份，不允许做实验。
替做实验者报教务处按违纪处理。
2.预习报告：
课前要求学生写好预习报告（预习报告
的具体要求见讲义），并带到实验室，交任
获得普遍承认 • 杨氏干涉实验使光的波动说得以确立 • 卢瑟福的粒子散射实验揭开了原子的秘密
• 没有物理实验，就没有物理学本身
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第一章 有效数字和不确定度
一.物理量的测量；
1.物理量的测量：
单次测量 间 直接 接测 测量 量 多次测量非 等等 精精 度度 测测 量量
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取相应的措施将其减少精选P或PT课件消除。
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•粗大误差：
误差列 xi 中，有个别的误差明显超出规定
条件下的预期值，这样的误差称为粗大误差。
粗大误差的特点：反常。
粗大误差产生的原因：
因各种过失造成。如：读错、记错、测量 条件不符合要求等等。
粗大误差对应的测量值称为坏值。首先按一
《大学物理实验》选课要求
一、注册网址： 219.216.105.181 身份（选学生）、姓名、学号、学院、班级、电话等
信息要真实，不真实将会影响本人的期末成绩录入。 记好自己的密码，下学期继续使用。
二.选课： 2013~2014学年第一学期： 每个学生自己上网选课，具体要求详见网上的选课注
意事项。 ※ 必须在确认好没课的时间段选课 ※ 10个实验中选择9个其中：电桥，示波器，分光计，
三个实验必选
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1
网上选课系统开通时间 第二周周五16：00——第二周周日24：
00 学生于第三周周一查看选课结果，如果所选某 次实验总人数少于4人，要重新补选
网上补选时间 第三周周一8：00——第三周周二17：
00 实验报告册： 每个学生20份实验报告册，收取
工本费 6元。以班为单位，第三周周一-周三 由学委负责统一到建精选PP筑T课件馆118室购买，同时领2
平时成绩：每个实验满分5分。
其中： 预习：
1分；
实验室工作： 2分；
完成实验报告： 2分。
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物理实验的作用
物理学是研究物质运动一般规律及 物质基本结构的科学，是自然科学的基 础学科,是学习其它自然科学和工程技术 的基础。
物理学是一门实验科学，物理实 验在物理学的产生、发展和应用过程中 起着重要作用。
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直接测量：
用测量器具直接测出物理量量值的测 量称为直接测量。相应的物理量称为直接 测得量。
间接测量：
先直接测出与某物理量有关的直接测
得量，再根据该物理量与这些直接测得量
之间的数学关系计算出该物理量的量值。
该过程称为间接测量。相应的物理量称为
直接测得量。
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例：
测量铜柱的密度时，我们可以用米尺量出它的高h和
课教师检查。没写预习报告或写错内容者不
允许做实验。
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3.实验室规范要求
• 进入实验室后所带物品统一放置，不要乱 放在实验台上
• 在教师讲解前不要随意乱动实验仪器
• 做完实验要将实验仪器整理好后再离开， 不要把杂物留在实验室。
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3. 按时交报告：
每个实验完成的一周后，提交实 验报告。迟交报告者，降低该实验成 绩每晚一周扣0.2分。
直径d，算出体积
d 2h V
4
然后用天平称出它的质量M，算出密度 M 4M V d2h
铜柱的高 h、直径 d 和质量 M是直接测得量
体积V和密度ρ是间接测得量
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•等精度测量：
在相同的条件下，对某物理量所进行的多 次重复测量称为等精度测量。
•非等精度测量： 在不同的条件下，对某物理量所进行的多
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以诺贝尔物理学奖为例：
• 80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理 学家。 20%的奖中很多是实验和理论物 理学家分享的。
• 实验成果可以很快得奖，而理论成果要 经过至少两个实验的检验。
• 有的建立在共同实验基础上的成果可以 连续几次获奖。
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物理实验的作用
• 经典物理学规律是从实验事实中总结出来的。 • 赫兹的电磁波实验使得麦克斯韦电磁场理论
不交报告实验记2分。
发现雷同报告抄袭与被抄袭均0分。
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4.请假问题病假有医院诊断书，源自假必须有所在院系 院长签字的假条。
选好上课时间无故不来者，期末补做实验， 最高3分。
进入实验室不允许带任何食品
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5. 上课操作
上课的实验操作有操作分，实验数据 由任课教师签字后方可离开，数据不能用 铅笔。
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❖ 系统误差： 在等精度测量中得到的各个测量误差，
其符号和绝对值保持不变，或按一定的规律 变化，这样的误差称为系统误差。
系统误差的特点：确定性。 理论方法
系统误差产生的原因： 仪器装置 环境条件
操作技术
系统误差不能靠增加测量次数来减少或消除,
而应该找出引入系统误差的原因,针对原因来采
例如：无系统误差下等精度测量得到的算术平均值、公认值、理 论计算值、标称值、校准值等均可作为最佳值。
注意：任何物理量值必须标有单位，单纯的数值无任
何意义。
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二.误差：
x x 1.定义：设
为真值， 为测量值，则测量的
0
绝对误差定义为：
xxx0
a.系统误差
2.误差分类： b.随机误差
c.粗大误差
次重复测量称为非等精度测量。
等精度测量的数据处理比较简单，作为基
本训练，本讲义所涉及的测量基本是等精度
测量。
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2.物理量
❖ 真值：
在一定条件下，待测量所存在的不依人的 意志为转移的客观量值。
❖ 测量值：
利用实验手段测量所得到的物理量的量值。
❖ 最佳值：
在一定的测量条件下，测量出的最接近真 值的测量值。
三. 上课时间：物理实验课上课时间每天
分四段：第一段：7：30；
第二段：10：10；
第三段：13：30；
第四段：16: 00。
迟到10分钟以上者不允许做该次实 验（期末补做）最高3分；
迟到10分钟以内者，酌情降低该实
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三.成绩评定：
大学物理实验课是考查课，两个 学期修完。期末成绩以优、良、中、及 格、不及格评定。期末总成绩由平时成 绩求和取平均后给出。
平时成绩：每个实验满分5分。
其中： 预习：
1分；
实验室工作： 2分；
完成实验报告:2分。
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四.上课要求：
1.上课签到：
学生要出示学生证。教师严格检查，如 果不能证明自己的身份，不允许做实验。
替做实验者报教务处按违纪处理。
2.预习报告：
课前要求学生写好预习报告（预习报告
的具体要求见讲义），并带到实验室，交任
获得普遍承认 • 杨氏干涉实验使光的波动说得以确立 • 卢瑟福的粒子散射实验揭开了原子的秘密
• 没有物理实验，就没有物理学本身
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12
第一章 有效数字和不确定度
一.物理量的测量；
1.物理量的测量：
单次测量 间 直接 接测 测量 量 多次测量非 等等 精精 度度 测测 量量
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取相应的措施将其减少精选P或PT课件消除。
19
•粗大误差：
误差列 xi 中，有个别的误差明显超出规定
条件下的预期值，这样的误差称为粗大误差。
粗大误差的特点：反常。
粗大误差产生的原因：
因各种过失造成。如：读错、记错、测量 条件不符合要求等等。
粗大误差对应的测量值称为坏值。首先按一
《大学物理实验》选课要求
一、注册网址： 219.216.105.181 身份（选学生）、姓名、学号、学院、班级、电话等
信息要真实，不真实将会影响本人的期末成绩录入。 记好自己的密码，下学期继续使用。
二.选课： 2013~2014学年第一学期： 每个学生自己上网选课，具体要求详见网上的选课注
意事项。 ※ 必须在确认好没课的时间段选课 ※ 10个实验中选择9个其中：电桥，示波器，分光计，
三个实验必选
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网上选课系统开通时间 第二周周五16：00——第二周周日24：
00 学生于第三周周一查看选课结果，如果所选某 次实验总人数少于4人，要重新补选
网上补选时间 第三周周一8：00——第三周周二17：
00 实验报告册： 每个学生20份实验报告册，收取
工本费 6元。以班为单位，第三周周一-周三 由学委负责统一到建精选PP筑T课件馆118室购买，同时领2