尊重文化多样性说课稿

《世界文化的多样性》说课稿
时间：2011年9月地点：268班新授课
一、说教材
1、说教材的地位和作用
《世界文化的多样性》是人教版必修教材《文化生活》第二单元第一课的第一个框题。

多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。

因此，本框知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元知识的学习之门。

2、说教学的重、难点
教学重点、难点：尊重文化多样性
3、说教学目标
知识目标：了解文化多样性的含义、表现，分析文化多样性存在的意义及如何正确对待文化的多样性
能力目标：培养学生的概括能力和分析问题的能力
情感态度价值观：尊重不同民族文化，促进文化的多样性。

二、说教法和学法
学案导学法，培养学生的自主学习能力；
活动探究法，利用多媒体设置情境，引导学生进行探究，培养学生获取信息能力、调动运用知识能力及分析论证问题的能力。

三、说教学程序
第一阶段：学生根据学案预习教材，构建知识体系
第二阶段：课堂教学过程。

(一)导入新课：
播放我国历史上四大美女的图片，思考：“燕瘦环肥”体现的文化生活的道理。

利用美女的视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课。

1、世界文化的多样性的界定-----主要指民族文化的多样性
2、世界文化的多样性的表现
探究活动一：民族节日
通过对中秋节过节感受的探讨，思考传统节日是否有保留的必要，体会民族节日的意义、价值
探究活动二：文化遗产
结合杭州申遗的图片资料，让学生了解文化遗产的地位、价值
3、文化的民族性和世界性
探究活动三：比较悉尼、雅典、北京奥运会徽的异同，探讨分析什么是文化的民族性和世界性及两者的关系。

4、尊重文化的多样性
探究活动四：谈谈“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的理解。

通过探讨，归纳如何正确对待文化的多样性
（1）态度：尊重文化的多样性
（2）原则：坚持各国文化一律平等的原则
探究活动五：结合“和实生物，同则不继”（学案第13题）谈为什么要尊重文化的多样性，培养学生的人文素养，同时，加深对文化多样性地位的理解。

（3）文化多样性的地位：人类社会的基本特征，人类文明进步的动力
（4）文化多样性的意义：是发展本民族文化的内在要求；也是世界文化繁荣的内在要求
（四）课堂小结
围绕文化多样性，讲了是什么（文化多样性的界定、表现）-----为什么（文化多样性的地位、意义）-----怎么办（正确对待文化多样性的态度、原则）
（五）课堂作业
学案1----12题
[自我反思]
本堂课以“四大美女”的图片导入，极大地激发了学生的兴趣。

后面的探究活动，材料新颖，富有时代气息。

但问题设计没有梯度，操作过急，学生没有进行充分的思考，导致很多问题探而不究，走过场。

在今后的教学中，要更好的了解学情，不仅要备教材，更要备学生。

增强设问的针对性，充分发挥学生的主体作用。