计划生育与保护环境的基本国策教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第二框计划生育与保护环境的基本国策教学目标：
1、知识与技能
（1）了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势，明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。

（2）培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。

2、情感态度与价值观
（1）培养学生关爱自然、保护环境，珍惜资源的情感。

（2）要求学生体会人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。

（3）布置学生反思自己在保护环境、节约资源方面的行动，并进行自我评价。

教学重难点：
1、教学重点
（1）我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策。

（2）我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。

2、教学难点
人口问题的本质。

教学过程
[导入新课]
漫画导入，设疑激趣。

（多媒体显示两幅漫画）谈谈你对两幅漫画的认识？
师：今天我们针对漫画中提出的问题进行学习，了解我国的计划生育与环境保护的基本国策。

[学习新课]
计划生育与保护环境的基本国策（板书）
（一）计划生育关乎国计民生（板书）
1、（多媒体展示）学习目标（一）与自学指导
2、预习检查,教师点拨：重点讲解我国人口问题的特点：通过多媒体图片与视频让学生加深理解。

二、点击时政，学生合作探究。

教师：人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。

我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段上午重要国情之一。

那么，人口过多，增长过快会给我国社会、经济发展带来哪些影响呢？
（课本P51“温家宝总理的13亿乘除法”并出示思考题）
[温总理说：“人多，不发达，这是中国的两大国情。

中国有13
亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。

这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的”]“13亿乘除法”寓意深刻，耐人寻味，请你认真思考，领会含义：
（1）在下面算式的（）里填上适当的内容（一个具体问题或现象，也可各举一例说明以上算式的内容）。

①（升学、就业、教育、吃饭）×13亿=很大很大的问题
②（国民收入、资源总量）÷13亿=很低很低的水平
（2）你认为要使以上的两道算式不成立，正确的选择是什么？
（生答：计划生育：控制人口数量，提高人口素质。

）
（3）有人说：13亿人口是“包袱”，也有人说：13亿人口可以变为“财富”。

你以什么理由来证明他们所说都成立。

（生答：①人口过多和增长过快，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

成为我国经济发展的沉重包袱。

②人是生产力中最具决定性的因素，实施科教兴国战略，大力提高人口素质，变人口大国为人力资源强国，将包袱变为财富。

）（以练代讲，注重培养学生分析问题、解决问题的能力）
教师总结：通过上述练习，我们明确了以下几个问题：
（1）我国人口问题的影响：直接影响我国经济发展和人民生活水平的提高。

（2）我国人口问题的本质：人口问题就是发展问题。

（3）计划生育的目的等内容。

（P53第一段）
（4）计划生育的意义：（P53第二段三个有利于）
多媒体显示学习目标（二）功在当代，利在千秋（板书）
（1）太湖：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代洗不净马桶盖。

太湖蓝藻图片垃圾围城图片
师：上述材料反应什么问题？
（生：环境问题）
师：面对我国严峻的环境形势，我们应该作出什么选择？
（生：保护环境、节约资源。

）
四、学生活动，各显神通。

[围绕人口、资源、环境问题，看谁点子多（解决人口、资源、环境问题的金点子）；看谁做得好（落实环保行动如何）。

] [课堂小结]
引导学生自己归纳本节课所学的主要内容：
（一）我国人口现状的特点
1、基本特点
（1）人口基数大；
（2）新增人口多；
（3）人口素质偏低。

2、一般特点
（1）农村人口多；
（2）人口老龄化速度加快；
（3）人口分布不平衡；
（4）男女性别比例失衡。

（二）人口问题的影响及本质
1、人口过多和增长过快，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

2、人口问题的本质是发展问题。

（三）计划生育是我国的基本国策
1、实行计划生育的必要性；
2、实行计划生育的目的和要求；
3、计划生育的意义。

（四）我国环境问题的主要表现：环境污染、生态破坏。

（五）我国环境形势及其警示
1、形势：恶化的趋势得到遏制，部分地区有所改善，但形势依然相当严峻，不容乐观。

2、警示：保护环境、节约资源。