小学三年级体育教案及游戏

小学三年级体育教案及游戏
小学三年级体育教案及游戏1
学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力；培养学生动手动脑和创编游戏的能力。

学习内容：多种游戏
学习步骤：
一、快乐游戏、充分活动
教师活动：
1、组织学生常规训练。

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）
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二、小组探究，熟练技能
重点：正确的快速跑动作。

教师活动：
1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：
1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏
三、延伸拓展、展示才能
教师活动：
1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。

2、引导学生展示，并组织学生共同活动。

3、小结。

学生活动：
1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的`要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：活动队列如图：
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场地器材：篮球一个
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一、课的设计思想
以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。

师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

二、本课特点
1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和
人力资源的开发上做了大胆的尝试。

2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，
树立合作意识，形成合作行为。

三、学练目标：
1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。

2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我
能行、我棒”的自信心。

3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

四、学练过程设计：
1、游戏《找朋友》，激趣引入。

2、集体练习搏击操，热身练习。

3、体验：教师示范学生模仿学生示范集体表演
4、练习：
（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上
的垫子
（2）体验单脚起跳双脚落地的'游戏
5、恢复身心，放松练习。

五、单元教学目标：
了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生
尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；
培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。

小学三年级体育游戏
丢手绢游戏：
丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。

开始前，准
备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大
圆圈蹲下。

游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。

丢手绢的人
要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。

被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追
逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。

游戏意义：
此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运
动机能。

在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉
悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极
的意义。

此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场
合的表现能力。

小学三年级体育游戏
1、占领阵地
每队六人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体
的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，后以佳办法能站进小报纸的队为胜。

2、飞碟
各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。

发令后，各队第一
人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所
述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全
队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。

3、荡绳过沟
队员站在高台上，双手抓紧一根悬吊在空中的绳索，猛蹲一下地，荡绳过沟，要求堕落进对面的充气大轮胎内。

如果未进则重做，等到全队的人都成功了，谈谈体会。

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一、教学内容：
1、快速运球射门。

2、运球绕杆射门。

3、五人赛。

二、教学目标：
分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。

三、教学重难点：
重点：进一步提高学生射门的能力
难点：培养学生的`合作意识
四、教学过程：
开始部分：约8分
课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

基础部分约28分
提出快速运球射门的要求，巡视辅导。

学生活动
1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥
4、学生充分活动各关节。