七年级语文广东专版上册第四单元达标测试卷语文

部编版七年级语文上册第四单元达标测试卷
一、积累与运用。

1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.淡泊．(bó) 淫．慢(yín) 废墟．(xū)
B.坍．塌(tān) 慷．慨(kāng) 光秃．秃(tū)
C.薰．衣草(xūn) 山毛榉．(jǔ) 戳．(chuō)
D.酬．劳(chóu) 禁锢．(gù) 啜．泣(duō)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.拈轻怕重见异思迁纯翠
B.麻木不仁精益求精帐篷
C.漠不关心不毛之地琢摩
D.刨根问底战战京京嘶哑
3.下列各句中运用对偶修辞手法的一项是( )
A.这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!
B.这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。

C.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

D.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。

4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.时间真如行云流水
．．．．,一晃几十年过去了,望着镜中的两鬓白发,他不由得发出“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹。

B.驰名世界的凡尔赛宫,巍峨的埃菲尔铁塔,雄伟的凯旋门,庄严的巴黎圣母
院,这些名胜古迹令人流连忘返
．．．．。

C.“天下兴亡,匹夫有责。

”这句家喻户晓
．．．．的名言,是由明末清初的学者顾炎武最先提出的。

D.来自全国各地的广大医务工作者,在汶川抗震救灾这个没有硝烟的战场上,
谱写了可歌可泣
．．．．的壮丽诗篇。

5.写出我国古代四大名著中的两部,并写出作者。

6.依次填入各句横线处的词语,恰当的一项是( )
(1)在离开之前,他们向下着我看。

(2)想真正了解一个人,要长期他所做的事。

(3)在整个八路军医务系统中,他的医术是很的。

A.瞪观察高超
B.盯观察高明
C.盯观看高明
D.瞪观看高超
二、阅读理解。

(一)阅读下文,回答问题。

夫君子之行,静以修身,俭以养德。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
7.这篇文章的作者是,他是(朝代)时期的家、家。

8.解释下列句子中加点的词。

(1)非宁静无以致远
．．
(2)非学无以广才
．．
(3)淫慢
．．
．．则不能励精
9.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。

(2)夫学须静也,才须学也。

10.本文作者抓住一个字,围绕学习告诫儿子要成才必须具备、、三个条件。

11.文中的句子“非志无以成学”写出了志与学之间的关系是。

(二)阅读短文,回答问题。

照夜白
15年前,她丈夫去世之后,每次朋友操心她们母子的生活,她都笑笑说:“还
好我老公留下一卷名画,值不少钱,真急了,大不了卖掉。

”她的儿子想必也知道,提到即使考不上公立大学,私立的学费不低,也自信满满:“还好我爸留下一卷好画,大不了卖了。

”
有一天,她果然抱着一个匣子来找我,一边打开盖子,一边说:“不得已,得卖了,您看看值多少?”她小心翼翼地拿出个手卷,题签上写着:韩幹照夜白。

我一怔,沉吟道:“韩幹照夜白?韩幹是唐代画马的名家。

”
“是啊,所以我丈夫说这画是国宝级的。

”
我没作声,慢慢打开手卷,看后确定这是假的,且不说画笔不精,连伪刻的印章都拙陋。

只是我不知该怎么说。

偏偏她还喜滋滋地指着画:“乾隆皇帝也收藏过呢!”
我犹豫再三,还是心一横说:“抱歉!我得告诉您实话,这是假的!”
她的脸一下子苍白了,她扶着桌子,往下坐,没坐在椅子上,滑到了地上。

我赶紧过去扶,她却把手一挥,蒙着脸。

看不到她的表情,我看到的是一片花白的头发。

“您确定?”她低着头问。

“确定!这是假的,原件藏在纽约大都会博物馆。

”
她没再说话,站起身,很快地收好那卷画。

临走,她用硬硬的声音说:“求求您,可别让我儿子知道。

他要是问,就说是真的。

”
后来有一次遇到他们母子,谈到留学,那大男生又自信满满地说:“我们不怕!我们有爸爸留下的无价之宝。

”
我立刻心里一揪。

今年二月,我去纽约大都会博物馆,才走进明轩,就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。

画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰索的白马,旁边有南唐李后主书“韩幹照夜白”。

男士见我靠近,微微让位,抬头。

挺面熟,不是……
“我妈去年过世了,和爸爸一样,也是心脏病,走得突然。

”已经在大学教书的男士有点儿腼腆,“我特地从芝加哥过来,看这幅画。

”
“你们家……”
“我爸也留给我们一幅,假的,因为高中美术课本上印了这张画,我早就知道
真迹在这儿。

所幸我妈不知道,她一直认为是真的。

”他笑笑,“也多亏那张假画。

我怕我妈拿去卖,知道是假的,一下子崩溃,所以拼命用功,一路拿奖学金。

”
“那张画……”
“我带到美国了,常看,觉得它比这幅真的还真,真是一匹仰首长嘶的‘照夜白’。

”
走出博物馆,我站在门口好几分钟,心想是不是该回去,告诉他,其实他妈妈早就知道画是假的,只是又想起答应过他母亲……
我的眼前突然飘起密密的雪花……
12.文章以《照夜白》为标题有什么好处?
13.全文用了多种人物描写方法写母亲,找出其中两种并具体分析其作用。

14.“儿子”为什么觉得假的“照夜白”比真的还真?联系全文,分点概括。

15.读了这篇文章,你对“儿子”这个形象有怎样的认识?
三、作文。

16.题目: 的我
要求:①请把题目补充完整。

例如:诚实的我、幸福的我、成长中的我、渴望理解的我……②诗歌除外,文体不限。

不少于500字。

参考答案
1.D
2.B
3.C
4.A
5.提示:从《西游记》(吴承恩)、《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《红楼梦》(曹雪芹、高鹗)中任选两个即可。

6.B
7.诸葛亮三国政治军事
8.(1)达到远大目标。

(2)增长才干。

(3)放纵懈怠。

振奋精神。

9.(1)君子的操守、品德,是用宁静来修身养性,用节俭来培养德行。

(2)学习必须静心专一,而才干来自学习。

10.静淡泊立志惜时
11.志是学的前提和基础
12.(1)这是贯串全文的线索。

(2)能引起读者的阅读兴趣(能吸引读者)。

13.示例:(1)动作描写:“她扶着桌子,往下坐,没坐在椅子上,滑到了地上。

”“扶”“滑”两个动词突出了母亲得知真相(画是假的)后受到的打击之沉重。

(2)语言描写:“是啊,所以我丈夫说这画是国宝级的。

”这句话表现了母亲的得意和自豪。

(3)外貌描写:“看不到她的表情,我看到的是一片花白的头发。

”母亲的头发是“花白”的,从侧面突出了母亲生活的艰辛。

(4)神态描写:“偏偏她还喜滋滋地指着画。

”“喜滋滋”表现了母亲陶醉(喜悦)的心情。

14.(1)它是父亲留下的念想(遗物)。

(2)它凝结着母子之间的深情。

(3)它是“我”和母亲的精神支柱。

(4)它寄托了“我”对父母的怀念。

15.(1)热爱(孝敬)父母。

(2)体谅母亲(善解人意)。

(3)为爱用心良苦。

(4)有奋斗精神。

16.略。