优化阅读教学手段,引领学生徜徉在美的天地

优化阅读教学手段,引领学生徜徉在美的天地
董晨艳
【期刊名称】《语文天地（小教版）》
【年(卷),期】2016(000)012
【摘要】阅读,是语文教学一个传统而又行之有效的手段,在现代教育技术飞速发展的今天,要想搞好语文学习,依然不能放弃阅读。

阅读课堂应当'读'占鳌头,潜心默读和感情诵读都应当成为语文课堂上不可或缺的风景。

有效的阅读活动是需要教师精心设计的,教师应努力传承与创新阅读教学手段,引领学生徜徉美的天地。

一、发挥'读'的作用,培养学生审美能力默读,是缄默、无声的,然而却伴随着积极的感知与思维活动;较之于默读。

【总页数】1页(P59)
【作者】董晨艳
【作者单位】山东省邹城市兖矿集团第一小学 273500
【正文语种】中文
【相关文献】
1.语文课:引领学生徜徉美的殿堂 [J], 谢桂芳
2.运用多媒体创设情境，引领学生徜徉于美的天地 [J], 花全超
3.童话教学引领学生走进美的天地 [J], 王晓红
4.引领学生徜徉书海培养自主阅读能力 [J], 张清其
5.引领学生徜徉于美的海洋 [J], 徐明元
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。