黑山县第一小学三年级语文上册 第二单元 习作 写日记教学设计 新人教版三年级语文上册第二单

③小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问
⑤没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧
⑥老屋想，这倒很有意思.于是它就开始听小蜘蛛讲故事.
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿，边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
(1)给选文④⑤自然段加上标点符号。（3分）
(2)读文中画“——”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错误的打“×".（3分)
①读出力不从心，体现老屋坚持不住了.（ )
②读出慈祥,体现老屋对蜘蛛的关爱。（ ）
③读出不耐烦,体现老屋忍无可忍。（ )
(3)读文中画“——”的句子，理解选择：（ ）（2分)
（2)给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是________________________________________________________________________。（1分)
（3)用横线画出短文中给你启发最大的一句话。(2分）
（4）你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎样做？(3分）
教学时间：
1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1．出示日记本四本:猜猜这是什么？
2．知道它有什么作用吗?
3．学生传看。
4．交流你看到了什么，有什么收获?
(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况,第二行开头空两格写正文。）
5．清楚日记的内容包括哪些。
（看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)
选第________种解释,在“准则”这个词中“准"选第________种解释。
5．先补充词语,再选词填空.(7分）
（ )发（ )中 ( ）平（ )稳 ( ）嘴( )舌 （ )（ )大笑
(1)小刚讲的故事逗得大家____________.
(2)关于这次郊游要去哪里，大家____________地讨论着.
(5）写对话时,可以根据不同情况来确定提示语的位置。（ )
四、阅读检阅台(20分)
11．课内阅读。（10分）
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方.”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝:“哦，是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”
A．老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。
B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。
C．老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。
D．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心,为别人着想。
（4）你觉得老屋会倒吗?说说你希望老屋会有怎样的结局。(2分）
__________________________________________________________________________________________________________________
猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象,续写故事吧。
参考答案：第四单元达标检测卷
一、1.C 2。D
3．蜘蛛 漂亮 飘动 新闻 容易 墙壁 山洞 尽管
4．Z zhǔn 冫 8画③①②
5．百 百 四 八 七 八 哈 哈
（1)哈哈大笑 (2)七嘴八舌
（3）百发百中
6．(1）都是你自己找的,别人怎么帮得了你呢？
(1)这则日记主要记叙了一件什么事？
(2)作者是按怎样的顺序写的?
（3）表达了作者怎样的心情呢？
4．检查阅读思考情况。
5．巧作点拨后，师生共同小结.
三、分组讨论,明确写法.
1．学生阅读“习作要点提示”,思考它告诉了我们什么。
2．四人小组讨论。
3．检查学生讨论情况.
4．明确写好日记的方法。
（1)生活中大大小小的事情都可以记录。
（3）林强是校篮球队队长,他投篮几乎是____________.
6．根据要求写句子。(6分)
(1)都是你自己找的,别人帮不了你。
改为反问句：_____________________________________________
（2）练习啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。
缩句：___________________________________________________
6．是不是生活中大大小小的事情都应该记下来?
(不，应该选择有意义的材料。)
7．小结所写日记的格式、内容及选材要求.今天，我们就来学写日记。
二、阅读例文，感知写法.
1．这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。
2．怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。
3．学生阅读思考.
3．幻灯片出示其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。
(这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的,也有写景物的，状物的，不但内容具体,而且较好地表达了自己的感情。）
4．知道教师为什么能写出这样的日记吗?
(1）能够善于观察.
(2)已经养成了勤写日记的好习惯。
(3)多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！
（1）根据短文内容填空。（4分）
①下雨了，狐狸妈妈认为:________________________。而小狐狸却认为：下过雨后的草莓________________________.
②
下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了,______________________.而小狐狸却认为:下过雨后,________________________。
12．课外阅读。（10分)
雨中的舞蹈
杨红樱
夏天到了，红红的草莓熟透了,狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了!”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼,“下雨连草莓都采不成了。”
“妈妈,你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
(2)真实细腻地表达自己的真情实感。
5．学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。
四、组织欣赏，引导选材.
1．引导学生阅读习作要求，明确本次作为作文的主要内容和要求。
内容：写一篇日记。要求:
(1)选择生活中一件使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。（3)注意日记格式。
2．展示教师的几篇教学日记。
(3)狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
改为提示语在中间：_______________________________________
二、综合展示厅(11分)
7．日积月累：把句子补充完整。（5分）
(1）____________________，一个好汉三个帮.
(2）二人同心，________________。
__________________________________________________________________________________________________________________
五、习作百花园(25分）
13．有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……
三、课本直通车(12分)
9．填空.（7分)
(1)____________在老屋里安心睡觉,虽然晚上有____________。
（2)胡萝卜先生常常为____________发愁，因为他长着____________________，必须每天____________。
(3)练习啼叫的狗学公鸡喔喔喔叫，狐狸听了________________；学杜鹃咕咕叫,猎人瞄准它________________……
“乐乐”.
瑞雪：______________________________________________
________：__________________________________________
老师:是啊,每个同学的名字都有一个故事，每个名字都寄托着美好的愿望，让我们人如其名,不负期望，努力进取吧！
（2)胡子 浓密的胡子 刮
(3）捧腹大笑 连开两枪
10．(1)×（2）×(3)×(4)×(5)√
四、11。(1)“， ？”。“， ！”
， ,“,！”
（2)①×②√③×
（3)D
（4)示例：我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。
12．（1）①下雨不好，采不成草莓 更新鲜,更好吃②再新鲜的草莓也采不到了 河上说不定会出现一座彩虹桥
听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。
狐狸先生却还在发愁:“
河水把小桥都漫过了,再新鲜的草莓也采不到了.”
“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”
听小狐狸这么一说,狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了，地上盛开着白色的水花.小狐狸撑着红雨伞,在雨中跳起舞来.
“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道,“下雨还跳舞！”
(3)________________，顶个诸葛亮。
（4）当举行拔河比赛时，老师说：“______________，______________。你们一定会获得冠军的。”
8．同学们都有好听的名字，相信你们的名字都很有意义,说说自己名字的由来吧。(6分）
乐乐：我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名
10．回忆课本内容，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
(1）《总也倒不了的老屋》是慈琪写的一篇神话故事。( )
(2)读故事时的预测就是随意猜测,不需要依据.（ )
（3）读书时如果你预测的内容跟作者写的不一样，说明你读书不认真。（ )
(4）胡萝卜的胡子不可能用来放风筝，所以作者这样写是没有道理的。（ ）
习作2 写日记
教学要求：
1．能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。
2．能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求.
3．能把握作业要求,写出一篇符合要求的日记。
教学重难点：
重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。
难点：注意表达真情实感。
课前准备:
教师日记本。
C．准备 撞车 进视 D．壁虎 萝卜 晾晒
3．读拼音，写词语。(8分）
zhīzhūpiào liɑngpiāodòngxīnwén
róngyìqiángbìshāndòngjǐn guǎn
4．查字典填空。(7分）
“准”字用音序查字法先查（ ),再查( )；用部首查字法先查（ ）,再查（ ）。“准”在字典中的解释主要有：①允许，许可;②标准，法则，可作为依据的；③正确。在“瞄准”这个词中“准”选第________种解释，在“批准”这个词中“准”
5．从这几篇优秀日记中,你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。
6．学生选择材料，同桌之间可相互交流,相互启发。
7．教师抽查学生选材情况，并作点拨.
（1)写什么事?
（2)表达怎样的心情?
（3)按什么顺序写？
8．学生作文，教师巡回指导。
教学反思：
这次习作指导我带着学生把课本上的习作读了几遍。然后和同学们探讨了一下日记的格式问题。同学们积极性很高，我很欣慰，下次再上课的时候我会多加一点和同学们的互动时间，增强他们的积极性.
第四单元达标检测卷
时间：90分钟 满分:100分
一、基础训练营(32分)
1．选择加点字注音全对的一组（ ）(2分)
A．假扮(jiǎ) 偶尔（ér） B．茶几（jǐ）盲人(mánɡ）
C．中毒（zhònɡ)压根(yà) D．处罚（chǔ) 楼阁(gè）
2．选择书写全对的一组（ )（2分）
A．讨厌 吃饱 叽饿 B．黑洞 暴炸 批评
“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
“哪里有鼓声?”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵,“我们怎么听不见?”
“你们到伞下来听—-"
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……
在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。
在雨中舞蹈，多么有意思的事呀!有时，遇到不顺心的事,换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
(2）小狗叫起来.
（3）“哎呀，”狐狸说道,“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
二、7。（1)一个篱笆三个桩 (2)其利断金
（3）三个臭皮匠 （4）人心齐 泰山移
8．示例：我叫瑞雪，我出生的时候大雪纷飞,瑞雪兆丰年，家长希望我也有个好前景。
心妍 我叫心妍,父母希望我有美好的心灵，生活开心.
三、9。（1）小猫 暴风雨