四年级-统编版-道德与法制-上册-[教学设计]第4课-第1课时-爸爸妈妈多辛苦

第1课时爸爸妈妈多辛苦
教学目标
1．教师引导学生通过观察、体验、采访等方式了解父母的辛劳。

2．体验感悟父母生活和工作中的辛劳，萌生体谅父母、感激父母之情。

教学重点
了解父母的辛劳，激发感激父母、孝顺长辈的情感。

教学难点
能够从细微处观察父母，发现父母的变化，通过观察和体验，感受父母的辛苦。

教学过程
一、新课导入
同学们，爸爸妈妈每天和我们朝夕相处，是我们最亲近的人。

那么，你们平时关注过父母的生活吗？今天这节课，我们就一起走近父母，了解父母的生活。

二、探究学习
探究（一）小小观察员
师：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……那你知道父母每天都在做些什么吗？
1．出示教材第24页的组图。

2．观察自己父母平时在忙什么，完成第25页的表格。

3．小组交流，每组找代表分享。

预设：
生1：妈妈在家时总是很忙碌。

每天早晨六点钟，妈妈就起床准备早餐。

吃完早餐，妈妈迅速收拾碗筷，然后送我上学，之后，她再去上班。

每天下班后，妈妈更加忙碌。

她先从单位急匆匆赶到学校接我放学，然后买菜、做饭、洗碗、洗衣服、擦地、整理房间、辅导作业、给弟弟洗澡、陪我们读书、哄弟弟睡觉。

当我和弟弟都入睡了，妈妈又打开电脑开始工作，有的时候一直忙碌到深夜，真的很辛苦。

师：爸爸妈妈从早到晚都是忙忙碌碌的，真辛苦呀！小鹃同学用文字记录了爸爸的辛苦，我们一起看看吧。

1．出示教材第25页“阅读角”。

2．引导学生思考：你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦？
探究（二）父母工作真辛苦
1．说一说工作的辛苦
师过渡：同学们，父母在家里的辛劳，我们都看在眼里，那么父母工作时的辛苦呢？仔细观察图片，图中的父母是做什么的？他们的工作有多辛苦呢？
（1）出示教材第26页上方组图。

（2）小组交流：图中的父母是做什么的？他们的工作有多辛苦呢？
（3）引导学生由教材中的几位父母联想到自己的父母，体会父母的辛劳。

师过渡：刚刚同学们看到了这几位父母工作的辛苦。

那么，你的父母是做什么工作的？你知道他们工作时的辛苦吗？相信同学们跟爸爸妈妈去上班时已经观察过了，来说一说吧！
教师给出几个角度引导学生：工作时间、上班路程、工作内容……
预设：
生1：我的妈妈是一名医生，每天要给很多人看病。

每当给病人做手术时，妈妈会更辛苦，一台手术需要几个小时，从头至尾精神都要高度集中。

妈妈经常上夜班，她的睡眠总是不好。

妈妈工作真的很辛苦，我特别心疼妈妈。

师总结：通过同学们的分享，我们发现爸爸妈妈工作特别辛苦。

老师有一个温馨小贴士要分享给大家，希望下次和父母一起上班时你们能够用到。

一是事先了解爸爸妈妈上班的地方有什么规定和要求，特别要记住哪些是不能做的；二是在爸爸妈妈工作的时候仔细观察，但不要打扰他们；三是要注意安全，讲礼貌。

2．小记者访问
师过渡：如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。

比如，我们可以进行一次小记者访问。

（1）出示洋洋的访问实录。

（2）引导学生思考：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？
（3）引导学生参考洋洋的访问实录对自己的父母进行一次采访。

师过渡：如果要对父母的工作进行一次访问，你想提哪些问题呢？事先设计一个访问提
纲吧。

（4）出示小贴士，提示学生可以问哪些方面的问题。

（5）学生整理访问实录，并写下自己的感受。

三、课堂小结
爸爸妈妈是家里的顶梁柱，他们辛苦付出、默默奉献，撑起了一个家。

通过这节课的学习，我们更深入地了解了父母在家庭生活中的辛苦和在工作中的劳累。

今后，我们要学会用实际行动关心、体贴父母。

四、板书设计
教学反思
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