有关彩色的翅膀教案4篇

有关彩色的翅膀教案4篇
彩色的翅膀教案篇1
学习目标：
1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守盗战士在艰难的条件下喜爱海岛，改造海岛的高尚品德。

2、了解自然界中管过蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

学习重点：
1、理解课文内容，体会战士小高最终说的那段话的含义，感受边防战士喜爱海岛、扎根海岛、建立海岛的高尚品德。

2、体会文中含义深刻的句子。

学习难点：
1、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

2、初步感受插叙。

学习预备：多媒体课件，歌曲《我的中国心》。

一、导入新课
1、读单元导语，感受单元主题。

每一次仰视飘扬的五星红旗，每一次唱起庄重的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡，我们为自己是中国人感到骄傲，我们为祖国的日益强盛
感到傲慢。

（祖国在我心中）
2、读连接语，引入课题。

留学在外的“我”，无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士，则用自己的方法表达着对祖国海岛的爱。

用较快的速度默读下面的课文，想一想战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛，再和学生沟通读了课文后的体会。

（彩色的翅膀）
二、检查预习。

1、读准字音。

沉闷气氛拖蔓捏起雌花矮墩墩撅着嘴巴
2、认读、积存词语。

打量沉闷气氛捏起授粉味道拖蔓播种瓜秧水灵灵笑嘻嘻仔认真细碧空如洗波涛起伏安居乐业（拓展ABB、AABB式词语。

）
3、了解课文阅读状况。

1、小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发呆。

他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

2、站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。

今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来共享自己的劳动果实。

”
3、在一片欢乐声中，我了解到这个西瓜不寻常的来历。

4、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士
眼前。

战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地打量着，轻轻地闻着，渐渐地咬着，不住发出啧啧的赞美声。

似乎有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

5、他笑嘻嘻地说：“我就不信任，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

”
6、其次天我醒来时，天已经放亮了。

我突然发觉窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

三、出示自学提示，学生默读课文。

1、课文主要写了一件什么事？
2、小高为什么把昆虫带往宝石岛？
3、谈谈自己的感受？
四、学生反应学习结果。

1、课文主要写了一件什么事？
学生把句子补充完整，感知主要内容。

课文通过（宝石岛观看通讯站信号兵小高）回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一箱（小昆虫）带回小岛的故事，赞扬了海岛战士（喜爱海岛）、（扎根海岛）、（建立海岛）的高尚品德。

2、小高为什么把昆虫带往宝石岛？
1）学生读有关句子段落。

两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。

他们在岩石下、
小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。

瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。

可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。

有些战士灰心了，撅（juē）着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰难，不愿在这里安家。

”
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得缺乏，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业学问，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。

小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。

西瓜花没授粉，固然结不了瓜。

经他一说，大家才明白了。

今年瓜秧开了花，他们仔认真细地给每一朵雌（cí）花都进展了人工授粉。

小瓜果真结了不少，水灵灵的，真惹人宠爱。

谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。

后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。

他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。

奇迹最终消失了，这个岛上成熟了第一个西瓜。

2）初步感知插叙，体会好处。

2、质疑：假如去掉这局部内容，你感觉怎样？
3、感受战士们对西瓜的感情。

1）站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。

今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来共享自己的劳动果实。

”
2）战士们都笑着，用两个指头捏（niē）起一小片来，细细地打量着，轻轻地闻着，渐渐地咬着，不住发出啧（zé）啧的赞美声。

似乎有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

4、体会过渡段的作用。

在一片欢乐声中，我了解到这个西瓜不寻常的来历。

5、理解含义深刻的句子。

1）他笑嘻嘻地说：“我就不信任，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

”
2）我醒来时，天已经放亮了。

我突然发觉窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

五、谈自己的感受，升华情感。

六、观赏《我的中国心》，增加爱国激情。

七、作业：
1、积存美丽词语、句子。

2、作为小学生，你怎样践行对祖国的喜爱？
板书设计：
7*彩色的翅膀
带回昆虫
尝瓜会喜爱海岛、扎根海岛、建立海岛
扇动彩色的翅膀
彩色的翅膀教案篇2
教学目标：
1、理解课文内容，体会边防战士在艰难的条件下喜爱海岛、喜爱祖国的情感
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：
1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

教学难点：
理解战士小高最终说的那段话的含义，感受战士们对海岛的喜爱，对祖国的喜爱。

教学预备：
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料
教学过程：
一、导入新课
读课题，读了课题，你想知道什么?
二、读略读提示，明确学习目标
1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么?
(1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.沟通读文后的体会)
2、带着这两个问题学习本文。

三、初读课文，整体感知
1、同桌分段读课文，留意订正同学的读音，将课文读正确读通顺。

2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。

如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。

比方事情真相大白。

安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满足快乐。

3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事?
(课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的时机捕获小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。

)
四、自读课文，体会情感
1、快速扫瞄课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(留意联系课前阅读的资料考虑)
(由于小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。

只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越漂亮，岛上的生活才能越来越美妙。

所以，把昆虫带往宝石岛。

)
2、读了课文，你们有什么样的感受呢?
(文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞
动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。

)
3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。

(边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有亲密的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……)
(小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。

“紧闭着嘴唇，两眼直发呆。

”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比从前还难看。

”体会到由于海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担忧纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要爱护它们。

而且小高在晕船，身体极不舒适的状况下紧紧抱着纸箱的。

)
(两年前，战士们来到荒凉人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。

今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨攻击。

那个唯一残存的小瓜在战士们细心的照料下，才结出了第一个大西瓜。

体会到战士们为了西瓜的生长，付出了很多心血。

它凝聚着战士们建岛、爱岛的深情。

)
(似乎一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。

体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限喜爱的结晶，是战士们在艰难的生活中制造出来的美妙果实。

)
(我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。

体会到战士信任小昆虫会在岛上开心地生活、劳动。

这段话充分地
说明边防战士们早已作出了在海岛扎根的准备，并努力地在这里建立着自己的家园。

同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰难，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。

)
教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的根底上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。

五、沟通表达，朗读深化，归纳总结。

1.沟通自己的感受。

2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。

(边防战士喜爱海岛，喜爱祖国。

)
3.有感情地朗读你最喜爱的句段。

板书设计：
彩色的翅膀
边防战士爱海岛、爱祖国
彩色的翅膀教案篇3
【课前预备】
有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。

【教学过程】
一、观看图片，激发兴趣
１、教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声谈论。

２、学生沟通自己的想法：你们看到了什么，有什么想法？
３、谈话揭题：
同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦保卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士仔细学习文化的热忱。

今日，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。

读课题。

二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事也许
１、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。

２、把自己印象最深刻的语句读给同学听。

教师随机订正字音。

３、提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？
（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。

介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。

）
三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神
１、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事讨论：战士们是怎么做的，为什么会这样做？
２、学生先把自己的想法在小组内沟通，然后进展班级沟通。

沟通的重点是：
⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？
⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，为什么描写得那么具体？
在学生沟通的根底上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的精确。

四、引导学生考虑两件事之间的联系，提醒课题含义
１、质疑：
小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？
（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建立美妙的海岛的抱负就能实现。

）
２、读课文最终一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？
（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。

点明白课题。

）
彩色的翅膀教案篇4
教学目标
1、会认7个生字
2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰难的条件喜爱海岛、改造海岛的高尚品德。

3、了解自然界中瓜果蔬菜的”收获与昆虫的关系。

教学重难点
重点：理解战士小高最终说的那段话的含义，感受战士们对海岛的喜爱，对祖国的喜爱。

难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

教学工具
多媒体教室
教学过程
一、导入，诵读爱国名言
同学们，请看屏幕，教师送给大家一组名言，请你们专心的朗读，会有新的发觉。

提问：谁来说说你的发觉?你很会发觉问题。

请同学坐好坐直，眼前想象着飘扬的国旗，一起大声的读，齐。

是啊，喜爱祖国是我们每个人应尽的责任和义务。

我们刚刚学习了两篇关于爱国的文章，是什么?课文中的詹天佑和季羡林是如何爱国的呢?那么生活中，你还知道哪些人很爱国呢?
今日，我们就随着一名边防战士去海岛上看看那里战士们是用什么方式表达对祖国的喜爱。

齐读课题——《彩色的翅膀》
二、检查预习单
课文大家都预习了吧，请拿出自主预习单，我们一起沟通一下。

提问：这篇课文主要讲了哪几件事?学生沟通后，出示屏幕。

读了课文后，你最大的感受是什么?点屏幕
你最大的疑问是什么?(预设1为什么题目叫《彩色的翅膀》?2、小高为什么要把昆虫带入宝石岛?3、宝石岛在哪里，它什么样子?4、条件如此艰难，战士们为什么还情愿待在那里?5、第一个西瓜为什么来之不易?
我们先来讨论“小高为什么要把昆虫带入宝石岛?”这个问题，谁来说明缘由。

课文中又是怎么说的呢?快速找一找。

出示—小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。

谁再来读读这句话，从这句话中，你能体会出什么?
看来宝石岛很艰难，快速默读课文，你还能从文中哪些词句中能感受来?找到相关的句子划下来，读一读。

除了课文中的内容，谁还搜集了宝石岛的资料，起来沟通一下。

请看屏幕，教师也搜集了关于宝石岛的资料，请一名同学来读一读。

三、研读课文
面对这么艰难的海岛，战士们有没有埋怨?有没有退缩?为了把海岛建立的更加漂亮，战士们又是怎么做的呢?请同学们小组合作找出相关的句子并画下来，写出自己的体会。

学生沟通。

1、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

提问：“海岛田”是什么?宝石岛属于珊瑚岛礁(由珊瑚礁沉积形成的岛屿)，不相宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地，就叫海岛田。

看到战士们垒出一块块“海岛田”，你想说什么?带着你的体会读读这句话。

看到战士们为自己种植的蔬菜、小树浇水，你又会说什么?带着你的感情读读这句话。

接着沟通，战士们又做了什么呢?
2、今年瓜秧开了花，他们仔认真细地给每一朵雌花都进展了人工授粉。

为什么要人工授粉呢?由于岛上没有蜜蜂、昆虫，不能传播花粉，不人工授粉就结不了西瓜。

战士们最盼望的是什么?宝石岛能结出大西瓜，宝石岛能变得更加漂亮。

我们一起像战士们一样专心的读读这句话。

战士们的专心换来的是大片的西瓜吗?一阵暴雨过后，西瓜怎么样了?战士们又是怎么做的呢?好，连续沟通。

3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点都不敢马虎。

怎样才能照看好一个小婴儿，谁来说说?
(比方无微不至，不敢出一点错误。

)
在条件恶劣的海岛上，还会遇到怎样的恶劣天气，战士们会怎样做呢?
当岛上严峻干旱时，战士们————————。

当海上刮起台风时，战士们————————。

当———————，战士们————————。

你来读出战士对小瓜无微不至的爱。

四、指阅读
连续沟通。

在战士们的细心呵护下，奇迹最终消失了，在没有昆虫的小岛上最终成熟了第一个西瓜。

(出示13段。

)战士们要共同共享这来之不易的劳动成果。

你来读，其他同学边读边想象你仿佛看到了什么样的场景?战士们在说些什么呢?
我们平常吃西瓜是怎样吃的?而战士们呢?课文中是怎么写的?谁来读读，从这些动词中你能体会出什么?这西瓜来之不易。

请你读出战士们的感动心情，请你带着骄傲的心情读读。

你来用喜悦的心情读读吧。

我们一起加上动作来读读。

战士们收获着自己的劳动成果，别提心里多美了。

课文中还有哪些句子能突出战士们动人之举呢?我们连续沟通。

1、他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

体会：战士小高，自己的东西不重要，纸箱子装的昆虫很重要，可见
他很爱岛。

体会2：船很不稳定，小高怕箱子的昆虫飞了，带不到岛上就没法给西瓜传播花粉了，所以他紧紧的抱着。

同学们，你们想，岛上在没有昆虫的状况下，竟然结了一个大西瓜。

假如有了一箱子昆虫，岛上会变成什么样子呢?
因此，小高笑嘻嘻地说：“一起读。

谁能把这句话换个说法，意思不变。

是啊，这些小精灵像我们的战士们一样，爱祖国的海岛，情愿在这里安居乐业。

学完了课文，你想
板书：爱岛爱国
读读课文最终一个自然段，你发觉什么了?题目在课文最终一个自然段又一次消失，起到点题的作用。

五、课后小结
同学们，正是由于这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建立海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢!我们坚信，可敬的边防战士建立海岛的美妙愿望肯定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光荣!
六、课后习题
作业：
必做：本课小语。

选做：学了课文后，想想自己应当怎样做才能更加喜爱烟台?写下来。

【有关彩色的翅膀教案4篇】。