网络技术课程化在大学体育教学中的应用优势

网络技术课程化在大学体育教学中的应用优势
摘要：在信息技术迅猛发展的21世纪，信息网络技术已经深入到我们生活、工作及学习的各行各业，并对我们的生活、工作及学习的方式发挥着潜移默化的影响。

在大学体育教学的过程中网络技术也发挥着重要作用，不仅开阔了学生的视野，而且提高了体育课堂教学的效果。

本文以大学体育教学中网络技术课程化的优势为切入点，分析了了网络技术在大学体育教学中的具体应用。

关键词：大学；体育教学；网络技术；优势；应用
在现代体育教学的过程中，多媒体和网络技术与课本内容相结合的教学模式的优势已越发明显。

现代计算机技术可以将课本中晦涩难懂的知识翻译成直观、生动地画面，可以将体育教学中的高难度动作进行分解，并通过视频或图解的方式供学生反复学习。

激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生听觉和视觉器官。

网络技术在体育教学中的应用丰富了教学手段，促进了教学方法的革新，是推动大学体育教学发展的重要动力。

一、大学体育教学中网络技术课程化的优势
1、网络技术课程化受到广大学生的青睐
网络技术是一种新兴、优势明显的新型技术。

网络技术对我们的生活、工作和学习都有重要影响，与我们的日常生活息息相关，因此，受众比较广。

但是在所有受众群体中青少年所占的比重最大。

青少年对新兴事物充满了好奇心，他们利用网络与他人交流，利用网络沟通信息，网络已成为其生活不可或缺的部分。

体育教学网络化恰好顺应了广大青少年使用网络的欲望，因此，他们对网络教学青睐有加。

2、网络技术课程化为学生自主学习提供了便利
传统教学模式中，课堂教学是学生获取体育知识的重要窗口，这在一定程度上对学生的学习有限制作用。

传统体育教学有严格的时空限制，无法满足学生的兴趣需求和实际情况。

网络技术课程化恰好弥补了这一缺陷。

在网络环境下，学生可以根据自己的实际情况和喜好选择自己喜欢的体育项目进行学习，对于在课堂上没有听懂的知识或没有学会的动作，学生可以通过网络视频自由反复学习。

网络技术充分调动了学生学习的积极性和主动性，为学生自主学习提供了便利。

3、学生对网络技术的兴趣浓厚
网络技术可以将声音、图片和语言进行有机结合。

学生对这些声情并茂的东西有浓厚的兴趣。

在体育教学的过程中，教师可以利用网络技术相学生传递更多的、更有价值得体育信息，。

而且每一种体育信息的呈现方式也是多种多样的。

在视觉、听觉和感觉器官的充分调
动下，学生对原本晦涩难懂的知识也充满了兴趣，为学生体育兴趣的培养也发挥了重要的作用。

4、网络技术可以实现体育资源共享
通过网络，学生可以获取海量的体育信息，让学生超出书本知识的限制获取更多的知识。

网络上有很多优质的、有价值的体育信息资源。

学生通过网络可以了解到更多的体育方面的尖端成果，可以通过网络了解体育知识，实现优质体育知识和信息的共享，理解自己课本上的体育知识，对体育教学目标的实现有积极作用。

二、大学体育教学中网络技术课程化的具体应用
多媒体课件是网络技术课程化的直接体现。

多媒体课件的制作水平是教师综合能力的具体体现，网络技术可以帮助教师更轻松地工作，也能迅速解决教师在工作中面临的难题。

1、利用网络技术制作微课视频
微课以生动灵活、短小精悍、针对性强等有点受到广大学生的喜爱。

在体育教学的过程中，教师可以将教学中的重难点问题制作成视频供学生学习。

例如：在太极拳教学的过程中，教师可以将本节课的重要动作或要领制作成视频，在课堂上播放给学生看，教师可以结合具体的视频进行针对性的讲解。

也可以将制作好的微课视频放在班群中，供学生课后复习巩固。

为学生课后学习提供便利，提高教学效果。

2、利用网络技术书写授课教案
教案是教师教学的基础，是对教学过程的详细具体规划。

传统教学中，教案以教案本的形式呈现。

在技术网络技术环境下，教师可以利用网络技术中的WORD或者WPS编写电子教案，可以利用网络中工具进行绘图，也可以下载有利用价值的图片，并保存在电脑中，以便于在课堂教学中应用。

电子教案相比于传统教案更容易保存，修改起来也比较方便，在使用的过程中比传统教案更加简易，可以用多媒体将教案放映出来供学生观看，提高学习效率。

3、利用网络技术实现学生管理
网络技术在学生管理方面的应用主要是为了提高管理的效率。

网络技术在大学生选课系统、成绩统计和课程管理等方面都发挥了重要的作用。

在高校学生管理的过程中我们可以利用网络对学生基本信息、成绩查询等环节实现有效管理。

利用网络技术形成的学生管理系统对提高学校的管理效率、管理水平有重要意义。

4、利用网络技术实现学生评价
在体育教学的过程中，教师可以利用网络技术对学生的出勤情况及学生课堂达标状况利用FOXBASE数据库软件把学生的情况输入进去，在需要的时候可直接将所需数据打印出来。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和学校的要求建立学生成绩评价体系，此系统记录学生体育测试成绩、课堂表现等与学生成绩评价挂钩的评价指标，教师在课堂上做好登记工作，并确保所登记数据的准确性。

这个系统只是教师单方登陆系统，学生不可随意进入更改数据信息，教师可以设置登陆密码，无密码则无法进入。

在期末考试时，教师可以根据登陆的信息对学生进行成绩评定。

此系统的应用可以大大减少教师的工作量，而且准确性和效率都比较高。

三、结束语
网络技术改变了我们的生活、工作及学习的方式，在人类生活的各个方面都产生了不同程度的影响。

网络技术在大学体育教学中有明显得优势，不仅调动了学生的积极性，而且提高了教学效果。

网络技术在体育教学环节、学生管理环节和学生评价体系中都有广泛地应用，对体育教学活动的开展有重要意义。

参考文献：
[1]许进,张姗.大学体育教学中网络技术课程化的优势及应用[J].才智,2016(01).
[2]宋海宾.析三阶段俱乐部制大学体育课程的特色与优势——以乐山师范学院为例[J].乐山师范学院学报,2013(11).
[3]王忠瑞.网络技术在高校体育教学中的应用研究[J].当代体育科技,2015(28).
[4]刘玫瑾,庄灵.北京体育大学网络教学资源建设与应用研究[J].北京体育大学学报,2012(07).
[5]郭希贤.网络信息技术在体育课程教学中的应用[J].武魂,2013(04).。