阅读教学浅议

作者： 梁一波
作者机构： 丽水市第三中学!浙江丽水323000
出版物刊名： 丽水学院学报
页码： 73-74页
主题词： 阅读教学;语言知识;阅读理解能力;阅读能力;阅读过程;教学方法;语言训练;整体性教学;后进生;语言形式
摘要： 一、运用整体性教学进行阅读能力的培养纵观近几年的中考,篇章所占的份量较重,因此重视阅读教学,培养学生的阅读理解能力已显得非常紧迫.阅读是理解和吸收书面信息的手段,阅读的核心是获取信息.在旧教材的教学中,我们往往忽略了这一点,通常是逐段逐句讲解语法知识,进行机械的语言训练,割裂篇章的整体内容,本末倒置,不利于学生阅读能力的培养.。