大班散文诗欣赏月牙儿说课稿

大班散文诗欣赏月牙儿说课稿
一、课程背景
散文是一种散发着鲜明个性的文学形式，它以平实的语言表达
着作者的情感和思想。

而散文诗则是融合了散文和诗歌的特点，以
独特的语言和形式来表达作者内心世界的一种艺术形式。

《月牙儿》是一首脍炙人口的散文诗，深受大班儿童的喜爱。

通过对《月牙儿》的欣赏，不仅可以培养儿童的情感表达能力，还能开阔他们的想象
力和审美意识。

二、教育目标
1. 培养儿童的情感表达能力：通过欣赏《月牙儿》，激发儿童
的情感共鸣，培养他们善于表达内心感受的能力。

2. 开阔儿童的想象力：通过欣赏散文诗，引导儿童用想象力去
感受和理解诗中的意境，培养他们的想象力和思维的开阔性。

3. 培养儿童的审美意识：通过欣赏优秀的散文诗作品，引导儿
童感受其中的美，培养他们对文学作品的欣赏能力和审美意识。

三、教学重点
1. 理解《月牙儿》的情感表达：通过分析诗中描述的景物和情感，帮助儿童理解作者的情感表达。

2. 培养儿童用想象力感受诗意境：通过引导儿童想象诗中描绘
的情景，培养他们的想象力和表达能力。

3. 细致品味诗中的美：通过欣赏诗中的语言和意境，培养儿童
对美的感知和欣赏能力。

四、教学活动设计
1. 创设情境，激发学生兴趣（5分钟）
为了激发学生对散文诗的兴趣，可以在课前创设一个月牙的情境——将课堂布置成夜空的样子，用暗淡的灯光、星星贴纸等元素，营造出一个神秘而美丽的环境。

2. 游戏热身，引导学生入情（10分钟）
通过游戏形式进行热身活动，如右脚踩圆圈跳绳，来引导学生
感受月牙的形状和动感。

3. 欣赏诗歌，分析情感表达（15分钟）
教师朗读《月牙儿》，引导学生跟读，然后对诗中的景物和情
感进行分析。

可以提问学生：在诗中，作者通过哪些词语和句子表
达了自己的情感？你能从中感受到什么？
4. 想象绘画，呈现诗意境（20分钟）
让学生闭上眼睛，想象自己置身于月牙儿的世界中。

引导学生
通过绘画的方式将自己的想象呈现出来，可以使用彩色铅笔、水彩
等多种绘画材料。

5. 同学分享，欣赏交流（15分钟）
让学生展示自己的绘画作品，并邀请他们分享绘画时的心情和
感受。

其他同学可以对绘画作品进行欣赏和评价，鼓励学生多进行
分享和交流，培养他们的合作意识和团队精神。

6. 感受美，品味文学作品（15分钟）
通过教师对诗歌中的语言特色和意境进行讲解，引导学生细致
品味。

可以选择一些诗句进行剖析，帮助学生理解其中的美和意境。

五、课堂总结
通过本堂课的欣赏活动，学生们对《月牙儿》这首散文诗的情感表达、想象力和美的感知都得到了培养和提高。

希望通过这样的教学活动，能够让学生对文学作品产生浓厚的兴趣，培养他们的文学素养和审美情趣。