物理九年级：温度与温度计学案(含答案)

温度与温度计
班级：姓名：
一、自主预习•探究新知
(一)情景体验
活动1:感受温度的高低
如图甲，先把两只手分别放入热水和冷水中。

过一会，同时把两只手拿出来立刻放到温水中感受两只手的感觉。

活动2：取一体温计测自己的体温，如图，体温计的量程是多少？分度值是多少？能拿出
来读数吗?
(二)教材助读
1.从水之旅谈起
(1)水无常态，变化万千, 无
处不在。

云、雨、雪的本质都是
_______________ O
(2)学习课本第3页的迷你实
验室，观察家中的水壶在烧
水时的变化。

可以看到，水有三种状态，还可以
看到，这三种状态是可以相互转化的。

2.温度
(1)温度是表示什么的物理量？O日常生活中用表
示，其单位是___________________ ,用符号表示。

(2)参阅课本第4页图12-7所示，把两只手分别放入热水喝冷水中，过一会儿，再把双
手同时放入温水中。

左手和右手感到水温相同吗？用手感受以判断水的温度高低可靠吗?
3.温度计及其使用
（1）常用温度计是依据什么原理制成的？
（2）常用温度计有、、o
（三）预习自测^ -------------
1.下列关于温度的说法中正确的是（）/二测题体现一定的
A.在1标准大气压下冰水混合物的温度是础性，又有一定的思维\
B.冰的温度是OC 含量，只有“细心才对，］
C.人的正常体温是45℃才会,
D.以上说法都不正确----- -----------
2.我们有时说，天气比较冷，刚刚烧好的水很烫。

冷指的是温度,烫, 指的是温度O （均填“高”或“低”）
3.人的正常体温是_____________________________ ：黑龙江某次测的气温是“一21.5℃”，
读作或O
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

二、课堂探究•快乐学习
探究一：认识温度和温度计
结合“体验1”和“体验2”中你用温度计测量物体温度的操作过程，思考以下问题：
1.由“体验1”知，我们用什么准确表示物体的冷热程度？
2.使用温度计时，为什么要首先看清其量程和分度值?
探究二：温度计及其使用
1.图1中温度计读数时视线的位置正确的是 ________________ O温度计示数为
如果按照另两种方法读数，测量结果会怎么样？
2 .图2测量温度的做法中正确的是 _______________________,错误的是 ________________ ,错误前悚因是 ____________________________________________________________________ 探究三：各类温度计
如图是体温计和实验室常用温度计，结合生活中你用体温计测量体温的操作过程，思考以 下问题：
1 .体温计的制造原理是什么？
2 .体温计和实验室温度计都是测温度，但在构造上和使用上有许多不同之处，说出它们 在构造或使用上的三个不同点。

正确使用温度计（D 使用前要“二看清”
（2）读数时要“五步骤”
三、当堂达标•体验收获
（一）基础过关
1. 0 C 的冰与0 C 的水相比较（）
A. 0 ℃的水更冷一些
B. 0 ℃的冰更冷一些
C. 0 c 的水和0 ℃的冰的冷热程度相同
D.两者状态不同，无法比较冷热程度
2 .温度计的示数为“・8 C”，下面读法正确的是（）
A.摄氏零下8度
B.零下摄氏8度
C.零下8摄氏度
D.零下8度
M 9 祜 I 2
3.气象学里的日平均温度，是一天当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的
平均值。

如果某地某日这四个时刻的气温如图所示，则该地的日平均气温是（）
（二）拓展延伸（选做）
5.某同学用体温计测得甲的体温是37.5C,若没有甩过，又用它去依次测量乙和丙的体温，已知乙和丙的实际体温是3
6.5C和38.2'C,那么两次测温后，他的记录数据是（）
A. 36.5℃和38.2℃
B. 37.5C和38.2C
C. 36.5C和37.5C
D. 37.537.5℃
6.为了提高液体温度计的灵敏度，下述哪些结构的改变是正确的（）
A.把温度计下端的玻璃泡做大一些
B.把温度计下端的玻璃泡做小一些
C.把温度计的内径做粗一些
D.把温度计的内径做细一些
7.找找你容易错在哪里？
粗心的护士小王仅对一支体温计消毒后，就直接用这支体温计测几个病人的体温，结果发现均是39C,可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小王这样做可能引起哪些危害？
【答案】
【自主学习•探究新知】
情景体验
活动2：体温计的测量范围是35〜42C；分度值是能拿出来读数
教材助读
1.(1)水
(2)气态液态固态
2.(1)物体的冷热程度t 摄氏度-C
(2)不同。

手的感觉不可靠。

3.(1)液体的热胀冷缩原理
(2)温度计体温计寒暑表
预习自测
1. D
2.低高
3. 37-C 负二十一点三摄氏度零下二十一点三摄氏度
【课堂探究•快乐学习】
探究一
1.温度
2.防止因所测温度过高胀破温度计或因所测温度过低，读不出温度。

保证读数的正确性和精确度高。

探究二
1.乙“2C按甲读数会偏大，按丙会偏小
2.④①②触到容器的底部和侧壁，③没有浸没于液体中
探究三
2.水银的热胀冷缩。

3.量程不同；体温计有一个缩口；体温计可以离开人体读数，使用前要甩过。

【当堂达标•体验收获】
基础过关
1. C
2. C
3. C
4. 37.3 拓展延伸
5. B
6. D
7.体温计没有甩。

会影响医生对病人病情的判断，引发医疗事故。