东莞市塘厦镇2017-2018学年八年级语文上学期期中试题

2017-2018学年度第一学期期中统测八年级语文卷
温馨提示：亲爱的同学，当你走进考场,你就是这里的主人。

只要心境平静,细心阅读，认真思考，你就会觉得试题并不难。

一切都在你的掌握之中，相信自己,你会获得一份意外的成功！
说明：1、全卷满分100分，考试时间为120分钟.
2、本卷设有附加题5分,该题得分作为补偿分计入总分.
一、基础（20分）
1.根据课文默写古诗文。

（8分）
（1)庭中有奇树，□□□□□。

(《庭中有奇树》）（1分）
(2）□□□□□.猎马带禽归.（王绩《野望》）（1分）
（3）晓雾将歇，□□□□；夕日欲颓，□□□□。

(陶弘景《答谢中书书》)（2分）
(4)白居易的《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的消息
并表达自己喜悦之情的句子是□□□□□□□，□□□□□□□。

(2分)
（5）□□□□，志在千里；□□□□，壮心不已.（曹操《龟虽寿》)（2分）
2。

根据拼音写出相应的词语。

(2分)
（1)经济学家帕西，他建立了促进国际zhòng cái（）的各国议会联盟。

（2)这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫
chuīxū（)过。

（3）为了这一着，面对技术封锁,多少人dān jīng jiélǜ( ）,青丝变白发。

（4）于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所shēn w ùtòng jí( )的文字。

3。

下列句子中加点词语使用不正确
．．．的一项是( ）（3分)
A．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退
．．,毫无斗志。

B．观众用热烈的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷
．．的赞赏。

C．皮肤藏污纳垢
．．．．，缺少光泽,就像用枝条扎的村舍外墙那样粗糙.
D．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海
．．
桑田
．．。

4.下列对病句的修改不正确
．．．的一项是( ）(3分)
A．“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。

（在“保护”后加“意识"）。

B．东莞市教育局开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究优秀传统文化。

（“了解”与“研究"互换位置)
C．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

（在“是"后加“能否”）
D．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施.(去掉
“不")
5.根据上下文续写两个句子,使前后构成排比，语意连贯。

（4分）
我们一路走来，收获了许多甜蜜的回忆.甜蜜的回忆如花，芬芳四溢.它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；__________,___________；___________,________；它如梅花,绽放在腊月雪白的居舍旁。

二、阅读（40分）
阅读下面文段，回答6-18题。

(一）课内文言文(8分)
三峡
郦道元
①自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风,不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布,飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味.
④每至晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

"
6。

下列各组句子中，加点词意思相同
．．的一项是（)（3分）A.自．三峡七百里中/自．非亭午夜分B。

沿溯阻绝．/哀转久绝．
C。

不以疾．也/积劳成疾．D．。

虽乘奔．御风/猛浪若奔．
7.用现代汉语翻译下面的句子.(2分)
属引凄异，空谷传响,哀转久绝。

译：
__________________________________________________________ _________
8.下列对文章内容理解和分析不正确
．．．的一项是（）（3分）
A.文章先写山，后写水。

写山，突出连绵不断，遮天蔽日的特点，写水，则描绘不同季节的不同景象.
B.选文第段写三峡夏天的水势,先写了水的浩大，再写出水的湍急。

C。

选文第④段用“寒"“凄”“哀”等词渲染了三峡冬季肃杀凄清的气氛。

D.本文在结构上先总写三峡的形势,后分说四季景物的特点。

（二）课外文言文(7分）
列子学射
列子①学射，中矣，请于关尹子②。

尹子曰:“子知子之所以中者乎？”对曰:“弗知也。

”关尹子曰：“未可。

”退而习之。

三年，又以报关尹子。

尹子问:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣.”关尹子曰:“可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之." （选自《列子 .说符》）
【注释】①【列子】名御寇,战国时的哲学家。

②【关尹子】人名,善射。

9.解释加点词在文中的意思。

（2分)
(1）请．于关尹子请：（2）退．而习之退：
10。

请用三条“｜”给文中划线的句子断句。

（3分)
可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之11.这则故事告诉我们什么道理？(2分）
(三）课内现代文阅读（10分）
东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了.
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。

但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通实事的人,答道,“那是在学跳舞。

”
到别的地方去看看,如何呢？
我就往仙台的医学专门学校去.从东京出发，不久便到一处驿
站，写道：日暮里.不知怎地,我到现在还记得这名目。

其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方.仙台是一个市镇，并不大,冬天冷得利害；还没有中国的学生。

大概是物以希为贵罢.北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”.我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。

我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多,后来用被盖了全身，用衣服包了头脸,只留两个鼻孔出气.在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴,居然睡安稳了。

饭食也不坏。

但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜,几次三番，几次三番地说。

我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。

解剖学是两个教授分任的。

最初是骨学。

其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须,戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的…….”
后面有几个人笑起来了。

他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书,便是从最初到现今关于这一门学问的著作。

起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早。

那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。

他们便给新生讲演每个教授的历史。

这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的,有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结.
过了一星期，大约是星期六,他使助手来叫我了.到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来.
“我的讲义,你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点.”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。

我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。

原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误,也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

可惜我那时太不用功,有时也很任性。

还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。

——自然，这样一移，的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的，我们没法改换它.现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形,我心里自然记得的."
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中,我在中间，不过是没有落第。

这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。

现在总算放心了，没有这回事。

”
但他也偶有使我很为难的时候。

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事呢？”
12.选段写出了藤野先生哪些品质特点？请结合文段分析。

（3分）
13。

请赏析下面句子的表达效果。

(4分）
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（从修辞的角度）
14。

下面对文章的分析，不正确
．．．的一项是( ）(3分）
A。

这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。

B。

写途经的日暮里和水户表现了作者的忧国之情，这是作者学医的主要动机。

C。

写仙台医专职员的优待是为下文写藤野先生作反面衬托。

D.文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感.
（四）课外现代文阅读（15分）
瞬息与永恒的舞蹈
张抗抗
①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有.年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了,怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。

心里早已断了盼它开花的念想,饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。

②一个夏天的傍晚，我再次走上阳台，去给冬青浇水,然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶.忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。

我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞-—昙花的花苞，千真万确.
③昙花入室，大概是下午六点左右。

它就放在房间中央的茶几上。

天色一点点暗下来，那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮.晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈,以至于整盆花树
都震动起来.就在那个瞬间，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢.原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。

在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。

④现在它终于完完全全绽开了。

它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至.从音乐奏响的那一刻起,她便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。

“她”知道这是自己一生中唯一的一次公开演出,只许成功，不许失败。

于是她虽初次登台,但是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因;使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。

⑤这是一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。

“她”悄无声息地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。

⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。

⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。

“她”忽然又颤动了一下,张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她"用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去.
⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。

昙花的开放是舞蹈，闭合自然
也是舞蹈.片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟.“她"用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。

⑨我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死到生命流逝的全部旅程。

“昙花一现"那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声,给予我新的启示.
⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。

想起六年来我对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生.此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。

(选自《世纪经典散文》，有删改）
15。

请概括“我"对昙花的情感变化过程,填写下表。

(3分）
冷落和敷衍——（）—-（）——（)—-对来年充满期待
16.文章开头作者为什么写“昙花养了整整六年，仍是一点动静没有”？（4分)
17。

请结合文章内容说说你对标题“瞬息”与“永恒"两个词的理解。

（4分）
18.请你谈谈第8段画线句“‘她’用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。

”
所蕴含的“生命的真谛”。

（4分）
三．写作（40分）
19。

阅读下面的文字，按要求作文。

（40分)
路遥知马力，日久见人心。

在生活中，某些熟悉的人有时会变得陌生起来，表现出特别的一面，让我们充满感动与惊喜，又或是感到失望和诧异。

请结合自己的经历与体验,以“原来，他（她)是这么"为题,写一篇文章.
要求：（1）在横线上填上恰当的词语，把题目补充完整。

（2）围绕中心选材，表现所写之人的个性特征.
（3)综合运用多种描写手法写人。

（4）不少于500字，文中不得出现真实的姓名,班名和校名.
附加题（5分）
而且从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是
我写的，而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人——他们的斗争生活就是本书描写的对象――所口述的。

此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话,用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。

还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话,从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量,那种欲望，那种热情。

――凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的.这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华.
但是这自然并不是说，共产党或红军领袖，对我自己对于他们以及他们的工作的意见或印象,可以负责。

因为我和共产党并无关系，而且在事实上，我从没有加入过任何政党,所以这一本书绝对不能算作正式的或正统的文献。

在这里我所要做的,只是把我和共产党员同在一起这些日子所看到，所听到而且所学习的一切，作一番公平的，客观的无党派之见的报告。

这样就是了.
1.选文中的“我"是谁?“我”记录的是什么时候什么地方的所见所闻?(2分）
2。

从选文所提到的人物“毛泽东、彭德怀、周恩来"三个人物中,任选一个人物，结合全书内容谈谈他是一个怎样的人.（3分）
2017-2018学年度八年级第一学期期中统测
参考答案
1.（1）绿叶发华滋(2）牧人驱犊返（3）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃
（4)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（5）老骥伏枥烈士暮年
2。

（1）仲裁（2）吹嘘(3）殚精竭虑（4）深恶痛疾
3.D
4。

B
5。

它如莲花,绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的田野边；(要求：运用比喻，注意句子顺序，依次描写夏、秋景物)
6。

D
7。

（声音)接连不断,凄惨悲凉,在空荡的山谷传来回声,声音悲哀婉转很久才消失.
8.C
9.（1)请教(2）回去
10. 可矣|守而勿失也｜非独射也｜为国与身亦皆如之。

11.（1）做事（或学习)不仅要知其然,而且要知其所以然.（2)探究并掌握事物的规律方法，才算真正会做,才能做好一件事。

译文：
列子学射箭，射中了，于是（列子)向关尹子请教（射箭）。

关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？"列子说：“不知道.”关尹
子说：“还不可以。

”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。

关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说:“知道了!"关尹子说：“可以了,（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。

不仅学习射箭是这样,治理国家和修身做人也都应是这样。

”
12.（1）认真负责，从藤野先生给“我"添改讲义看出来。

（2）一丝不苟，治学严谨，从藤野先生纠正“我”的解剖图看出来.（3）热情诚恳，从藤野先生关心“我”的解剖实习看出来。

（4）求实精神，从藤野先生了解中国女人的裹脚看出来。

13.运用比喻的修辞和反语手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者对清国留学生的厌恶和讽刺之情。

14.C
15.冷落和敷衍—（吓了一大跳）—（心生敬意和赞美）—（满怀歉意、愧恨）—对来年充满期待
16。

(1）为下文写昙花的绝美绽放作铺垫(2）欲扬先抑，更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态，有力地突出了本文的主旨。

17。

“瞬息”指昙花绽放的时间很短;“永恒”指昙花厚积薄发的精神和尽情完美绽放生命状态给人们启迪都是永恒的。

18.（1）成功不可能一蹴而就，往往是长期坚守,厚积薄发的结果.(2）在走向成功的过程中,需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神,只有这样,才能尽情绽放生命的光彩。

（3）生命是有限的，短暂的,瞬息即逝的,但是如果让生命活出质量，活出意义，有限的生命便获得了永恒。

附加题
1.埃德加.斯诺记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻.
2.毛泽东：①具有反抗意识(童年).如逃学反抗老师的粗暴严厉或湖南发生严重饥荒，同情老百姓。

②酷爱学习，专注认真，精力过人.如在省立图书馆自订计划学习，博览群书，具有演讲和写作的才能或他每天工作十三四个小时,常常深夜两三点才休息，对每件事都专心致志，一丝不苟。

③具有天才的军事和政治眼光。

如毛泽东对共产党的基本政策的定位非常准确；成功的组织了“秋收起义”运动，并在湖南建立“工农第一军第一师”;领导红军粉粹了国民党的四次大围剿等④有着中国农民的质朴纯真,吃苦耐劳。

长征中，除了几个星期生病外，毛泽东和普通战士一样步行，在学校读书的时候，喜欢饿着肚子作长途徒步跋涉等。

周恩来：①具有突出的文学天赋，是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，如：从小就表现出有突出文学天赋，受过开明的教育，在南开大学学会了英语,做学生领袖参加学生运动。

②无可比拟的吃苦耐劳的能力，无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠的精神，具有超凡的领导能力与自信。

如组织罢工;参加组织著名的“八一”起义、广州公社等.③头脑冷静,善于分析推理，讲究实际经验.如：他说话态度温和，谈吐缓慢安详,深思熟虑。

彭德怀：①直率活泼、吃苦耐劳。

如：彭德怀谈话举止有一种开门
见山、直截了当、的作风，喜欢说说笑笑；他迟睡早起，平均只睡四五个小时。

②具有非凡胆略和精湛的军事指挥艺术，具有崇高的声望。

如：彭德怀他认真研究中国革命战争的特点和规律，创造性地执行毛泽东同志提出的战略方针和战术原则，最突出的是游击战术③严于律己，极其关心人民群众之疾苦，始终保持劳动人民之本色。

如:在1928年的冬天，彭德怀的部队在湖南只剩下两千多人，还受国民党的包围,受饿挨冻甚至生病也不去抢夺占用农民的东西.。