2013年春季期小学语文复习计划

2015年春季期小学语文（S）版二年级期末复习计划
一、指导思想：
1.通过复习让学生巩固所学基础知识，培养基本能力和答题技巧，在原有的基础上进行
总结、归纳，举一反三，触类旁通。

2.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平和理解
能力，让每个学生考出好成绩。

二、复习内容：
S版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。

三、复习要求：
1．继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2．认识420个字，会写262个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。

3．正确辨别形近字，会用形近字组词。

4．多音字的掌握。

5．能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

6．通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。

7．初步掌握和运用反义词、近义词。

8．能恰当准确地进行词语搭配。

9．能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。

10．能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。

11．能认识比喻句和拟人句，并会说比喻句和拟人句。

12．继续学习不同的句子表达方式。

13．初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

14．培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

15．能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。

16．积累成语、谚语、古典诗词和格言警句。

17．能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

18．根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

学习写留言条，看图写话。

19．回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想法。

四、复习重点及难点：
复习重点：1.生字生词；2.指定背诵内容；3.教科书习题；4.看图写话。

5.阅读训练 6.
写留言条
难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字、多音字以及形近字，用音序查字法或部首查字法查字典，看图写话。

五、复习方法：练习为主、讲练结合。

六、复习形式：先进行单元复习，然后以归类复习为主，最后再重点、综合复习，复习过程
中渗透学生的思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

七、复习措施
1．紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2．对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3．根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4．阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5．结合课文中语文百花园的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。

在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。

6．以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

同时，在复习中还要注意其它复习策略的综合运用：
A 、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，
对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。

B、争取家长配合，家校联手展开学习。

例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

C 、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学
习氛围。

D、注意激励手段的运用。

复习期间，由于大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生
急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐的学习氛围中展开学习。

八、复习时间安排
本年级四个班都是在6月10日授完新课，6月13日转入复习。

自6月13日至7月1日，共计13天的复习时间。

6月13日：第一、二单元；
6月14日：第三、四单元；
6月17日：第五、六单元；
6月18日：第七、八单元。

6月19日：复习生字、形近字、同音字、多音字、查字典。

6月20日：按要求写词语、、成语、词语搭配、近义词、反义词、量词、拼音写词语。

6月21日：按要求写句子，造句，加标点，排列句子。

结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

古诗的吟诵和填空练习。

6月24日：重点课文的理解和课外阅读练习
6月25日：看图写两三段话。

按指定内容写留言条。

6月26日：准备抽考。

6月27、28日：综合测试、综合评讲。

7月1日：自由复习。

7月2日：期末检测。