逻辑学面临的困境及走出困境的思考
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, 也 是支 撑人 类思 维大 厦的 基 础性学科。 20 世 纪 80 年 代 , 联 合 国教 科 文组 织 将逻 辑 学与 数学、 物理、 化学、 天 文、 地理 、 生物 并列 为七 大基 础学 科 。就是这样 一门重要 的基 础性 学科 , 在我 国却 面临 着被 边 缘化的境 况。正 如 专家 所 言 : 越 窄 , 逻 辑研究也相 对萎缩。
[ 1]
我 国逻 辑 教学 的 路越 走 在高 等教育 中 , 普通 逻辑
[ 2]
作 为一门课程 大 有 被 驱 逐 出 课 堂 之 势 同 程度。
。面 对 这 种 困
境 , 逻辑 学界应积极 采取 措施 , 扩 大社 会影 响 , 提 高社 会认 一、 加大 逻辑知识 普及力度 , 扩大 逻辑学的社 会影响 联 合国列出的 七大基础 学科中有六 门在小学或 中学就 开 始学习 , 其 中 数 学 在 幼 儿 园 就开 始 进 行 简 单 知 识 的 介 绍 。同为基础 学科 , 逻辑 学对 其他 学科 的学 习和 人们 的思 维 能力的提高 具有很大 帮助 , 但却 只在 大学 阶段 的部 分专 业 开设 , 这是造 成 逻辑 学 社 会认 同 度低 的 一个 重 要 原因 。 因 此 , 逻 辑学界 要 积极 争 取 , 力 争 在中 小 学阶 段 开 设逻 辑 知 识的相关 课程 , 开展 相 应 知识 的 介绍 , 并力 争 在 大学 阶 段 将逻辑学作 为通识 课程 开设 。同时 , 逻辑 学研 究者 还要 充 分利用报 纸、 杂 志、 电 视、 网 络 等现 代 传媒 工 具 , 传播 逻 辑 学思想 , 普 及逻 辑 学知 识 , 扩大 逻 辑学 的 社 会 影响 。例 如 中央电视台 开办的学术 性栏 目 百家讲 坛 , 吸引了 众多 的 电视观众 , 使 许 多艰 涩 的 理论 得 以在 民 众中 普 及 , 社 会 影 响很大 , 逻辑学也 应积 极争 取在 类似 媒体 及栏 目开 办讲 座 , 开展 逻辑学知识 的宣传与 介绍。 二、 积极 筹办逻辑 学杂志 , 为逻辑 学研究提供 园地 全 国唯 一 的 逻 辑 学 专 业 刊 物 !逻 辑 与 语 言 学 习 ∀ 在 1995 年停刊 , 人民大 学 !复 印报刊资料 # 文摘卡 片 # 逻辑 ∀ 也 于 2001 年 停刊 , 人民 大学 复印 报 刊资 料 !逻 辑 ∀ 自 1996 年 起也由月刊 改为双月刊 , 页 数缩 减 50% , 容 量大 大减少 。 收稿日期 : 2008- 05- 23
时 , 在社 科规划项 目中 , 积 极 争取 增加 逻 辑学 科的 研 究课 题 , 加 大经费资助 力度 , 为 逻辑 研究 人员 提供 研究 机会 , 提 高 逻辑研究 人员的科研 能力。 六、 改 进高校逻辑 学教学 , 提升逻 辑学在高校 中的地位 目 前 , 在我 国 许多 高 校的 人 文 社会 科 学专 业 的课 程 设 置中已经 没 有 逻辑 学 了。即 使 部分 高 校的 部 分 专业 设 有 逻辑课 , 但他们 已经把 逻辑 学由 原来 的必 修课 改为 了选 修 课。有些专 业虽然把 逻 辑学 作为 必修 课 , 但教 学学 时较 以 前有所减 少。 逻辑 教 学 的观 念、 内 容、 方 法 与 素 质教 育 要 求不相适 应 [ 5] 。因 此 , 高校逻 辑学教 学要 在教 材编 写、 课 程建设、 教学 内 容 设置 及 教学 方 式等 方 面 进行 改 革 , 确 立 逻辑学在 高校中 的地 位。在 教材 编写 方面 , 要 摆脱 既有 框 架束缚 , 打破趋 同化倾 向 , 编 写具 有适 切性 的教 材 , 实现 教 材的现代 化、 实 用 化、 简 约 化和 个 性 化。在 课 程 建设 方 面 , 高 校逻辑教师 要精心 准备 , 积极 申报 国家 级精 品课 程 , 一 方面 , 借以提升 逻辑学 在高 校中 的地 位 , 另 一方 面 , 也可 为 广大逻辑 学教师 提供 教学 资源。 在课 程内 容设 置方 面 , 要 根据高 校 逻 辑 教学 目 的、 学 生 专 业类 别 及 今 后 工 作 需 求 , 本 着简明和实 用的 原则 对课 堂教 学内 容进 行改 革。在 教 学方法和 手 段方 面 , 要 突 破传 统 束缚 , 尝 试运 用 案 例分 析、 讨 论启发及演 讲辩论 、 专题 讲座 等教 学方 法 , 充分 运用 CA I课件 、 网 络 等现 代 科 学 技术 手 段 , 增 强 学 生 的 学习 兴 趣 , 提 高教学效果 。 参 考文献 : [ 1] [ 3] 倪荫林 . 中国逻 辑之树为什 么萎缩 ? [ J]. 安 徽大学 学 报 ( 哲 学社会科学 版 ), 2005, ( 4) : 21 - 24 [ 2] 张路安 , 马晓 丽 . 探析高校普 通逻辑教 学现 状 [ J]. 教育 与 职业 , 2007, ( 20) : 107- 108. [ 4] 周祯祥 . 现 代逻辑 学科 的 发散 性思 考 [ J]. 华 南师 范大 学 学报 , 2003, ( 3): 80- 83. [ 5] 訾其伦 . 我 国高校 文科 专 业的 逻辑 教 学情 况探 析 [ J]. 职 业圈 , 2007, ( 15) : 74- 75.
。 1998 年 , 全 国自考
办 决定逻辑 学不 再是 成 人自 学考 试 ( 除 哲 学专 业外 ) 的必 考 科目 , 这些做法 对逻 辑学 的发 展是 极为 不利 的。但 可喜 的 是 , 1997 年 4 月国 务院学位 办决定 在在 职攻读 工商 管理 硕 士学位的 全国 统一 入 学考 试笔 试 中将 语文 与逻 辑 列 为 必考 科目 , 随 后 , 在公共 管理 硕士、 会 计硕士 、 工 程硕 士、 高 教 硕士 等各 类 专业 硕士 入 学考 试 中都 加入 了 逻辑 的内 容 。同时 , 近年的 国家公 务员 招聘 考试 中也 加进 了对 逻辑 知 识的考核 。这 些都 表 明社 会 对 逻辑 学 知识 具 有 较 强的 需 求 , 逻 辑学界应 抓住这一契 机。一方 面 , 走出象 牙塔 , 积 极 介入命题 、 辅导 、 阅 卷及 应考 书籍 的编 写等 工作 , 服 务于
第 21 卷 第 2 期 2008年 6月
张家口职业技术学院学报
Journa l of Zhang jiakou V ocationa l College o f T echno logy
Vo.l 21 N o . 2 June , 2008
逻辑学面临的困境及走出困境的思考
梁发祥
(定西师范高等专科学校, 甘肃定西 743000)
作者简介 : 梁发祥 ( 1970- ), 男 , 汉族 , 甘肃定西人 , 定西师范高等专科 学校政史 系副教授 , 研究方 向 : 高 校逻辑学 教 学及 三农 问题 。 # 43#
2008 年 6 月
张家口职业技术学院学报
第 2期
社 会 , 扩 大逻 辑学 的 社会 影 响。另 一 方 面 , 还 要 利 用一 切 机 会 , 促 使高考 、 研考 等 这 些极 具 社会 关 注度 的 考 试加 入 逻 辑知识的考 核 , 进 一步提高 社会对逻辑 学的认同 度。 四、 坚持 多元化原 则 , 为 逻辑学研 究创设宽松 的环境 逻 辑学要走 出 困境 , 获 得繁 荣 , 必 须加 强 理 论 研究 与 讨 论。但目前 在逻辑学 的研 究与 讨论 过程 中 , 由 于门 户偏 见 , 对有 些问题 的 争论 相 当 激烈 而 又各 不 相让 , 这 对本 不 繁 荣的逻辑学 而言无 疑于 雪上 加霜 。因此 , 在当 前逻 辑学 社 会占位较低 的情况下 , 逻辑 学研 究者 在理 论研 讨中 应该 坚 持多元化 原则 , 求 同存 异 , 多 一 点宽 容 , 少 一 点 本 位 ; 多 一 点指导 , 少一点 指责 ; 多 一点 平和 , 少一 点偏 激。只 有这 样 , 才能 为逻辑 学 的研 讨 创 设宽 松 的氛 围 , 促 使 逻 辑学 的 健 康成长。正 如有 专 家所 指 出的 : 尽管 我 们对 数 的理 解 各 种各样 , 但这并不 妨碍 我们 对数 学这 门学 科的 研究 和讨 论 , 数学 就是在这 种争 论中 不断 地进 步和 发展 的。逻 辑学 也 应如此。 ∃ ∃只要保 持一 种多 元和 宽容 的心 态 , 总 会在 这 种讨论中得 到一些共识 。 [ 4] 五、 加强 培养 与培 训 , 建设 高 素 质 的逻 辑 学 研 究与 教 学 队伍 按 照我国学科 目录分 类 , 逻 辑学 为哲 学类 中的 二 级学 科 , 在本 科阶段 , 只有 北 京 大学 等 很少 的 几所 院 校 开设 逻 辑 学专业 , 而逻 辑 学 的 硕 士、 博 士 学 位 授 权 点 寥 寥 无几 。 从 理论上来说 , 逻辑 学专 业的 毕业 生远 不能 满足 逻辑 教育 教 学与研究 的 需要 。但 由于 逻 辑学 尚 未 引起 全 社 会的 重 视 , 高校 的逻辑 课 程也 没 有 引起 足 够的 重 视 , 造 成 逻辑 学 专 业的毕 业 生 就业 困 难 , 进 而 又影 响 到 逻 辑 学 专 业 的 生 源 , 致使 部分逻 辑 学专 业 无 法完 成 招生 计 划 , 最 终 导致 逻 辑 学教师和研 究人员后 继不 足 , 逻 辑专 业的 招生 与就 业步 入 了恶性循环 。只有在 全社 会形 成重 视逻 辑学 的氛 围 , 才 能 打破这一恶 性循环 。一方 面 , 各 招生 院校 还应 扩大 招生 计 划 , 加 大招生 宣 传与 毕 业 生的 推 介力 度 , 为 逻 辑 学的 教 育 教学及研究 多培养 专业 人才 。另一 方面 , 有条 件的 逻辑 学 会及高校逻 辑 教 研机 构 应经 常 性 地组 织 培训 班 及研 讨 会 , 提高 逻辑教学 及研 究人 员的 专业 素养 和业 务水 平。同
摘要 : 逻辑学是一门工具性学 科 , 是支撑人类思维大厦的基础性学科 。 就是这样一门 重要的学 科 , 在我 国却并 没有取得应有的社会地位 , 面临着 被边缘化的困境 。 必须采取加大逻辑知识普及力度 、 积 极筹办逻 辑学杂志 、 充分 发挥考试的指向性作用 、 坚持研究的多元化原则 、 加强研究 人员的培 养与培 训 、 改 进高校 逻辑学 教学等 措施 , 提升 逻辑学在高校中的地位 , 扩大逻辑学的社会影响 , 提高逻辑学的社会认同 , 促使逻辑学走出困境 。 关键词 : 逻辑学 ; 困境 ; 思考 中图分类号 : B81 文献标识码 : A 文章 编号 : 1008- 8156( 2008) 02- 0043- 02 目 前 , 全国没有一 份逻辑专业 杂志。同时 , 逻 辑学归属在 哲 学 门类下 , 从较 权 威 的 核心 期 刊 ( 或来 源 期 刊 ) 遴 选体 系 看 , 北 京大学图书 馆中文核心 期刊目录 ( 2008 年版 ) 中哲学 类 期刊仅 有 15 种 , 少 于中 国 政 治 ( 42 种 ) 和 国 际政 治 ( 20 种 ) 等类 期刊 , 南京 大学 中 文社 会科 学 引文 索引 ( CSSCI) 2008- 2009 年 来源 期刊 中 , 经济 类 期刊 为 72 种 , 政 治学 为 39 种 , 而哲 学类仅有 12 种。由 此也可看出 , 逻 辑学教学 科 研人员缺少 理论探 讨交 流的 地方 , 普 通读 者缺 乏了 解逻 辑 的机会 , 逻 辑学 的 研 究与 普 及是 在 夹 缝 中生 存。 因 此 , 有 条 件的 逻辑 专 业学 会及 高 校要 积 极创 办不 同 风格 的逻 辑 杂志 , 作为专业 人员学 术交 流的 园地 及向 社会 传播 逻辑 知 识的窗口 , 扩大 逻辑学科的 社会影响 。 三、 充 分利用 考 试的 指 向 性 作用 , 提 高逻 辑 学 的 社会 认同 在 我国 , 一门学科 的社会地 位高低、 社会影响 大小以及 普 及程度如何 , 受 该学科 在各 种考 试中 是否 开考 的影 响极 大 。目前 , 高考 和研 考 等考 试 对 学校 、 学 生及 社 会 具 有明 显 的指向作 用。而 我国高考 中几 乎没 有专 门的 逻辑 能力 考 试 , 这 无疑会导 致逻辑教育 萎缩
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我 国逻 辑 教学 的 路越 走 在高 等教育 中 , 普通 逻辑
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作 为一门课程 大 有 被 驱 逐 出 课 堂 之 势 同 程度。
。面 对 这 种 困
境 , 逻辑 学界应积极 采取 措施 , 扩 大社 会影 响 , 提 高社 会认 一、 加大 逻辑知识 普及力度 , 扩大 逻辑学的社 会影响 联 合国列出的 七大基础 学科中有六 门在小学或 中学就 开 始学习 , 其 中 数 学 在 幼 儿 园 就开 始 进 行 简 单 知 识 的 介 绍 。同为基础 学科 , 逻辑 学对 其他 学科 的学 习和 人们 的思 维 能力的提高 具有很大 帮助 , 但却 只在 大学 阶段 的部 分专 业 开设 , 这是造 成 逻辑 学 社 会认 同 度低 的 一个 重 要 原因 。 因 此 , 逻 辑学界 要 积极 争 取 , 力 争 在中 小 学阶 段 开 设逻 辑 知 识的相关 课程 , 开展 相 应 知识 的 介绍 , 并力 争 在 大学 阶 段 将逻辑学作 为通识 课程 开设 。同时 , 逻辑 学研 究者 还要 充 分利用报 纸、 杂 志、 电 视、 网 络 等现 代 传媒 工 具 , 传播 逻 辑 学思想 , 普 及逻 辑 学知 识 , 扩大 逻 辑学 的 社 会 影响 。例 如 中央电视台 开办的学术 性栏 目 百家讲 坛 , 吸引了 众多 的 电视观众 , 使 许 多艰 涩 的 理论 得 以在 民 众中 普 及 , 社 会 影 响很大 , 逻辑学也 应积 极争 取在 类似 媒体 及栏 目开 办讲 座 , 开展 逻辑学知识 的宣传与 介绍。 二、 积极 筹办逻辑 学杂志 , 为逻辑 学研究提供 园地 全 国唯 一 的 逻 辑 学 专 业 刊 物 !逻 辑 与 语 言 学 习 ∀ 在 1995 年停刊 , 人民大 学 !复 印报刊资料 # 文摘卡 片 # 逻辑 ∀ 也 于 2001 年 停刊 , 人民 大学 复印 报 刊资 料 !逻 辑 ∀ 自 1996 年 起也由月刊 改为双月刊 , 页 数缩 减 50% , 容 量大 大减少 。 收稿日期 : 2008- 05- 23
时 , 在社 科规划项 目中 , 积 极 争取 增加 逻 辑学 科的 研 究课 题 , 加 大经费资助 力度 , 为 逻辑 研究 人员 提供 研究 机会 , 提 高 逻辑研究 人员的科研 能力。 六、 改 进高校逻辑 学教学 , 提升逻 辑学在高校 中的地位 目 前 , 在我 国 许多 高 校的 人 文 社会 科 学专 业 的课 程 设 置中已经 没 有 逻辑 学 了。即 使 部分 高 校的 部 分 专业 设 有 逻辑课 , 但他们 已经把 逻辑 学由 原来 的必 修课 改为 了选 修 课。有些专 业虽然把 逻 辑学 作为 必修 课 , 但教 学学 时较 以 前有所减 少。 逻辑 教 学 的观 念、 内 容、 方 法 与 素 质教 育 要 求不相适 应 [ 5] 。因 此 , 高校逻 辑学教 学要 在教 材编 写、 课 程建设、 教学 内 容 设置 及 教学 方 式等 方 面 进行 改 革 , 确 立 逻辑学在 高校中 的地 位。在 教材 编写 方面 , 要 摆脱 既有 框 架束缚 , 打破趋 同化倾 向 , 编 写具 有适 切性 的教 材 , 实现 教 材的现代 化、 实 用 化、 简 约 化和 个 性 化。在 课 程 建设 方 面 , 高 校逻辑教师 要精心 准备 , 积极 申报 国家 级精 品课 程 , 一 方面 , 借以提升 逻辑学 在高 校中 的地 位 , 另 一方 面 , 也可 为 广大逻辑 学教师 提供 教学 资源。 在课 程内 容设 置方 面 , 要 根据高 校 逻 辑 教学 目 的、 学 生 专 业类 别 及 今 后 工 作 需 求 , 本 着简明和实 用的 原则 对课 堂教 学内 容进 行改 革。在 教 学方法和 手 段方 面 , 要 突 破传 统 束缚 , 尝 试运 用 案 例分 析、 讨 论启发及演 讲辩论 、 专题 讲座 等教 学方 法 , 充分 运用 CA I课件 、 网 络 等现 代 科 学 技术 手 段 , 增 强 学 生 的 学习 兴 趣 , 提 高教学效果 。 参 考文献 : [ 1] [ 3] 倪荫林 . 中国逻 辑之树为什 么萎缩 ? [ J]. 安 徽大学 学 报 ( 哲 学社会科学 版 ), 2005, ( 4) : 21 - 24 [ 2] 张路安 , 马晓 丽 . 探析高校普 通逻辑教 学现 状 [ J]. 教育 与 职业 , 2007, ( 20) : 107- 108. [ 4] 周祯祥 . 现 代逻辑 学科 的 发散 性思 考 [ J]. 华 南师 范大 学 学报 , 2003, ( 3): 80- 83. [ 5] 訾其伦 . 我 国高校 文科 专 业的 逻辑 教 学情 况探 析 [ J]. 职 业圈 , 2007, ( 15) : 74- 75.
。 1998 年 , 全 国自考
办 决定逻辑 学不 再是 成 人自 学考 试 ( 除 哲 学专 业外 ) 的必 考 科目 , 这些做法 对逻 辑学 的发 展是 极为 不利 的。但 可喜 的 是 , 1997 年 4 月国 务院学位 办决定 在在 职攻读 工商 管理 硕 士学位的 全国 统一 入 学考 试笔 试 中将 语文 与逻 辑 列 为 必考 科目 , 随 后 , 在公共 管理 硕士、 会 计硕士 、 工 程硕 士、 高 教 硕士 等各 类 专业 硕士 入 学考 试 中都 加入 了 逻辑 的内 容 。同时 , 近年的 国家公 务员 招聘 考试 中也 加进 了对 逻辑 知 识的考核 。这 些都 表 明社 会 对 逻辑 学 知识 具 有 较 强的 需 求 , 逻 辑学界应 抓住这一契 机。一方 面 , 走出象 牙塔 , 积 极 介入命题 、 辅导 、 阅 卷及 应考 书籍 的编 写等 工作 , 服 务于
第 21 卷 第 2 期 2008年 6月
张家口职业技术学院学报
Journa l of Zhang jiakou V ocationa l College o f T echno logy
Vo.l 21 N o . 2 June , 2008
逻辑学面临的困境及走出困境的思考
梁发祥
(定西师范高等专科学校, 甘肃定西 743000)
作者简介 : 梁发祥 ( 1970- ), 男 , 汉族 , 甘肃定西人 , 定西师范高等专科 学校政史 系副教授 , 研究方 向 : 高 校逻辑学 教 学及 三农 问题 。 # 43#
2008 年 6 月
张家口职业技术学院学报
第 2期
社 会 , 扩 大逻 辑学 的 社会 影 响。另 一 方 面 , 还 要 利 用一 切 机 会 , 促 使高考 、 研考 等 这 些极 具 社会 关 注度 的 考 试加 入 逻 辑知识的考 核 , 进 一步提高 社会对逻辑 学的认同 度。 四、 坚持 多元化原 则 , 为 逻辑学研 究创设宽松 的环境 逻 辑学要走 出 困境 , 获 得繁 荣 , 必 须加 强 理 论 研究 与 讨 论。但目前 在逻辑学 的研 究与 讨论 过程 中 , 由 于门 户偏 见 , 对有 些问题 的 争论 相 当 激烈 而 又各 不 相让 , 这 对本 不 繁 荣的逻辑学 而言无 疑于 雪上 加霜 。因此 , 在当 前逻 辑学 社 会占位较低 的情况下 , 逻辑 学研 究者 在理 论研 讨中 应该 坚 持多元化 原则 , 求 同存 异 , 多 一 点宽 容 , 少 一 点 本 位 ; 多 一 点指导 , 少一点 指责 ; 多 一点 平和 , 少一 点偏 激。只 有这 样 , 才能 为逻辑 学 的研 讨 创 设宽 松 的氛 围 , 促 使 逻 辑学 的 健 康成长。正 如有 专 家所 指 出的 : 尽管 我 们对 数 的理 解 各 种各样 , 但这并不 妨碍 我们 对数 学这 门学 科的 研究 和讨 论 , 数学 就是在这 种争 论中 不断 地进 步和 发展 的。逻 辑学 也 应如此。 ∃ ∃只要保 持一 种多 元和 宽容 的心 态 , 总 会在 这 种讨论中得 到一些共识 。 [ 4] 五、 加强 培养 与培 训 , 建设 高 素 质 的逻 辑 学 研 究与 教 学 队伍 按 照我国学科 目录分 类 , 逻 辑学 为哲 学类 中的 二 级学 科 , 在本 科阶段 , 只有 北 京 大学 等 很少 的 几所 院 校 开设 逻 辑 学专业 , 而逻 辑 学 的 硕 士、 博 士 学 位 授 权 点 寥 寥 无几 。 从 理论上来说 , 逻辑 学专 业的 毕业 生远 不能 满足 逻辑 教育 教 学与研究 的 需要 。但 由于 逻 辑学 尚 未 引起 全 社 会的 重 视 , 高校 的逻辑 课 程也 没 有 引起 足 够的 重 视 , 造 成 逻辑 学 专 业的毕 业 生 就业 困 难 , 进 而 又影 响 到 逻 辑 学 专 业 的 生 源 , 致使 部分逻 辑 学专 业 无 法完 成 招生 计 划 , 最 终 导致 逻 辑 学教师和研 究人员后 继不 足 , 逻 辑专 业的 招生 与就 业步 入 了恶性循环 。只有在 全社 会形 成重 视逻 辑学 的氛 围 , 才 能 打破这一恶 性循环 。一方 面 , 各 招生 院校 还应 扩大 招生 计 划 , 加 大招生 宣 传与 毕 业 生的 推 介力 度 , 为 逻 辑 学的 教 育 教学及研究 多培养 专业 人才 。另一 方面 , 有条 件的 逻辑 学 会及高校逻 辑 教 研机 构 应经 常 性 地组 织 培训 班 及研 讨 会 , 提高 逻辑教学 及研 究人 员的 专业 素养 和业 务水 平。同
摘要 : 逻辑学是一门工具性学 科 , 是支撑人类思维大厦的基础性学科 。 就是这样一门 重要的学 科 , 在我 国却并 没有取得应有的社会地位 , 面临着 被边缘化的困境 。 必须采取加大逻辑知识普及力度 、 积 极筹办逻 辑学杂志 、 充分 发挥考试的指向性作用 、 坚持研究的多元化原则 、 加强研究 人员的培 养与培 训 、 改 进高校 逻辑学 教学等 措施 , 提升 逻辑学在高校中的地位 , 扩大逻辑学的社会影响 , 提高逻辑学的社会认同 , 促使逻辑学走出困境 。 关键词 : 逻辑学 ; 困境 ; 思考 中图分类号 : B81 文献标识码 : A 文章 编号 : 1008- 8156( 2008) 02- 0043- 02 目 前 , 全国没有一 份逻辑专业 杂志。同时 , 逻 辑学归属在 哲 学 门类下 , 从较 权 威 的 核心 期 刊 ( 或来 源 期 刊 ) 遴 选体 系 看 , 北 京大学图书 馆中文核心 期刊目录 ( 2008 年版 ) 中哲学 类 期刊仅 有 15 种 , 少 于中 国 政 治 ( 42 种 ) 和 国 际政 治 ( 20 种 ) 等类 期刊 , 南京 大学 中 文社 会科 学 引文 索引 ( CSSCI) 2008- 2009 年 来源 期刊 中 , 经济 类 期刊 为 72 种 , 政 治学 为 39 种 , 而哲 学类仅有 12 种。由 此也可看出 , 逻 辑学教学 科 研人员缺少 理论探 讨交 流的 地方 , 普 通读 者缺 乏了 解逻 辑 的机会 , 逻 辑学 的 研 究与 普 及是 在 夹 缝 中生 存。 因 此 , 有 条 件的 逻辑 专 业学 会及 高 校要 积 极创 办不 同 风格 的逻 辑 杂志 , 作为专业 人员学 术交 流的 园地 及向 社会 传播 逻辑 知 识的窗口 , 扩大 逻辑学科的 社会影响 。 三、 充 分利用 考 试的 指 向 性 作用 , 提 高逻 辑 学 的 社会 认同 在 我国 , 一门学科 的社会地 位高低、 社会影响 大小以及 普 及程度如何 , 受 该学科 在各 种考 试中 是否 开考 的影 响极 大 。目前 , 高考 和研 考 等考 试 对 学校 、 学 生及 社 会 具 有明 显 的指向作 用。而 我国高考 中几 乎没 有专 门的 逻辑 能力 考 试 , 这 无疑会导 致逻辑教育 萎缩