《鱼市场的快乐》课件(西师大版小学语文四年级下册课件)
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的快乐
❖11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/282021/10/28
西师大版 四年级语文 下册 第六单元
熊背第十小学
闫锦超
我 会 读:
鱼腥味 鱼贩 堪萨斯 亏待 媲美 气氛 排忧解难 悟出
同学们，在这个异国他乡的西雅图 鱼市场，你最大的感受是什么？你从哪 里知道的？
A.从哪些地方可以看出鱼贩是快乐的？
（抓住重点词语理解）
那天，天气不是很好，但市场并非鱼腥味 刺鼻……充满乐趣和欢笑。
❖
▪ 勇敢的面对困难，快乐地生活，乐 观地对待周围的一切。
同学们，鱼市场的人们能把苦日子过 甜，创造了美好的生活。想一想，哪里还 有像鱼市场那样的快乐呢？大家一起讨论 交流一下吧。
只要我们乐观地对 待学习﹑生活,积极地 享受学习﹑生活,那咱 们处处都会拥有快乐.
学习课文的写法，仿写一篇生活中的快 乐片段
与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地 待工作，把苦日子过甜。❖ 于是，他们不再抱怨，而是把卖鱼变成一种 有趣的游戏。再后来，一个创意接着一个创 意，一串笑声接着一串笑声。大伙练久了， 人人身手不凡，可以和马戏团演员相媲美。 鱼贩们创造出了与市场中的奇迹。
顾客的快乐：
“这样的工作气氛还影响了附近的上班 族……心里似乎也会悟出一点道理来。”
❖11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/282021/10/28
西师大版 四年级语文 下册 第六单元
熊背第十小学
闫锦超
我 会 读:
鱼腥味 鱼贩 堪萨斯 亏待 媲美 气氛 排忧解难 悟出
同学们，在这个异国他乡的西雅图 鱼市场，你最大的感受是什么？你从哪 里知道的？
A.从哪些地方可以看出鱼贩是快乐的？
（抓住重点词语理解）
那天，天气不是很好，但市场并非鱼腥味 刺鼻……充满乐趣和欢笑。
❖
▪ 勇敢的面对困难，快乐地生活，乐 观地对待周围的一切。
同学们，鱼市场的人们能把苦日子过 甜，创造了美好的生活。想一想，哪里还 有像鱼市场那样的快乐呢？大家一起讨论 交流一下吧。
只要我们乐观地对 待学习﹑生活,积极地 享受学习﹑生活,那咱 们处处都会拥有快乐.
学习课文的写法，仿写一篇生活中的快 乐片段
与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地 待工作，把苦日子过甜。❖ 于是，他们不再抱怨，而是把卖鱼变成一种 有趣的游戏。再后来，一个创意接着一个创 意，一串笑声接着一串笑声。大伙练久了， 人人身手不凡，可以和马戏团演员相媲美。 鱼贩们创造出了与市场中的奇迹。
顾客的快乐：
“这样的工作气氛还影响了附近的上班 族……心里似乎也会悟出一点道理来。”