《视频编辑》说课稿

《视频编辑》说课稿
各位评委、老师：
大家好。

我今天说课的题目是《视频编辑》。

下面我将从教材分析，教学目标，教学重、难点，教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。

一、说教材的地位和作用
本节内容主要介绍了视频编辑的三种常用方法，以及6种常用的视频编辑软件。

内容的实用性是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，本节知识设置合理，内容丰富，具有很强的实用性和可操作性。

在整个信息教学中有重要的地位和作用。

二、说教学目标
（一）知识目标：了解视频编辑的含义及方法。

了解6个常用视频编辑工具的使用方法。

（二）能力目标：掌握一种以上视频编辑软件的用途及制作技巧。

（三）情感目标：通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们学习热情，在操作的同时获得成功的喜悦；培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。

三、说教学重点和难点：
视频编辑的含义及掌握一种常用编辑工具确定为本节的重点；如何培养学生对视频处理的学习举和如何选择编辑工具确定为本节的难点；
四、说学生
学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。

在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。

五、说教法
“作品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评选——展示总结”。

以“学生参与制作为主，教师指导为辅”。

六、说学法：
引导学生用眼观察、动手操作、动脑思考、使学生始终处于主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发他们的创造灵感和学习兴趣。

七、说教学过程
（一）谈话导入激发兴趣
同学们想成为大导演吗？拍出一部部好看的电影，成为千千万万的观众心目中的偶像吗？
让我们今天就开始学习，成为我们生活中的“大导演”！
（二）看视频
1、教师播放一段事先准备好的视频。

2、问：制作电影首先要有原材料，这些原材料就是视频图像。

什么是视频图像呢？
3、引导观察：
请看老师的小实验：老师手中的画片，每一张都很相似。

当我们连续翻看时，就会看到画片上的物体动了起来。

4、小结：通过观察可以发现每一张画片相较于上一张都有了一点变化，当它以很快的速度翻动时，利用人的视觉暂留特征，画片上静止的物体，就变成了活动图像。

电视电影都是利用的这个原理发明的。

一幅幅连续图像组成的序列就称为视频图像。

将许多不同的视频图像按照导演的构思连接到一起，就成为了电影。

（三）学习编辑
1．收集视频素材
获取视频的方法有：
（1）采集模拟视频
主要是指从非数字化的设备中获取视频，如录像机、录像带等通过视频卡将
模拟视频信号转化为数字视频信号。

（2）采集数字视频
直接从数码摄像机，RJ45网络摄像机、摄像头等数字设备上获取数字视频信号。

数码摄像机具有超高清晰图像、高保真音质、体积小巧轻便和数字化功能等特点，是主流的视频采集设备。

常用格式有DV、DVCAM和DVCPRO。

家用的数码摄像机也称DV机。

注：教师可以演示利用摄像头和“会声会影”软件，采集一段学生的视频。

○1运行“会声会影”软件。

○2单击“捕获”选项卡，在左边选项栏中单击“选择捕获视频”。

○3设置格式、捕获文件夹等。

○4单击“捕获视频”按钮，开始采集。

○5单击“停止捕获”按钮，停止采集。

（3）VCD视频截取
从其他视频文件中复制出一段指定的视频，常用软件如超级解霸等。

（4）采集屏幕动态信息
使用屏幕采集软件将计算机屏幕上的信息捕捉下来，生成一个视频文件。

屏幕采集软件如Hypercam、屏幕录像机、SnagIt等。

（5）网上下载
可以使用迅雷、影音传送带、网际快车等下载工具下载视频。

百纳搜索
雅虎搜索
迅雷搜索
（讨论）○1小明经常购买马路边的盗版DVD，你赞成这样做吗？
○2小红家里的数码摄像机经常闲置，你能帮小红想一想如何好好利用它吗？
教师总结：略
2．视频格式与播放
（1）视频格式：
（简单介绍）常见的视频文件格式有AVI、MPG、MOV 、RM、RMVB等。

（2）视频播放：
对于各种格式的视频文件，都有相应的播放器或插件。

常用的播放器和专用播放软件有Windows Media Player、QuickTime Player、Real Player、PowerDVD、WinDVD、超级解霸等。

大多数播放软件都能播放多种格式的视频文件，但有些新的视频文件格式，必须安装配套播放软件或插件才能播放。

Windows Media Player播放器是计算机和 Internet 上播放和管理多媒体的中心，好像把收音机、电影院、CD 播放机和信息数据库等都装入了一个应用程序中。

注：以Windows Media Player播放器为例做简单介绍（具体方法略）。

（3）体验：
在同学们的计算机上有三段视频，请同学们选择正确的播放软件来欣赏它们，并在完成后填写下表。

（4）格式转换：
针对不同的使用要求，用户需要选择不同的视频格式。

各种视频格式之间还可以通过转换软件如“视频转换大师”等相互转换。

（四）全课总结：
通过本节课的学习，同学们已经知道了如何收集视频素材，下一节课我们将完成以《我们的校园》为主题的视频短片，由于时间关系我们将在课后来收集视频素材，在下一节课中同学们将学习如何对这些视频素材进行编辑，包括截取、连接、过渡、字幕、配音和发布等环节。

同学可以比一比，看谁最有当“大导演”的潜质！
板书设计
视频编辑
1、收集视频素材：采集模拟视频、采集数字视频
VCD视频截取、采集屏幕动态信息
网上下载
2．视频格式与播放视频格式：
格式转换
视频播放。