九年级上学期化学课件：《水的组成》 导学案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 水是由__氢__元__素_____和__氧__元__素_____组成的。
4 什么物质是纯净物?什么物质是单氢气在空气里燃烧
【实验过程】 (1)仔细观察老师演示检验氢气纯度的操作。 (2)按照课本P79【实验4-5】进行实验,可观察到 __淡__蓝__色__火__焰__,_烧__杯__内__壁__有__水__滴__生__成____________。
【实验结论】实验中__有____新物质生成,发生了
__化__学__变化,生成了___水___,说明水中含有__氢__元__
素__和__氧__元__素_____。
2 电解水实验 【设计实验方案】 (1)实验原理:给水通电,分析__生__成__物___中所含元 素,根据__化__学__反__应__前__后__元__素__种__类__不__变__的___原理,判 断水的组成元素。 (2)实验装置(仪器和药品):直流电源、电解器、 火柴、稀硫酸或氢氧化钠(加入稀硫酸或氢氧化钠 是为了_增__强__水__的__导__电__性____)、小木条。
(1)还可以用其他的装置来电解水,但原理相同。如可 以设计成这样一个电解水的装置:用大塑料瓶子截去 瓶底,留下瓶口一段约8~10 cm,瓶口配一胶塞由里向 外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成的,由塞 子露头处连接导线。 (2)水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为2︰1,但 实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍,可能是什 么原因? 答案：①正极产生的氧气有一部分溶于水;②氧气
自然界的水
水的组成
1 能通过实验探究得出水的组成。 2 能从元素的组成上区分单质、化合物及氧化物。
1 氢气是一种_无___色的气体,___难___溶于水,在相同条件 下,氢气的密度是所有物质中最小的,氢气在空气中可 以燃烧,产生___淡__蓝__色____的火焰。点燃氢气前一定要 __验__纯___。
(3)用带火星的木条伸入到正极收集到的气体中有 什么现象? 答案：正极产生的气体能使带火星的木条复燃。
(4)将燃着的木条接近负极收集到的气体的试管会 有什么现象? 答案：负极产生的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色,有时
产生尖锐的鸣爆声。
【得出结论】 ①负极产生的气体是___氢__气____,正极产生的气体 是__氧__气_____; ②水不是由一种元素组成的,它是由_氢__元__素__和__氧_ _元__素_______组成的。 【探索交流】
(3)实验步骤:按照课本P80“探究”进行实验。接通 电源,形成闭合电路。 【实验现象】 (1)观察电解水过程中正、负电极上有哪些现象?
答案：正负电极上不断产生气泡,而且负极上产生 气泡速度快,正极上产生气泡速度慢。
(2)通电一段时间后,正极产生的气体与负极产生 的气体的体积比大约是多少? 答案：正、负极产生的气体体积比约是1︰2。
的性质活泼,电极与氧气发生反应消耗了部 分氧气。
二、物质的简单分类 单质
纯净物 物质
化合物
混合物
氧化物 其他化合物
完成课本上“练习与应用”第4题和《导学测评》上 第5题,比比谁完成得好。
2 在水的电解实验中,连接电源正极的电极上产生的气体 能__使__带__火__星__的__木__条__复__燃____,证明该气体是___氧__气___; 与电源负极相连的电极产生的气体能_燃__烧__,_产__生__淡____ 蓝__色__火__焰_,证明该气体是__氢__气____。
正极产生的气体与负极产生的气体的体积比约为__1_∶__2___, 质量比为___8_∶__1__。电解水是__化__学___变化,文字表达式为 __水________氢__气__+_氧__气___________。
4 什么物质是纯净物?什么物质是单氢气在空气里燃烧
【实验过程】 (1)仔细观察老师演示检验氢气纯度的操作。 (2)按照课本P79【实验4-5】进行实验,可观察到 __淡__蓝__色__火__焰__,_烧__杯__内__壁__有__水__滴__生__成____________。
【实验结论】实验中__有____新物质生成,发生了
__化__学__变化,生成了___水___,说明水中含有__氢__元__
素__和__氧__元__素_____。
2 电解水实验 【设计实验方案】 (1)实验原理:给水通电,分析__生__成__物___中所含元 素,根据__化__学__反__应__前__后__元__素__种__类__不__变__的___原理,判 断水的组成元素。 (2)实验装置(仪器和药品):直流电源、电解器、 火柴、稀硫酸或氢氧化钠(加入稀硫酸或氢氧化钠 是为了_增__强__水__的__导__电__性____)、小木条。
(1)还可以用其他的装置来电解水,但原理相同。如可 以设计成这样一个电解水的装置:用大塑料瓶子截去 瓶底,留下瓶口一段约8~10 cm,瓶口配一胶塞由里向 外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成的,由塞 子露头处连接导线。 (2)水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为2︰1,但 实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍,可能是什 么原因? 答案：①正极产生的氧气有一部分溶于水;②氧气
自然界的水
水的组成
1 能通过实验探究得出水的组成。 2 能从元素的组成上区分单质、化合物及氧化物。
1 氢气是一种_无___色的气体,___难___溶于水,在相同条件 下,氢气的密度是所有物质中最小的,氢气在空气中可 以燃烧,产生___淡__蓝__色____的火焰。点燃氢气前一定要 __验__纯___。
(3)用带火星的木条伸入到正极收集到的气体中有 什么现象? 答案：正极产生的气体能使带火星的木条复燃。
(4)将燃着的木条接近负极收集到的气体的试管会 有什么现象? 答案：负极产生的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色,有时
产生尖锐的鸣爆声。
【得出结论】 ①负极产生的气体是___氢__气____,正极产生的气体 是__氧__气_____; ②水不是由一种元素组成的,它是由_氢__元__素__和__氧_ _元__素_______组成的。 【探索交流】
(3)实验步骤:按照课本P80“探究”进行实验。接通 电源,形成闭合电路。 【实验现象】 (1)观察电解水过程中正、负电极上有哪些现象?
答案：正负电极上不断产生气泡,而且负极上产生 气泡速度快,正极上产生气泡速度慢。
(2)通电一段时间后,正极产生的气体与负极产生 的气体的体积比大约是多少? 答案：正、负极产生的气体体积比约是1︰2。
的性质活泼,电极与氧气发生反应消耗了部 分氧气。
二、物质的简单分类 单质
纯净物 物质
化合物
混合物
氧化物 其他化合物
完成课本上“练习与应用”第4题和《导学测评》上 第5题,比比谁完成得好。
2 在水的电解实验中,连接电源正极的电极上产生的气体 能__使__带__火__星__的__木__条__复__燃____,证明该气体是___氧__气___; 与电源负极相连的电极产生的气体能_燃__烧__,_产__生__淡____ 蓝__色__火__焰_,证明该气体是__氢__气____。
正极产生的气体与负极产生的气体的体积比约为__1_∶__2___, 质量比为___8_∶__1__。电解水是__化__学___变化,文字表达式为 __水________氢__气__+_氧__气___________。