《两小儿辩日》阅读教案

《两小儿辩日》阅读教案
一、教材分析
《两小儿辩日》是古代诗人白居易所作的一首现实主义小诗。

诗中讲述了两个小孩子的日常对话，主题抓住了小孩子平凡的生活中的对话，将孩子们的天真、稚嫩、好奇和聪明发挥得淋漓尽致，别有一番风味。

本课时要教授的内容主要是帮助学生深入理解这首小诗的语言、结构和内涵，加强对诗歌的阅读、欣赏和鉴赏能力。

二、语文知识与能力目标
①培养学生的阅读理解能力；
②训练学生通过阅读诗歌的语法、逻辑和语言魅力获得美感；
③使学生能够正确理解古诗的词义和运用；
④提高学生的思辨和感知能力。

三、教学重难点及策略
重点：了解诗歌的表达技巧和运用。

难点：学习诗句的理解和运用。

策略：引导学生从字面和语言表达的角度理解诗歌的内涵，帮助学生掌握阅读古诗的方法和技巧，提高学生的思辨能力。

四、教学过程设计
步骤一：导入与预习
（1）教师提示：今天我们要学习一首小诗，《两小儿辩日》。

在学习之前，我们先让大家评论一下这幅小诗的插画，它给你们什么感觉？
（2）学生自由发言，宣称自己的观点，并做适当引导。

（3）教师告诉孩子：今天我们学习的是古代诗人白居易所著的《两小儿辩日》，它反映了小孩子之间的聪明、天真和友谊，但是故事中也隐喻着现实生活的诸多问题和矛盾。

（4）学生们用纸笔记录自己的疑问和实际掌握的知识，以备后续分组和教师授课。

步骤二：讲授课文
（1）学生分组，结合自己或教师提供的有关情境和要点，进行问题探讨和背景介绍。

（2）教师讲解诗歌的语言表达、情节、思想内涵和文化背景，并询问学生对原文的理解和诗歌的运用技巧。

（3）教师逐句讲解本文的语言、形式和结构。

学生可以在听老师讲解的同时随时将问题或疑虑写下来，并在讲解结束后讨论。

（4）教师重点强调：本诗主题明确，内容简短，描述幽默，虽然生动形象但却充满深刻的哲理内涵，需要我们深入理解，才能领略其魅力。

步骤三：讲授技巧和运用
（1）教师分别举例讲解本诗的结构、节奏、重音和格律。

学生欣赏，直到深刻理解其技巧和运用。

（2）教师引导学生探讨本诗的运用技巧和语言效果，并带领他们做适当板书。

（3）学生带着问题阅读诗歌并进行反复推敲，从中寻找本诗的灵性和表达方法。

步骤四：巩固和拓展
（1）学生分组阅读《两小儿辩日》，通过阅读提高阅读理解和语言表达能力。

（2）在学生阅读过程中，学生和老师一同回答老师提出的问题，共同分析和探讨。

（3）通过文本中的关键词和语言表达技巧，拓宽阅读视野、提高综合素养，乐观向上、勇敢探索拓展人生视野和经验。

五、教学反思
本课以诗歌阅读和分析为主，贯穿以加强学生的语言表达和文化素养，以启发孩子的阅读和思维能力，这对于今后的学习和生活都具有积极意义。

在教学过程中，教师要注重对学生的阅读教育。

教师要善于调动学生的热情，激发学生的学习兴趣，让学生在参与研究、热情交流时尽可能多的收获知识。

同时，引导学生积极思考，发现问题，学会提问，解决问题，培养良好的探究态度和思维习惯，这样，他们才能在今后的学习生活中更加从容自信，从容应对各种难题，获得自己满意的成果。

教师还需要在过程中，了解学生的学习状态，合理组织好教学环节和教学过程，提高学生的工作效率和学习质量，让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习。

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