《出师表》优秀课件

能力培养
培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力，提高学生的文化素 养和弘扬传统文化。
考试考核
采用闭卷考试形式，考核学生对所学知识的掌握程度和应用能力 ，以及在活动探究和拓展延伸环节的表现。
05
课程意义
增强理解能力
理解《出师表》的历史背景和作者背景
通过研究《出师表》的创作背景、作者的生平经历等，可以深入理解文本的意义 和内涵。
案例分析
典型案例
选取《出师表》中的经典名句、段落或修辞手法作为案例，进行深入剖析，帮助 学生加深对文章的理解。
对比分析
通过对不同版本、不同译本的对比分析，让学生了解不同版本之间的差异和优劣 ，提高学生的鉴别能力。
小组讨论
分组讨论
将学生分成小组进行讨论，让每个学生都有机会发表自己的 看法和见解，促进交流互动。
通过布置研究性学习任务和作业，鼓励学生 自主学习和研究，提高学生的研究能力和综 合素质。
03
教学方法和手段
理论讲授
重点讲解
通过讲解《出师表》的背景、作者、主旨等，帮助学生了解该文的历史和文 化背景，增强文化素养。
难点解析
针对文章中较为复杂、难以理解的内容，采用图示、表格等方式进行解析， 帮助学生深入理解文章。
《出师表》优秀课件
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 《出师表》课程大纲 • 教学方法和手段 • 课程安排 • 课程意义 • 教学成果展示
01
引言
课程背景
《出师表》是中学语文中的重要课文，涉及三国时期的历史 、文学、文化等方面。
本文讲述了三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐前给后主刘禅上 书的一篇奏章，表达了诸葛亮对北伐的坚定决心和对蜀汉的 忠诚。
授课方法
讲授法
互动法
通过深入浅出的讲解和分析，引导学生了解 《出师表》的历史背景、作者、作品特点和 相关文学知识。
通过组织课堂讨论、小组合作等活动，鼓励 学生积极参与和发表意见，加深学生对课程 内容的理解和掌握。
案例分析法
研究性学习法
通过分析《出师表》中的具体案例，让学生 更好地理解诸葛亮的战略思想和文学表达方 式等。
《出师表》是三国时期蜀 汉丞相诸葛亮所写的一篇 奏章，表达了他对蜀汉后 主刘禅的忠诚劝勉和开导 ，以及他北定中原、兴复 汉室的决心和战略规划。 课程内容将涵盖以下方面
介绍《出师表》的创作背 景和历史背景，包括三国 时期的历史沿革、诸葛亮 和刘备的关系、蜀汉的兴 衰等。
通过分析《出师表》的文 本内容，介绍诸葛亮的治 国思想和战略规划，以及 他对待后主刘禅的态度和 期望。同时，也会涉及一 些相关的文学知识和阅读 技巧。
探讨《出师表》在中国文 学史上的地位和对后世的 影响，以及其如何被后人 传颂和演绎。
重点、难点和解决办法
重点：本课程的重点是掌握《出师表》的相关文学知识 和阅读技巧，理解诸葛亮的治国思想和战略规划，以及 了解一些相关的历史背景。 解决办法：我们将采取以下措施来解决这些难点
2. 提供相关的参考资料和课外阅读材料，鼓励学生进行 自主学习和研究性学习。
课程目的
1
通过学习《出师表》，使学生了解三国时期的 历史背景、文化特点。
2
掌握《出师表》中的语言文字、表达技巧和文 学价值。
3
体会诸葛亮在文中表达的思想感情，培养学生 的文学鉴赏能力和历史意识。
课程简介
01
本课件分为多个部分，包括背景介绍、课文解读、难点解析、 拓展延伸等。
02
通过图片、音频、视频等多种形式展现课文内容，帮助学生更
难点：本课程的难点在于理解诸葛亮的战略思想和文学 表达方式，以及掌握相关的文学知识和阅读技巧
1. 通过多种教学方法和手段，包括讲解、讨论、案例 分析等，使学生更好地理解和掌握课程内容。
3. 通过作业、考试等手段，督促学生学习和掌握课程 内容，同时也会根据学生的学习情况和反馈及时调整教 学策略和方法。
学生对诸葛亮治国理政思想有较为深刻的认识 ，能够对其合理性进行解释和阐述。
学生对传统文化、古代文学有浓厚兴趣，能够 积极思考并发表自己的观点。
教师点评
教师对《出师表》的讲解深入浅出，能够帮助学生 理解文章的内容和主旨。
教师能够合理运用多种教学方法和手段，如讲解、 讨论、互动等，引导学生积极思考并参与到课堂中
培养创新思维
拓展思维方式和视野
学习《出师表》可以帮助学生了解不同的文化背景和思想观念，拓展学生的 视野和思维方式。
激发创新精神
通过对《出师表》的深入学习和研究，可以激发学生的创新精神，引导学生 从不同的角度思考问题，培养其独立思考和创新的能力。
06
教学成果展示
学生反馈
学生对《出师表》内容的理解深入，能够较为 准确地概括文章的主旨。
好引导学生自主学习、合作
03
学习和探究学习。
02
《出师表》课程大纲
课程内容
01
课程目标
02
课程内容
03
1. 作品背景
04
2. 作品解读
05
3. 作品影响
本课程旨在帮助学生了解 《出师表》的历史背景、 作者、作品特点等，掌握 相关的文学知识、阅读技 巧和写作方法。
讨论总结
各小组讨论后进行总结，归纳出各自的结论和观点，并展示 出来，供全班学生互相学习和交流。
04
课程安排
授课计划
课程目标
本课程以《出师表》为载体，通 过系统讲解、活动探究、拓展延 伸等多种教学方法，培养学生的 文言文阅读能力和文学鉴赏能力 ，弘扬传统文化，提高学生的文 化素养。
授课内容
《出师表》原文及注释、相关历 史背景及人物介绍、文学鉴赏与 文化内涵探究等。
授课重点
通过理解《出师表》的文意，掌 握文言文阅读技巧和文化内涵， 提高学生的文学鉴赏能力和文化 素养。
课时安排
总课时
本课程共分为10个课时，每 课时45分钟。
授课时间
每周安排两次授课时间，共计10 周。
复习时间
课程结束后，安排一周的复习时间 ，用于巩固所学知识和答疑解惑。
课程要求
知识掌握
学生应熟练掌握《出师表》原文及注释，了解相关的历史背景及 人物介绍，掌握一定的文学鉴赏方法和文化内涵。
理解《出师表》的思想和主张
通过分析文本中的主张、论证方法和思想内涵，可以深刻理解《出师表》所表达 的思想和主张。
提高实际操作能力
提高古文阅读和鉴赏能力
通过学习《出师表》，可以掌握古文的阅读技巧、修辞手法 和表达方式，提高对古文作品的分析和鉴赏能力。
提高写作能力
学习《出师表》中的表达方式和修辞手法，可以提高学生的 写作水平，使其文章更具文采和表现力。
THANKS
感谢观看
来。
教师能够注重学生的情感体验和人文素养的培养 ，引导学生从传统文化中汲取智慧和力量。
成果展示
学生能够准确概括《出师表》的主旨和核心思想，对其 中的治国理政思想有较为深刻的认识和理解。
学生能够对传统文化、古代文学有更加深入的认识和理 解，能够运用所学知识分析和解决问题。
学生能够更加注重自身情感体验和人文素养的培养，积 极思考并发表自己的观点和看法。