幼儿园小班健康活动教案《小兔抱抱》

幼儿园小班健康活动教案《小兔抱抱》
一、活动目标
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。

2.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

3.提高幼儿的社交技能，学会关爱他人。

4.培养幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动准备
1.教具准备：小兔玩偶、沙包、圈圈、音乐播放器。

2.环境准备：安全、宽敞的活动场地。

三、活动过程
1.热身活动
（1）组织幼儿做简单的热身运动，如：跳绳、捉迷藏等。

（2）引导幼儿熟悉活动场地，了解活动规则。

2.游戏活动
（1）小兔抱抱
①教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，分散站在场地四周。

②教师说：“小兔子们，大灰狼来啦！快抱抱你的好朋友，保护自己不被大灰狼抓走！”
③幼儿自由寻找小伙伴，抱在一起，形成一个大圆圈。

④教师继续说：“大灰狼走啦！小兔子们，快去寻找新的朋友抱抱吧！”
⑤幼儿再次寻找新的朋友，抱在一起，形成新的圆圈。

⑥重复进行，直至所有幼儿都参与其中。

（2）小兔跳圈
①教师将圈圈放在地上，形成一条直线。

②教师说：“小兔子们，让我们一起跳过这些圈圈，去寻找美味的萝卜吧！”
③幼儿按照顺序，跳过圈圈，到达终点。

④教师鼓励幼儿互相帮助，一起完成任务。

（3）小兔投沙包
①教师将沙包放在场地一端，另一端为小兔的家。

②教师说：“小兔子们，快去把沙包投到家里吧！看谁投得最远！”
③幼儿排队，依次投沙包，尽量投到家里。

④教师鼓励幼儿互相加油，分享投掷技巧。

3.放松活动
（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、伸展运动等。

四、活动延伸
1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行户外活动，培养幼儿的锻炼习惯。

2.环境创设：在班级环境中布置小兔子元素，营造温馨、和谐的氛围。

3.教学活动：结合本次活动，开展相关的语言、数学、美术等教学活动。

五、活动反思
重难点补充：
一、活动重点
1.培养幼儿在游戏中遵守规则，学会等待和轮流。

2.增强幼儿的社交技能，学会用语言表达自己的感受和需求。

二、活动难点
1.引导幼儿在游戏中自然地进行身体协调和平衡的锻炼。

2.教会幼儿在集体活动中关心同伴，懂得合作的重要性。

三、教学过程补充
1.热身活动
教师：“小朋友们，我们先来做个小热身，大家跟老师一起跳跳绳，捉捉迷藏，准备好了吗？”
幼儿：“准备好了！”
（教师引导幼儿进行热身，期间可插入简单对话，提醒幼儿注意安全）
2.游戏活动
（1）小兔抱抱
教师：“哎呀，大灰狼来啦！小兔子们快抱抱你的好朋友，保护自己不被大灰狼抓走哦！”
幼儿A：“老师，我可以抱抱小明吗？”
教师：“当然可以，小明，你愿意和A做朋友吗？”
幼儿B（小明）：“愿意！”
（教师观察幼儿抱团情况，适时引导，鼓励幼儿表达）
（2）小兔跳圈
教师：“小兔子们要跳过这些圈圈去摘萝卜，但是要一个一个来哦，不要推，也不要挤，我们都能安全过去的。

”
幼儿C：“老师，我跳不过去，怎么办？”
教师：“没关系，你可以先试试小跳，或者让朋友帮你一下。

我们一起来试试吧。

”
（教师个别指导，帮助幼儿克服困难）
（3）小兔投沙包
教师：“小兔子们，你们要试试把沙包投到家里去，但是要注意，要用小手轻轻地投哦。

”
幼儿D：“老师，我投得远吗？”
教师：“你投得非常好，我们都看到了！再试一次，看看能不能投得更远。

”
（教师鼓励幼儿，并给予具体表扬）
3.放松活动
教师：“小兔子们，我们今天玩得真开心，现在来做做放松运动，让我们的小手小脚都休息一下吧。

”
幼儿E：“老师，我们明天还能玩吗？”
教师：“当然可以，如果你们喜欢，我们可以常常玩这样的游戏。

”
（教师通过简单对话，了解幼儿的喜好，为以后的活动做准备）
四、活动反思
通过对话的插入，教师在教学过程中更加贴近幼儿的实际需求，
引导幼儿在游戏中自然地学习社交技能，同时也在活动中观察和指导幼儿的协调发展。

这样的设计有助于幼儿更好地理解和参与活动，同时也为教师提供了及时反馈和调整的机会。

注意事项：
1.关注每个幼儿的发展水平，提供个别化的指导和支持，确保每个孩子都能在活动中找到适合自己的参与方式。

2.根据幼儿的身体状况和运动能力，适当调整游戏的难度和强度，避免过度劳累。

3.针对不同性格的幼儿，采用不同的鼓励和表扬方式，让每个孩子都能感受到成就感和归属感。

5.对于胆怯或内向的幼儿，教师应多给予关心和鼓励，帮助他们克服心理障碍，积极参与活动。

6.结合幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学方法和内容，让活动更加贴近幼儿的生活经验。

7.在活动结束后，与家长进行沟通，分享幼儿的表现和进步，鼓励家长在家中继续进行相关的游戏和锻炼。