用爱来关怀 用心去浇灌 班主任工作心得体会

用爱来关怀用心去浇灌
班主任工作心得体会
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！首先非常感谢市技工学校教研会举办这次活动，让我有机会和大家一起交流班主任工作心得。

我们知道，班主任是技工学校学生管理的主导力量，其工作的重要性不言而喻。

下面，我结合自己从教以来多年班主任工作的经历，谈谈一些心得体会，抛砖引玉，恳请在座的领导和同仁们批评指正。

多年班主任工作，面对一届又一届的技校生，我深深感到，技校生的培养真不容易！技校的生源与素质的参差不齐，大家都很清楚。

作为班主任，如何唤起学生的自信心，培养学生集体荣誉感，从而发挥其能动性，自觉学好专业知识，提高技能，成为社会所需的有用人才，是我一直探索的问题。

一、重视思想教育，唤起学生的自信心
大家都知道，进入技校就读的学生一般都是初中成绩中下游的学生，他们往往因为自己上普通高中考大学无望才无奈进入技校学习。

不少同学自暴自弃，固执暴躁，认为自己是被淘汰的对象，没有前途、没有机会、没有理想、没有兴趣……既然什么都没有了，何必再去努力？这集中表现为：纪律散漫不求上进，个别甚至吸烟、喝酒、骂人、打架，各种毛病状况百出。

其实他们何尝不想上进被人认可？何尝不愿有个美好的未来？我深入学生中与他们交流，分析他们这种消极心理形成的原因，发现他们在初中学习生活中，受批评多，得表扬少，没有自信心，总认为自己学习不好，什么都不好，说话做事一概没有信心。

古往今来的成功人士都具有一个共同的特点，就是自信。

记得有这样一句话“一个人只要拥有了自信，就等于拥有了无穷的力量”。

面对这样一批自信心缺失的学生，我不是用家长权威式高高在上要求学生必须做到什么，而是以鼓励唤起自信心为重点，抓好学生的思想教育工作，并用自己的言行举止作榜样，不断暗示学生“你有这方面的能力，你也做得到，相信你能成功”。

在实际操作上，踏踏实实做工作，一步一步走近学生的内心，导引他们茫然的脚步。

1．注重开学第一步，提升学生认识与兴趣
经验告诉我，在新生入学后的1-2个月内，许多学生失落感相当突出，总觉
得上技校不理想，低人一等，不由自主地处在一种消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不专心，所以，我特别注重开学教育，从开学抓起，包括学生个人形象、宿舍内勤、教室卫生、个人起居生活和学习习惯等等；带学生参观先进班和文明宿舍，感受先进班的学习氛围，文明宿舍的优雅环境，及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，主动适应新环境，同时让学生明确学习目的，端正学习态度，并利用本人是专业老师的优势，引导学生认识学习本专业的有用性，提高他们学习专业的兴趣，让他们懂得学习越努力拼搏前景越光明，否则，将被社会淘汰。

2．用爱心转化后进生，带动全班积极向上
后进生在班级中的影响作用不可估量，其工作是班主任工作的难点。

在班级管理中，要特别认真抓好后进生的思想教育，积极引导，做好后进生的转化工作，整个班级向上的局面将会事半功倍。

对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上动之以情、晓之以理，帮助他们克服“低人一等”的心理，走出“上技校没出息”的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。

为此我在公开场合一般很少点名批评学生，反而会多鼓励和表扬他们，比如哪些同学这次考试比上次进步了、这周的出勤率比上周高了，我会在开班会时点名表扬他们，遇到学生劳动表现突出时，我会立即竖起大拇指表扬他（她）。

实践证明，我运用的表扬法，在班级管理上也取得很好的效果。

做这类学生的思想工作，班主任一定要有耐心和细心，要有信心和恒心，要特别关心和体谅，要经常与他们交流，谈心，不能盲目批评处罚，要“软硬兼施”，并善于抓住时机，把握机会。

在我带的一个班中，有位姓陈的学生，凡是认识他的人都知道他喜欢上网，通宵达旦泡网吧是家常便饭。

曾有同学戏说：“陈某已成仙了。

”因为只要上网，他可以不吃不睡。

刚开始时，我也是多次找他谈心、谈理想、谈人生等等，但效果并不理想，对此事我曾请教过一些有经验的老师和领导，大家都感到难度很大，直摇头。

但我却从来没有放弃过他，通过一段时间的仔细观察，我发现尽管他上了一个晚上的网，但是他也不敢逃课在宿舍里睡觉，要睡就在课堂上睡，这说明他并不是毫无纪律性的，还是可以挽救的。

时值新一届的学生会改选，我大胆鼓励他去参加班里的候选人竞选；老实说，按照平时的表现，他连一般的同学都不如，更不要说学生会候选人。

我在不断地鞭策他，要他做好自己，以实际行动来
证明给大家看，在他改过自新的同时，我也不断地向其他同学游说：“人非圣贤，孰能无过。

”，希望大家能给机会他改过。

果然他的行动打动了大家(从决定参加学生会竞选的那天起，他再也没有踏入网吧一步)，他诚恳的态度与向上的表现，得到了同学的认同，在班的选举中他竟以较高票数当选学生会的候选人。

之后，我又认真辅导他准备下一轮的学校竞选，指点他的演讲技巧……在这过程中，他深深懂得老师对他的爱护，对他的重视，感动于心，努力表现……一分耕耘，一分收获，他在学生会的竞选中也顺利过关进入学生会成为一名学生会干部。

会后他找到我由衷地说：“老师，是你对我不离不弃的真爱，使我获得了重生。

”
后进生的转化，除了后进生本人洗心革面，也牵引整个班级积极向上的心态快速形成，使我在之后的班主任工作得以顺利开展。

3．善用管理工具，细化量化考核操行
好的思想认识，才会有行为习惯，才会有好的学习态度，才会有好的学习效果。

学生要学好技能，首先在日常行为中严格要求自己，自觉遵守各项制度，才得以发挥其能动性自觉去学知识，学技能。

我发觉一些班主任不太注重操行评比，会应付的去打个分就好。

但是，我认为，操行评比做得好，将会在班级管理中更好的掌握学生各项行为信息与动态，及时找出问题，解决问题。

在班级管理中，我很注重学生的操行评比，在班中强调操行对学生的重要性，引起学生的足够重视。

为使操行评比更及时准确反应出学生出现的问题，及时改正，我根据学校的操行评分条例细化量化考评，自制了一整套评分明细表，包括升旗出勤表、上课出勤表、晚自习出勤表、午休情况表、宿舍晚上作息情况表、宿舍、教室卫生情况表等…严格执行学校操行评分条例，每周、每月、每学期都进行公布。

尽管这些细化量化的工作是很细致很繁琐，需要一定的时间去登记统计，但它确实对学生的思想、纪律、学习、卫生等方面带来很大的促进作用，还是我作为学生各项评奖的依据和评语的参考，使我的工作明细化，公开化，公平化。

校纪、班规是我处理学生的准则，不管是一般学生违纪，还是班干部违纪，我都会一视同仁地处理，绝不偏袒，做到处事公正，学生不得不服。

经过以上三点的努力，学生在班级中找到归属感，也找到自身努力的方向，精神面貌较刚入学时焕然一新。

二．积极组织课外活动，培养学生集体荣誉感
如果说纪律是团队文化的关键，荣誉感则是团队文化的灵魂。

军人视荣誉为生命，同样，如果一个学生对自己的班集体、学校有足够的荣誉感，他必定会焕发出无比的学习热情。

为配合领导、学生科的工作，也为了丰富学生生活，增强班级的荣誉感和凝聚力，我很重视并积极配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。

所以不论是军训，还是学校组织的拔河比赛、排球比赛、歌唱比赛、文艺演出等，我都积极组织学生认真参与，不仅是为了取得名次，这对于班级的团结，提高团队的荣誉感，有很大的促进作用。

每届毕业生都很感慨地说，三年技校生活，往往最能让他们难以忘怀的，就是这些活动的组织过程，这些活动当中的趣闻趣事，让他们学到课本里没有的东西，在这个过程中，大家的心在一起了，觉得呆这个班更有意思了，学习也就更有劲头了！
三、相信学生，敢于下放“权力”，发挥班干部的作用
有人曾比喻班主任、班干部和学生三者之间的关系就如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空。

的确，得力的班干部是班主任做好工作的保证，所以如何发挥他们的作用是我工作的重点之一。

我力求做到：
⑴树立班干部的信心。

在班委的第一次会议上，我会特别强调班干部在班中的作用，并告诉他们：老师相信你们一定能把班级领导好，这也是你们锻炼的最好时机，并且平时也常给他们“戴高帽”，提高班干部的信心去做好班级工作。

⑵鼓励他们大胆管，但时刻关心他们的管理方法，并适时加以管理技巧辅导。

⑶加强班干部之间的协调，使他们团结协作，同心协力，做好班的管理工作。

⑷多给班干部创造锻炼的机会，提升管理技能。

比如我们班搞的不管是校外的郊游活动，还是校内的主题班会，都是由班委一手策划、组织，他们也搞得有声有色，这不但锻炼了他们的组织管理能力，并且也培养了他们的责任心，要让他们意识到，我是一名班干部，班上的任何一次活动的组织工作都有我的一份。

通过以上的措施，我们班的班委作用发挥得很好，在他们的带领下，全班同学团结一致，共同进步。

班主任工作是一门充满智慧的管理艺术，我深信，我们只要用爱来关怀，用
心去浇灌，就能把班级打造成团结、积极向上的集体，所有的学生才能在这样的集体中健康成长，学会做人、做事，学好专业知识，提高技能，成为社会有用的人才。