仰望天空,脚踏实地

仰望天空,脚踏实地
第一篇：仰望天空,脚踏实地
仰望天空，脚踏实地
儿时，那黑夜上点缀的点点繁星，让我们无限向往。

而如今，我们已长大，却忘记了天上繁星的美丽。

如同忘记美丽的繁星，我们一同抛弃的儿时的天真，同时也忘记那时的梦想。

苏格拉底曾说过——世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

那忘记梦想的我们也就忘记最大的快乐。

有人说，人应该懂得仰望星空，否则便会目光短浅；有人说，人必须要脚踏实地，否则就一无所成。

而我认为，我们既不能忘记仰望星空，也不能忘记脚踏实地，否则我们要么缺少梦想，要么缺少把梦想付诸实践的力量。

温总理曾说过：一个民族只有多一些仰望星空的人才会有未来……这时我要补充一句，不会脚踏实地的人连现在都掌握不了。

天空也许与我们遥不可及，但是连仰望都做不到，那连未来都看不到，梦想亦是如此。

虽说“自古英雄出少年”，但是在很多家长和老师眼中，学生们就是拥有了太多不切实际的幻想。

我们太喜欢仰望天空了，却忘记了脚踏实地，忘记了真真切切地去付出，去践行，去体会。

他们说的没错，老师和家长之所以形成这种观点，也是从切身经验教训中总结而来的。

他们同样经历过憧憬、冲动的青葱岁月。

他们深刻认识到，在人成长过程中，最难的不是拥有自己的梦想，而是如何找到实现梦想的途径，并坚持脚踏实地地一步步走下去，不停地追求和进取。

所以说，如何追逐自己的梦想，并朝着梦想前行，成为了成长过程中最为重要的一环。

如果你能这样，你就能超越平凡，成为一个令人尊敬的成功者。

我永远记得那“一屋不扫何以扫天下”的陈蕃，“卧薪尝胆，十年雪耻”的勾践，以及那“子子孙孙无穷尽，誓要铲平群山”的愚公。

历史一次次证明了我中华民族自古便有的艰苦奋斗终成大业的精神。

当然，一切总要结合于现实。

针对于现今社会特殊的90后群体，并不是简单解决了“脚踏实地”问题后，就能一帆风顺、高枕无忧了。

不
可忽视，针对这个年代孩子们的理想教育正在严重缺失。

与社会人群交流的障碍越来越多，外界世界的陆离纷繁，使得很多孩子并不会“时常去仰望星空”。

在每个静谧的夜晚，我们可能躲在房间里打游戏，也可能在逼迫下完成老师家长布置的各种作业。

作为要走向警务人员之路的学警，我们要走的路，更将是一条不可避免的艰辛之路。

我们有仰望天空的时刻，但不能忘记脚下的道路。

作为一名学警有梦想很好，但不能空想。

只做空想主义不是不切实际的。

我们将为人民服务，为社会服务，就要做好务实工作。

务实——即做好眼前的工作。

虽说这是小事，但积累起来就会有大效益。

我们每天坚持积累一点，到收获的时刻便会体会到当初努力的成果。

引用歌德的话来结束这篇文章——人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

我们仰望天空，同时也不忘脚踏实地。

第二篇：脚踏实地与仰望天空
脚踏实地与仰望天空
转眼间实习就结束了，个人感觉水产养殖就是脚踏实地和仰望天空，为什么我会怎么说？第一：什么是水产养殖中的脚踏实地，其实就是：清好塘；选好苗；运好苗；放好苗；投好料；防好病；用好药；见好收。

第二：什么是水产养殖中的仰望天空，其实就是：不要只相信过去养殖经验，不相信现在科学养殖；不要只相信过去养殖模式，不相信现在养殖创新。

我们不但要学习理论，还要大胆创新，理论和经验牢牢相结合，创造水产奇迹，成功自己。

有人形容养殖是一场赌博，确实比较形象，赌博是当场见成效，而养殖是苦等几个月才能见效。

难道养殖真是和赌博一样吗？那么我就讲一讲我在下面实习体会吧！
四月份我被南京金土地公司，分配到浙江杭州萧山靠近钱塘江哪里实习。

在书本上我知道萧山哪里主要养殖黑鱼（学名：乌鳢），去了才发现：这里养殖黑鱼时代早已经过时了，养殖南美白对虾时代早已经来到。

都说今年白对虾比去年难养，发病率高、赚钱少、赔钱多。

现实确实是这样，那么为什么会出现这种情况！我在这里从养殖户清塘一
直到卖虾，发现了许许多多造成养殖失败原因，比如：老塘不清理、随便放苗、前期水位比较深、攀比心里等。

我在这里讲一讲我自己总结这里养殖失败主要三个原因：一：意识误区
将养不好虾的责任推向他方，忽视自身的作用。

养殖效果好坏，自身作用是关键。

养不好虾，亲爱的养殖户习惯找的原因是：饲料、药物、苗种、水源。

,其中，找饲料和苗种的原因最多。

很多饲料、苗种企业背了很大的黑锅，但有苦说不出。

对“预防为主，治疗为辅”的重视程度不够。

将没死虾、虾没浮出水面视为虾无病,将没“倒藻、转水”视为水安全。

只知道加料，不知道减料，视为吹牛资本；不用药，视为骄傲。

却不知道虾在呐喊救命。

二：行为误区
害怕心理导致行为过度：过度消毒、杀虫、随意加大药品用量。

对于水处理的行为杂乱无章，整个养殖过程经验主义泛滥。

我们在养殖过程中应该拟定养殖计划，做好生产记录，努力做到行为的连续性、互补性。

最严重的行为是：病急乱投医，乱用药，导致药物之间产生对抗，造成药害。

不但没解决问题，反而加重死亡。

盲目追求单项指标；忽视水体平衡的重要性。

如轮虫、藻相、菌相之间的存在关系,粗浅认识理化指标,用固定的模式调节水质,用去年调水的模式照搬到今年，上次的调水照搬到这次,却不知道去年的气侯与今年的气侯是不完全一致的，我们就不能把去年的思路完全用在今年,因为水质调节这一过程由无数个方案组成，每一个方案具有时效性。

不能说我调一次水，就会管个2-3个月，因为这是大自然，在千变万化，不是在实验室环境，是固定的。

三：错误判断
前面说这么多好像养殖失败都是养殖户自身原因，其实也不是这样。

现在又要说：传说中水产养殖技术员，养殖成功和他们有直接的原因，为什么我要怎么说？因为虾出现问题、水出现问题，养殖户一般都会找技术员。

当技术员对虾问题，做出错误判断，那么结果可想而知。

我就遇到一个技术员把虾“应激反应”判断为“红体病”。

我不知道他故意这样还是不知道，我个人感觉他应该是故意的。

因为这
样又可以多卖药，配药在把应急药加上，这样把虾病治好了，又多卖药了，被老板夸“好同志”、被养殖户夸为“虾医”。

写到技术员我又想到，我们实习生在去塘口，应该干什么，这是我从师傅哪里学习几个字：
1、看：全塘观察水色、浑浊度、漂浮物、气泡
2、摸：船底、池壁等，手感是否光滑
3、闻：硫化氢气体、鱼腥味
4、问：用药、调水、虾病情况
5、测： PH值、氨氮、亚硝酸盐、溶解氧、
6、剖：解剖、镜检
7、方案：作出调水与治病的方案
这几个字，对我实习帮助非常大，我感觉还可以在加一个字“态”，态就是态度，在和养殖户交流中，诚恳地态度非常重要，不会就是不会，没必要不会装懂，实事求是。

还不如和养殖户一起想办法，共同解决问题，这样自己也可以学习，又可以加强自己和养殖户之间感情。

这也是我在下面营销地一种手段，我个人效果还不错。

写了这么多，来一个总结！
在这一次实习中，我发现白对虾也没有那么难养，因为很多情况下虾发病都完全可以避免地。

只是因为养殖户思想落后，不知道“预防为主，治疗为辅”是什么意思，只知道虾发病乱用药，结果是虾死了，钱花了。

举一个例子：在今年梅雨季节中，我这里基本上天天下雨，一代苗发病率在60%以上，而我维持的客户，接受“预防为主，治疗为辅”的观点，可以说没有一家发病。

在这次梅雨中不光让我而且还让养殖户深深体会到预防的重要性，同时也加深了我与养殖户之间感情。

在养殖后期养殖户经常问我，虾应该怎么养！我总是说：“养虾就像您们对待自己孩子一样，就知道该怎么养了”。

在谈谈我对白对虾疾病了解与感想！今年虾病主要是“偷死”、“空肠空胃”、“红体”、“白便”。

提到这些病让我想起了“转肝”，为什么我要说：转肝！因为我发现在后期虾不管发生什么病，技术员都说：是肝没有转好。

我也不知道对不对，最后我查了很多资料，才发现所为转肝就是虾食性之间转换。

在白对虾“转肝期”，如
果加快饲料投喂确实会对白对虾脆落的肝脏有一定的影响，但是应该也没有技术员他们说的那么夸张吧！我认为发生这些疾病的原因有多方面，比如：没有好虾种、好饲料、好水源，肯定难养虾；调不好水；虾长期处在应激状态，肯定饵料系数增大；经常消毒、杀虫、杀藻，肯定打乱水体的生态平衡；水中有毒物质氨氮，亚硝酸盐长期过高,不好藻类经常产生藻毒素，肯定加大虾发病；溶氧不足，这是我们水产养殖的普遍现象,水体长期处于低氧状态，导致虾经常浮头、偷死，我们看到虾浮头缺氧还好一点,特别是暗浮头，缺氧现象不明显。

很多养殖户不知道，照常投料。

增大了饲料的浪费，也增大了饵料系数，同时又破坏了水质，更加快了虾死亡。

就说一个虾“白便”，一般在下雨几天，突然天晴，这时候虾发生“白便”机率还是比较大的。

发生“白便”的原因是什么？几天下雨导致水体环境变化比较大，死了大量藻类，白对虾又摄，大量死藻，而且死藻同时产生藻毒素，对白对虾健康影响非常大，而同时天气变化比较快，导致白对虾“应激反映”比较大。

如果提前预防，发生这种机率就大大减少。

最后总结一下，萧山养殖模式优点、缺点：
一、优点
1、小棚模式：和如东小棚不同，特点：用一亩左右塘口建成小棚，放苗30到50万之间，当放养20天左右或虾苗长到2cm以上时，移到土塘中，这样就可以提前上市。

2、水位深，放苗多，产量高。

可以防高温、防梅雨。

二、缺点
1、没有健全的排水系统，后期换水难度比较大，
2、水位太深，使增氧机搅不到水底，容易形成“温跃成”这样会更容易缺氧和坏水；氨氮，亚硝酸盐也容易高；虾发生“偷死”等疾病加大；用药成本加大，效果不明显。

3、养殖思想老化，不容易接受新思想；不吃亏，不知道悔改；对“预防为主，治疗为辅”不够重视；平常不花钱，发病乱花钱。

4、爱吹牛，爱攀比；以多喂为荣，以减料为耻；以不用药为骄傲，以用药为乱花钱。

我学水产，我骄傲。

水产121班
汪炎
第三篇：既要脚踏实地,更要仰望天空
既要脚踏实地，更要仰望星空
——北师大学习培训的感悟
丽春路小学
黄文琦
2012年3月26日至4月3日，由涧西区教育局沈局长、杜局长带领局直学校校长或书记及教育局科室的部分领导一行40余人赴北京师范大学参加了中小学骨干校长高级研修班的学习培训，参观了著名的北京“三帆中学”、“史家小学”，聆听了北师大洪成文教授的《学校领导管理创新与国际比较》、北师大党委副书记王炳林教授的《学习党的历史，提升执政能力》、北师大姚计海教授的《校长与教师的心理沟通》、吴昌顺校长的《校长的角色、职责和使命》、西城区教研室王立军主任的《真正走进常态的教育科研》、北师大楚江亭教授的《精制编码与学生培养》、杨世文教授的《领导科学与艺术》、北师大赵希斌教授的《基于学生可持续发展的学业与道德》的专题报告，受益匪浅，感悟颇多。

下面谈几点自己的自己学习考察的主要体会。

一、创新是提高领导魅力的手段简单地说，创新就是换一种做事方式。

创新是提高领导魅力的手段，各项工作都要开放地去考虑，创新地去思考。

创新有很多表现形式，归纳起来，主要有“视角转换、内外关联、新巧智慧”。

管理创新来自于实践的挑战，与手头的工作密切相连。

作为中小学校长，我们面临的主要挑战：预防危机，化解危机；有效分配并不充分的资源；光荣的使命感和职业倦怠；如何处理好各种关系，尤其是与副手的关系；为师生、学校多做善事、实事；如何提高自己的影响力。

二、以史为鉴，汲取经验，提升坚定理想信念。

我们自己也熟悉党的历史，但很少去深入思考，系统地总结一些东西来提升一下理论层次，来指导帮助解决我们实际工作中面临的问题与挑战，从而更坚
定自己的理想信念，满腔热忱地去工作、去生活。

王教授从建党九十年来的三件大事中总结出：
1、我们的党正是依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立和人民的解放。

开辟了中国特色的革命道路，在革命的过程中，正是依靠“武装斗争、统一战线、党的建设”这三大法宝，在战争中学习战争，在实践中总结、提升，逐渐走向成熟。

也总结出：一个群体的联合，感情往往是靠不住的，更多的要靠理想信念，靠主义。

我们的党在动荡的年代，在各种势力错综复杂的交着中，善于处理复杂的关系，抓住主要矛盾，团结一切可以团结的力量，不断的壮大自己，建立起最广泛的统一战线。

同时注重加强党的建设，不断纠错改错，领导方法更趋成熟。

领导必须站得高，望得远。

为着领导，必须预见；没有预见，就没有领导。

领导还必须有良好的语言表达力，出好主意，选好干部。

2、我们的党正是依靠了人民，完成了社会主义改造，确立了社会主义的基本制度。

因此任何一个单位，制度的健全和完善是必不可少的。

有了制度，就有了规矩，有了行为规范；有了纪律，有了约束，就能树立起正气。

当然，情感管理也是必不可少的，其产生的作用和效率，是绝对不可忽略的
3、中国改革开放，坚持走中国特色的社会主义道路。

没有文革为，就没有改革。

有大乱，再有大治，教训也是财富！正是有了改革开放，中国的社会主义才迎来了一个又一个春天，才有了中国的富强昌盛。

提升执政能力，关键在党。

要想当好领导，就要出好主意，用好干部。

一要认清形势，提升把握大局的能力。

世情、国情、党情的深刻变化，我们的党不断面临新的挑战，面临新的考验，求和平、谋发展、促合作是社会发展的大势。

合作并不容易，有时得委曲求全。

二要加强党的思想建设，提升理论水平。

学习理论关键要学：立场、观点和方法；关键要能把理论和实践有机结合，学以致用。

三要加强组织建设，提升领导水平。

坚持党要管党，从严治党。

从历史来看，我们的党具有强大的生命力和执政能力。

能够应对各种错综复杂的局势，迎接各种挑战，正确地处理问题，推动社会不断向前发展，人民的生
活水平不断提高。

三、校长与教师进行有效沟通的前提是：开放的思维、尊重和理解校长是管理者和领导者，其中的职责之一就是激励教师的发展，让教师有动力去做好自己的工作。

管理就要让教师知道你的管理理念、目标，取得教师的配合。

沟通是用语言、书信、表情等交换情报的过程，有效沟通就要充分地听、看、说，其前提就是要有开放的思维、尊重和理解。

而尊重是无条件的，理解就是要通情达理，倾听和表达是有效沟通的两种最主要的方式。

表达依赖于词汇、声调和表情。

应避免消极的评价，如指责、拒绝等，多给于积极的评价如真诚的赞美和鼓励等；批评就是指出对方的缺点和错误。

注意语言的艺术性，“不在于我说了什么，而在于我是如何说的”。

记住莎士比亚的话：接受他人的观点，保留自己的判断。

四、校长应成为教师的“教师”
办好一所学校，校长书记重要，教师更重要。

朱经武说得好：一流的教师
教出一流的学生，一流的学生造就一流的社会。

校长应具有：时代的眼光，社会的良知，正确的理念，独到的见解，坚韧的性格，广阔的胸怀。

判断一所好学校的五大根据：符合国家的教育方针；符合世界的而教育潮流；符合教育的自身规律；符合中国的教育国情；符合本校本地的实际。

校长要利用教育科研指导学校管理，管好人、财、物、事、时、空、信息和风气，分工协作，责任到人，团结奋进。

班子成员之间，干群之间要形成默契，友谊与谅解比什么都重要，校长要有推功拦过的胸怀；尊教重道让名师焕发风采，甘为人梯让青年教师脱颖而出。

学校的核心竞争力就在于老师。

校长要有“聚才之力，荐才之德”。

优秀的教师在师生关系方面是学生的朋友、知音、榜样；在专业水平方面应是杂家、学者、权威；在人格力量方面应是学生心理健康方面的医师，前进的向导，学生灵魂的塑造师。

校长还应具有三大魅力：知识本身的魅力，教学艺术的魅力，教师人格的魅力。

拥有五大艺术：解放、唤醒、发现、欣赏、激励教师、学生的艺术。

永不言败，奋然前行。

一句话，校长手里不应该是手里拿着鞭子，
而应该是举着旗子，走在前面。

五、细节决定成败
教师或管理者的经验+反思等于教师或管理者的成长。

关注随手随笔中的细节，发现、思考、研究、总结细节----走进细节。

越是被人们忽略的细节，越能看出管理者的智慧。

教师要真正走进孩子的心灵，设计适合孩子的教育。

这需要校长积极引领教师发展，转变其理念，教育要为孩子的终身发展奠基。

教育教学要面向全体学生，尊重、关心关爱每一个学生，让每个学生都学有所得。

教师要有职业规划-----个人在组织中的发展计划。

引领教师树立三个意识：
1、成果意识，建立目标与成果等同的意识。

行动目标：目标转化成明确的成果性定义。

成果是实力和能力的凭证，成果是一种知识产品，成果取决于方法，找对方法，做对事。

2、系统意识，引领教师发展要有超强的执行力。

用人成事，聪明的做事，而不是卖力地做事。

校本研修就是研究+进修+实践，而解决问题应连环跟进，做到研修主题化，主题系统化，统筹规划，分步实施，反思总结。

设立一个主目标，其他目标伴行。

思于面，细于点。

一点穷追，异想天开，外散内聚，以柔克刚。

3、可行意识可设立微观课题，如“如何培养小学生的表达力？”就可利用日常对话，设计好主题，引领学生表达，并作记录。

设立课题的要求：易操作、可操作、成系列。

天下大事必作于细，天下难事必成于易。

研究真正问题，引领教师发展，做常
态科研是促进教师专业发展的有效途径。

要培养教师的几个好习惯：长时间思考一个问题的专业能力和习惯；不断进行自我诊断的能力和习惯；不断进行学生调研的能力和习惯；学会上网学习、搜集信息的习惯等，不要只凭空想象、创造。

可以研究课堂导入的形式、如何将课标目标转化成课堂目标、错题如何归因、如何写板书、和谐的课堂应符合哪些标准（安全、民主、温馨、自主、高雅、快乐、公平、有效）等。

校长作为教师队伍的领头羊，肩负着引领教师发展和学校发展的
重任，不仅要俯下身子，踏踏实实的埋头做事，更要仰望星空，不断把握方向，矫正方向。

教育是事业，需要校长高尚道德的支撑；教育是艺术，需要校长综合素质的积垫；教育是未来，需要校长真诚无私的奉献！
第四篇：仰望清华,脚踏实地
仰望清华，脚踏实地
清华大学2009级李江雁
在很多人眼里，我是个受到上天眷顾的幸运儿，能够佩戴上这些光环，我也觉得实乃人生幸运中的幸运。

然而，不可否认的是，我和所有人一样遭遇过挫折和失败，也和所有人一样付出了艰辛和努力。

但每次想起高三的种种，总觉得既遥远又亲切。

选科**
人生中充满了机遇和巧合，我最终选择学文也可说是一种缘分吧。

正值高一下学期末，班上的同学都忙着准备分科考试。

那时很多同学都犹豫不决，在文理之间徘徊着。

交志愿的那天早上，我对妈妈说我要选理科，因为我的理科远比文科成绩有优势。

尽管高一一年因为各种原因，我在物理和化学上学得较为吃力，成绩也不怎么理想，但这丝毫不能动摇我从小就想上清华建筑系的梦想。

一天，上晚自习的时候，死党们埋怨我不同她们一起去学文科。

她们以各种理由告诉我残忍地抛弃了她们，我真有点被打动了。

想想如果学理，进快班的机会几乎为零，而选文进却是必然，于是，我就更加动摇了。

最后，在两人的前击后攻之下，我没和爸爸妈妈商量就毅然选择了文科。

志愿一填，我就有点后悔了。

说实话，从小的理科梦使我在高一就几乎没认真听过文科科目的课，那些课我基本上用来写物理和化学作业了。

回家的路上，我一直安慰自己：“我的选择是明智的。

如果选学理，我很难考上名牌大学；但是选学文，或许我还能考上北大、清华呢。

”回家后，我将此事禀明父母，他们都很讶异，但问明原因以后也只是淡淡地说：“既然你自己选择了文科，就要努力坚持下去，记住这是你自己的选择。

”只是，谁也没有想到，两年后我会因自己当时的选择而感到万分欣慰。

逃课之难
金无足赤，人无完人。

每个人都会犯错误，关键在于你能悬崖勒马。

分班不久，我就做了一件“天怒人怨”的蠢事。

2007年夏的炎热是难以形容的，下午的常温高至39度。

因为选择了文科我进了快班，必须忍受酷暑在学校补课。

坐在热得烫疼屁股的凳子上，想着那种在空调房里吹着冷风的本该属于我的假期，我就一肚子委屈兼恼火。

实在受不了了！经过几天的观察和研究，终于下定决心，一连很多个星期的下午，我都没来上课。

直到那一天，正当我啃着冰棍坐在空调下狂舞的时候，妈妈无预警地闯了进来，一脸怒容地把手机递给我，我颤抖地接过手机，听着无线那边传来班主任几乎要发狂的声音：“临川一中从来没有过像你这样不像话的学生。

老师在讲台上大汗淋淋地讲课，你倒是心安理得地在家吹空调上网。

你要是不想上课以后可以不来，想进这个班的学生有的是，我们不缺你一个！”
我悲惨的结局可想而知。

真诚地和各位老师道歉后，我写了一篇真心悔悟的检讨。

这是我高中阶段犯的大错误，因为惰性和极弱的克制力，我差点摔下悬崖、永无翻身之地。

小说之殇
看小说是我被“蛊惑”选择学文的一大重要原因，所以，自从我选择了学文，我和小说便开始了不解之缘，直到那次悲惨的考试。

我对小说的痴迷程度是令人吃惊的，爸爸说这一点是遗传了妈妈。

记得有一段时间，小说几乎成为了我的“夜宵”，不看小说我是绝对睡不着的。

不仅如此，我看小说的方式还真可算得上是千变万化。

从最开始的花大本钱买书看到借书看，到后来干脆以学习为借口让妈妈买了文曲星，从网上下载电子书来满足我对小说的欲望……就这样浑浑噩噩地过了一年多，我似乎从来没有想过自己的未来，更从来没有想过自己将来会考上哪所学校，直到郭诗辉师兄的出现。

郭师兄比我高三届，是班主任邓素老师的得意门生，我们刚上高一时，他已考上北大元培学院。

还记得高二升高三的那个暑假，他回母校来看望恩师，顺便也给我们这些即将高三的师弟师妹上上教育课。

由于我对小说的。