高三语文必修三知识点整理

高三语文必修三知识点整理.
1、通假字：1.其次诎体受辱。

诎，通“屈”，弯曲。

2.其次剔毛发。

剔，通“剃”，动词。

3.其次关木索，被箠楚受辱。

关，同“贯”，套上。

箠，同“棰”，杖。

4.见狱吏则头枪地。

枪，通“抢”，撞击。

5.及以至是。

以，通“已”6.及罪
至罔加。

罔，通“网”，法网。

7.大底圣贤发愤之所为作也。

底，通“抵”，大抵，大都。

8.思垂空文以自见。

见，通“现”，表现。

9.网罗天下放失旧闻。

失，通“佚”10.放失旧闻。

失，通“佚”，散乱的文献。

11.则仆偿前辱之责。

责，通“债”，债务。

12.古者富贵而名摩灭。

摩，通“磨”。

13.权倾五伯。

伯，通“霸”。

14.具于五刑。

具，通“俱”。

15.曷足贵乎。

曷，通“何”。

16.幽于圜
墙之中。

圜，通“圆”。

17.稽其成败兴坏之纪。

纪，通“记”，历史记录。

2、对偶的作用：对偶的作用：便于吟诵，易于记忆;用于诗词，有音乐美;表意凝练，抒情酣畅。

3、三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构
4、鄙：bì ①边远的村邑，边疆地区。

彭端淑《为学》：“蜀之鄙，有二僧。

”②鄙陋，鄙俗，鄙琐。

《左传•曹刿论战》：“肉食者鄙，未能远谋。

”③
轻贱。

《孔雀东南飞》：“人贱物亦鄙，不足留后人。

”④鄙薄，轻视。

司马光《训俭示康》：“孔子鄙其小器。

”⑤自谦之词。

王勃《滕王阁序》：“敢竭鄙诚，恭疏短引。

”(恭疏短引：恭敬地写了这篇短序。

) [鄙人]、[鄙夫] 1、村野百姓，
乡下人。

《战国策•荆轲刺秦王》：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。

”2、自我谦称。

表示鄙陋。

马中锡《中山狼传》：“鄙人不慧，将有志于世。

”
5、文言句式省略句：1、(烛之武)许之(主语)。

2、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(主语)。

3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)。

4、夜缒(烛之武)而出(宾语)。

5、敢以(之)烦执事(宾语)。

6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)。

6、议论文三要素：A论点B论据C论证
7、屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，他的
出现标志着我国文人独立创作诗歌的开始，他创造了一种新诗体叫楚辞，又叫骚体诗。

他用这种诗体创作了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》，另有代表作《九歌》《九章》《天问》。

农历五月初五是他的纪念日。

8、膝下：父母。

9、元杂剧《窦娥冤》《西厢记》《汉宫秋》《高祖还乡》的作者分别是关汉卿、王实甫、马致远、睢景臣。

10、图穷匕首：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

11、南冠：囚犯。

12、五风十雨：形容风调雨顺。

13、句式：1、此其为餍足之道也。

(判断句)。

2、而相泣于中庭(介宾短语后置)。

3、而良人未之知也(宾语前置)。

4、惟弈秋之为听(相当于"惟弈秋是听"，宾
语前置)。

5、弈秋，通国之善弈者也。

(判断句)。

14、语文基本知识1.小说三要素：人物、情节、环境。

2.议论文三要素：论点、论据、论证。

3.比喻三要素：本体、喻体、喻词。

4.记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果。

5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。

6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写。

7.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。

8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构。

9.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。

10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点。

11.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法。

12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。

13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补
短语、介宾短语、的字短语。

15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟。

17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。

18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中
断延长。

19.四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。

20.四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。

15、元杂剧剧本一般由四折一至两个楔子构成一本。

杂剧的角色分为旦、末、净三大类。

一本杂剧只限一个角色唱，或正旦，或正末，由正旦主唱的称为旦本，由正末主唱的叫末本。

一些次要的男女角色被称为外旦、外末、冲末等，反面的角色男的叫净或副净，女的叫搽旦。

其中“孤”对应的角色名目是官员，孛老老年男性，卜儿老年妇女，徕儿儿童。

杂剧的'舞台演出由“唱（曲词）”“科（舞台动作）”“白（人物台词）”三部分组成。

16、词类活用一般动词的使动：1、烛之武退秦师(使….退却)。

2、若不阙秦，将焉取之?(使…亏损)。

3、若亡郑而有益于君(使…灭亡)。

17、【贱称】表示轻慢斥骂的态度。

如《荆轲刺秦王》：“今往而不反者，竖子也。

”《毛遂自荐》：“白起，小竖子耳。

”《鸿门宴》：“竖子不足与谋!”《孔雀东南飞》：“小子无所畏，何敢助妇语!”
18、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。

像鸟张开翅膀一样（名作状）
19、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。

20、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

21、词义-浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。

再拜还入户（第二次/下一次）
22、词类活用一般动词的使动：1、烛之武退秦师(使….退却)。

2、若不阙秦，将焉取之?(使…亏损)。

3、若亡郑而有益于君(使…灭亡)。

23、“三曹”是指东汉建安时期的父子诗人曹操、曹丕、曹植，曹操的代表作有《观沧海》《龟虽寿》，曹丕的代表作有《燕歌行》，曹植的代表作有《七步诗》《白马篇》。

24、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。

25、文言实词通假字：(1)北冥有鱼(通"溟"，大海)。

(2)小知不及大知(通"智"，智慧)。

(3)此小大之辩也(通"辨"，区别)。

(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)。

(5)而徵一国(通"耐"，能)。

(6)御六气之辩(通"变"，变化)。

26、“明清四大奇书”(又称中国小说四大名著)是指《水浒》《三国演义》《西游记》《红楼梦》。

27、江河日下：比喻情况一天天坏下去。

28、独五人之(同“皎皎”，光明显耀的样子)
29、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。

30、汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其他东西多。

31、唐代古文运动的倡导者和是韩愈和柳宗元。

韩愈的代表散文有《师说》《马说》《祭十二文》，柳宗元的代表作有《捕蛇者说》《童区寄传》《黔之驴》。

32、文言实词词类活用：(1)名词用作动词。

而后乃今将图南(往南飞)/奚以之
九万里而南为(往南飞)。

(2)使动用法。

德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)。

33、我国第一部也是的编年体通史是由北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》。

34、理解下列词语：《蜀道难》一夫当关万夫莫开：意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。

形容地势十分险要，易守难攻。

35、文言虚词-其。

(1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正*邪?其远而无所至极邪。

(2)代词，它的。

其名为鹏。

(3)代词，它。

其负大舟
也无力(指水)。

36、其为时止十有一月耳(同“只”，不过，仅仅;同“又”)..
37、高低冥迷，不知西东。

歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。

一日
之内，一宫之间，而气候不齐。

(杜牧《阿房宫赋》)
38、矢交坠兮士争先。

当先锋（形作动）
39、这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。

3、破折号的误用(1)音乐欣赏的具体过程，一般是由官能欣赏——即对乐音的音
响感知，进入感情欣赏——即对音乐表现的思想感情、情景的感情体验、想象和
联想，最后到达理智欣赏——即对乐趣的思想内涵、意境的理解认识。

破折号和“即”都有引出解释说明语句的作用，不必重复使用。

三个破折号后的三个“即”字都要去掉。

(2)随着大气污染日趋严重，被誉为“人类生命第一卫士”——臭氧
层也遭到极大的破坏。

破折号改为“的”字，或者保留破折号，把“被誉为”删去。

(3)吉林省炭素厂坐落在风光秀丽的松花江畔——吉林市。

“吉林市”不是解释松
花江畔的，破折号要改为“的”字。

(4)我们以寥寥数语，“买了齐格瓦，用户不
用愁”表示衷心感谢。

“齐格瓦”是冰箱牌子，句中第一个逗号要改为破折号，否则意思就不连贯了。

40、探源法巧解字形题:有许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来
自古代的寓言和历史故事。

不了解出处及其特定的文化内涵，就容易望文生义，造成误写。

所以要识记词语的字形，能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。

比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》：“人谓主人曰：‘向
使听客之言，不费牛酒，终亡火患。

今XX而请客，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶?’”曲，弯;突，烟囱;徒，迁移;薪，柴草。

把烟囱改建成弯的，把灶旁的
柴草搬走。

比喻事先采取措施，才能防止灾祸。

辨析近义实词的方法:1.正确掌握
词义。

近义词大多具有相同的语素及相异的语素，通过辨析一组词语的相异语素可以了解词义的细微差别。

2.分清词义的侧重点。

一组词语的意义基本相同，但是有的词语表示的程度深，有的词语表示的程度浅。

在辨析这些词语时，一定要分清词义的侧重点，结合语境准确选择。

3.注意词语的习惯搭配。

要清楚词与词的习惯搭配，不能任意改变。

4.结合语境。

正确使用实词，就要分析语言情境，要综合考虑句中包括的各种情境因素，做到“词不离句”。

在每一道题中都应考虑这个因素，绝不能忽视。

5.把词语代入句子中。

通过默读，利用语感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰当，句意是否明确。

在每一道近义词辨析题中都可用这种方法。

6.运用排除的方法。

比较难以确定对错的选项，可将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，最后选出正确答案。