9年级历史上册第二次工业革命文档 中华书局版

第20课第二次工业革命教案和导学案
学习目标：
1、通过对本课的学习，了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。

2、通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力。

3、通过引导思考和探究汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

通过对本课的学习，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。

重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。

难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解。

自主学习：
1、世纪下半期，主要资本主义国家出现了工业革命。

这次工业革命是以
为核心的革命，1866年，德国工程师制成世界上第一台发电机，此后，电力取代成为工业生产和社会生活的主要能源。

人类跨入了“”。

2、美国科学家一生有项发明，被称为“”。

3、年，德国工程师在别人研究的基础上，成功的制造出世界上第一辆。

4、现代意义上的第一架飞机是由美国发明家在年研制成功的。

5、随着内燃机的广泛使用，开始大量开采石油，成为世界上最重要的能源之一。

导入：
走近生活，链接历史：你能说一说假若没有了电我们的生产生活和学习将会怎样？电这个奇妙的东西是怎样发现的呢？
教学过程
一、电力的广泛应用和爱迪生的重大贡献
19世纪70年代——20世纪初，欧美国家再一次兴起科技革新的浪潮。

历史上称之为“第二次工业革命”。

整体感知第二次工业革命(10分钟左右)
请同学们阅读20课，《第20课第二次工业革命》，找到答案和依据。

1.19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域。

科学理论依据：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提供了制造发电机的基本原理。

主要发明：1866年德国人西门子研制出发电机；19世纪70年代，发电机进入实际生产领域。

主要影响：由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛。

电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“电气时代”。

电力的广泛应用以及与之相关的家用电器产品的出现，也改善了人们的生活。

2. 在电力技术发展方面，美国和德国走在其他国家的前面。

3. 在电器发明领域，美国科学家爱迪生最为著名。

他在1879年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明。

他还发明了许多电器产品，被誉为“发明大王”。

二、汽车和飞机的发明
1、19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。

以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功，卡尔·本茨因此被称为“汽车之父”。

此后，汽车经过不断改进，成为一种大众化的交通工具。

汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。

2. 20世纪初人们制造出了飞艇；1903年，美国莱特兄弟制成了飞机并试飞成功。

飞机试飞成功开始把人类的理想变成了现实。

后来，飞机的载重量不断增加，速度不断提高，航程越来越远。

今天它已经成为人们便利快捷的空中交通工具。

讨论：
1、大家能根据今天所学归纳第二次工业革命给我们的社会生活带来的影响吗？
——社会生活：改善了人类的生产和生活条件，密切了世界各地之间的联系，极大地推动了社会的进步。

（不要求说消极影响）
2、第二次工业革命除了使我们的日常生活发生了巨大的变化，还有哪些影响？
（提供材料）
归纳——生产力：使资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。

（率先完成第一次工业革命的有“世界工厂”之称的英国，在第二次工业革命中表现如何呢？其经济发展又如何呢？）
第二次工业革命简表
课堂检测：
1. 电力作为新能源进入生产领域始于（）
A. 18世纪60年代
B. 19世纪60年代
C. 19世纪70年代
D. 19世纪80年代
2. 以电的发明和广发应用为主要标志的第二次工业革命将人类带入（）
A. 蒸汽时代
B. 电气时代
C. 钢铁时代
D. 太空时代
3. 在第二次工业革命中，在电力技术方面走在世界前列的国家是（）
A. 美国、英国
B. 英国、德国
C. 美国、德国
D. 英国、法国
4. 发明耐用电灯泡的科学家是（）
A. 爱迪生
B. 西门子
C. 卡尔·本茨
D. 莱特兄弟
5. 今天在我国的许多地方，有一种世界品牌的轿车“奔驰”在行驶，你知道它的创始人是谁吗？（）
A. 爱迪生
B. 史蒂芬孙
C. 卡尔·本茨
D. 莱特兄弟
6. 像鸟儿一样在天空飞翔是人类长期的梦想，将人类这一理想变成现实最早是在（）
A. 1870年
B. 1885年
C. 1901年
D. 1903年
7. 像鸟儿一样在天空飞翔是人类长期的梦想，将人类这一理想变成现实的是（）
A. 爱迪生
B. 史蒂芬孙
C. 卡尔·本茨
D. 莱特兄弟读下列二幅图，回答有关问题：
（1）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们是哪次工业革命的发明成果？
（2）请分别说出这两种交通工具的发明者。

（3）这两种交通工具以什么为动力？它们的发明有什么重要意义？。