一年级上册语文教案 明天要远足 人教【部编版】

一年级上册语文教案：明天要远足
教学目标
1.了解“远足”的概念。

2.能够用简单的话语描述自己去远足的心情和感受。

3.能够听懂简单的与“远足”相关的故事或情景。

4.能够练习自己读一、二年级的简单课文。

5.提高阅读能力和口头表达能力。

教学重点
•能够听懂故事并复述故事情节。

•能够用简单的话语描述自己去远足的心情和感受。

教学难点
•能够用简单的话语描述自己去远足的心情和感受。

教学内容及具体步骤
1.导入环节（5分钟）
教师问学生：“小朋友们，谁喜欢出去旅行或远足呢？为什么？”然后老师给学生讲解什么是远足，可以让学生看一张远足的图片，提高学生的学习兴趣。

2. 学习新知环节（20分钟）
2.1 听故事
•教师让学生听故事《小兔的远足之旅》（尽量用动图或让学生帮助教师演讲，提高学生的主动学习能力），这些故事描述了小兔子如何计划、准备、探索和享受一次远足。

•学生在听故事的同时，可以手抓笔记。

•老师可以代表小兔子展示一个包背包、准备食物和水的过程，以帮助学生了解远足的准备工作。

•询问学生对这个故事的理解，帮助学生了解这个故事的情节。

2.2 新词学习
•学习新词汇：“远足，森林，野餐，渴，饿”。

•老师在黑板上演示单词的拼写、读音和意思，并邀请学生一起学习，要求学生在五分钟内记住这些新单词。

•学生分组进行复述或手抄句子，并在黑板上展示。

3.巩固练习环节（20分钟）
•通过写字、画图或者表演等形式，让学生描述自己去远足的情景。

•教师可以让学生互相交换小报告，并相互评价，以提高口头表达能力。

•有困难的学生可以在小组中获得帮助。

4.拓展延伸环节（10分钟）
•教师让学生上台表演自己参加远足场景的情况，让其他同学看，鼓励并奖励表现出色的学生。

5.作业布置环节（5分钟）
•布置相关作业：写一篇关于你自己去远足的短文，描述自己在远足中的感受。

•老师提供答疑服务，充分解答学生疑问。

教学评估
•对学生的口头表达能力进行评估，检查学生是否已经掌握了相关的知识和技能。

•教师可以通过小组讨论、写作、绘画等形式的作业来检测学生的掌握情况。

•可以使用课后问答等方法观察学生是否掌握这堂课的相关知识。

总结
通过此次课程，学生们能够了解“远足”的概念，能够用简单的话语描述自己去远足的心情和感受。

本次备课主要以听、说、写、绘画、表演为主要教学手段，
旨在充分发掘学生的主动性和创造力，让学生从中得到知识和乐趣，提高学生对语文的综合认识和理解。